學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)章初中英語(yǔ)

勛章∶獎(jiǎng)勵(lì)
1個(gè)回答2024-03-11 02:40

B

解析:

第一步:判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

獎(jiǎng)勵(lì)是勛章的主要功能,二者為功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步:判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng):動(dòng)物與美食無(wú)明顯邏輯關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;

B項(xiàng):演奏是鋼琴的主要功能,二者為功能對(duì)應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選;

C項(xiàng):剪刀是一種工具,二者為種屬關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;

D項(xiàng):衣服的功能為保暖、裝扮,與美貌無(wú)明顯邏輯關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除。

故正確答案為B。

適合初中生的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
1個(gè)回答2024-02-23 09:12
如果遲到或者逃學(xué)一次五塊錢(qián),第二次十塊錢(qián)這樣這是懲罰。如果說(shuō)嗯機(jī)制的話,就比如說(shuō)這一周班里都沒(méi)有逃課或者沒(méi)有遲到的學(xué)生就可以獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)人每人一個(gè)奶茶或者一個(gè)棒棒糖。
幼兒園給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)?wù)聢D案有那些
1個(gè)回答2024-02-04 07:19
91咕嚕網(wǎng):小紅花,小玩具,貼圖這些吧
初中生勵(lì)志的文章
1個(gè)回答2024-01-22 12:46
生命的真諦也是禪宗經(jīng)常討論的問(wèn)題。禪宗祖師六祖慧能從他的老師弘忍那里得法后,弘忍勸他快走,因?yàn)楹肴膛禄勰艿膸熜值軅兗刀?。慧能連夜就走了。第二天一早,弘忍的弟子得知此事后便去追,其中一個(gè)和尚追上了慧能?;勰軉?wèn):“你追來(lái)是不是為了我的袈裟和缽盂啊,給你得了。 ”“我不要。我想要得法?!被勰苡终f(shuō):“不思善,不思惡,哪一個(gè)是明上座的本來(lái)面目?”本來(lái)面目成了禪宗追求的目標(biāo)。本來(lái)面目就是指人的本性。禪宗認(rèn)為,本來(lái)面目就是清凈的本性?!秹?jīng)》中慧能的得法偈有云:“菩提本無(wú)樹(shù),明鏡亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物,何處惹塵埃?”最初記載的是:“佛性常清凈,何處有塵埃?”“本來(lái)無(wú)一物”容易讓人產(chǎn)生誤解?!胺鹦猿G鍍簟笔钦f(shuō)它的本性是清凈的,所謂“清凈”就是指“空”。既然是空,為什么還要講清凈呢?《大般若經(jīng)》里講明了:一般人聽(tīng)到空就認(rèn)為是什么也沒(méi)有,就害怕,所以要講清凈?!靶钥栈糜小?,空是從本質(zhì)上講,而有是從現(xiàn)象上講,所以稱(chēng)為幻??詹浑x有,有不離空;離有無(wú)空,離空無(wú)有。如果能認(rèn)識(shí)到事物本質(zhì)是空,那么任何的分別和執(zhí)著都是沒(méi)有意義的。我們哪一個(gè)生命體不是空的、赤條條地來(lái)到這個(gè)世界?又有哪一個(gè)生命體不是空的、赤條條地離開(kāi)這個(gè)世界?這就是“生不帶來(lái),死不帶去”。既然如此,我們現(xiàn)在擁有的一切是怎么來(lái)的?是社會(huì)給我們的,是眾生給我們的。所以,最后應(yīng)該把現(xiàn)有的東西全都還給天地,還給眾生,這就叫報(bào)恩。這一點(diǎn)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中也有體現(xiàn)。荀子說(shuō)過(guò),“禮有三本,天地者,生之本也;祖先者,類(lèi)之本也;君師者,治之本也?!彼灾袊?guó)古代,人們都要供一個(gè)牌位:天地君親師,為什么啊?報(bào)本,報(bào)生之本、類(lèi)之本、治之本。大乘佛法認(rèn)為,最有意義的生命是要慈悲濟(jì)世。很多佛經(jīng)中寫(xiě)道:“如來(lái)圣教,慈悲為本?!币磺蟹鸱ㄒ源缺酿B(yǎng)育民物,以慈悲水灌溉眾生。大乘佛教把慈悲是放在第一位的。所謂慈悲,慈是給眾生以快樂(lè),悲是拔眾生于苦難,合在一起,就是說(shuō)要救度眾生。
關(guān)于初三激勵(lì)的文章
1個(gè)回答2024-01-29 12:41
愛(ài)一個(gè)人不是錯(cuò)
關(guān)于初三的勵(lì)志文章
1個(gè)回答2024-01-21 00:20
年少輕狂,的初三,不知所謂的,敢于天下?tīng)?zhēng)。
老師應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)考得好的學(xué)生什么獎(jiǎng)勵(lì)?
1個(gè)回答2024-02-04 12:10

