衡水中學英語考試2020

2020年大學英語四級考試是12月份考，并不是9月份。

報考英語四級的考生按所在學校規(guī)定時間登陸CET全國網(wǎng)上報名系統(tǒng)完成資格審核、筆試報名繳費及口試報名繳費。2020年大學英語四級筆試考試時間為12月12日上午，口試考試時間為11月21-22日。

擴展資料：

大學英語四級考試的所有題目必須在答題卡上規(guī)定位置作答，在試題冊上或答題卡上非規(guī)定位置的作答一律無效。

請在規(guī)定時間內(nèi)在答題卡指定位置依次完成作文、聽力、閱讀、翻譯各部分考試，作答作文期間不得翻閱該試題冊。聽力錄音播放完畢后，請立即停止作答，監(jiān)考員將立即回收答題