直接的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)白了 作用有限 而且還會(huì)引來(lái)其他學(xué)生對(duì)老師跟優(yōu)等生的負(fù)面仇恨 最省事兒的是你可以直接給這些優(yōu)等生家長(zhǎng)打電話 向家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)這些優(yōu)等生 一來(lái)你沒(méi)付出很多經(jīng)濟(jì)成本 二來(lái)不會(huì)引起部分差生對(duì)優(yōu)等生的仇恨形成對(duì)立 三來(lái)你滿足了優(yōu)等生在家長(zhǎng)跟老師那里的雙向虛榮心 最后一點(diǎn)家長(zhǎng)可能會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)這些優(yōu)等生

老師應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)考得好的學(xué)生什么獎(jiǎng)勵(lì)?
1個(gè)回答2024-02-08 21:30

直接的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)白了 作用有限 而且還會(huì)引來(lái)其他學(xué)生對(duì)老師跟優(yōu)等生的負(fù)面仇恨 最省事兒的是你可以直接給這些優(yōu)等生家長(zhǎng)打電話 向家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)這些優(yōu)等生

一來(lái)你沒(méi)付出很多經(jīng)濟(jì)成本

二來(lái)不會(huì)引起部分差生對(duì)優(yōu)等生的仇恨形成對(duì)立

三來(lái)你滿足了優(yōu)等生在家長(zhǎng)跟老師那里的雙向虛榮心 最后一點(diǎn)家長(zhǎng)可能會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)這些優(yōu)等生

怎樣獎(jiǎng)勵(lì)孩子 獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方法有哪些
1個(gè)回答2024-03-18 08:22
 1、小紅旗制度,這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方式在很多幼兒園中都有,這是一種綜合形的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,可以跟孩子約定好,當(dāng)他表現(xiàn)好時(shí),就能夠得到1面小紅旗;而當(dāng)攢夠一定的數(shù)量時(shí),可以給孩子一個(gè)相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)品。
  2、專(zhuān)項(xiàng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,這一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)主要是為了幫助孩子好習(xí)慣的培養(yǎng),像是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等習(xí)慣,可以約定堅(jiān)持一個(gè)時(shí)間,就可以從父母處得到一個(gè)玩具或是其他的獎(jiǎng)品。
  3、把故事當(dāng)作獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)品并不是說(shuō)只能是物質(zhì)方面的,也可以精神方面的,有的孩子喜歡聽(tīng)故事,就可以把講故事當(dāng)成一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子表現(xiàn)好,就為孩子講述1個(gè)故事,而這樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式不但可以起到獎(jiǎng)勵(lì)的作用,還能夠讓孩子的閱讀興趣起到一個(gè)提高的作用。
  4、神秘禮品,除了約定好給孩子的禮物,還可以準(zhǔn)備一些些包裝精美的神秘禮品。然后告訴孩子,當(dāng)他完成了某件任務(wù)之后,就可以得到這個(gè)神秘獎(jiǎng)品。
  5、旅游獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子一學(xué)期的表現(xiàn)良好時(shí),可以帶上孩子到外地做一次旅游,既是一種獎(jiǎng)勵(lì),也能讓孩子見(jiàn)識(shí)到各處不同的風(fēng)景,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
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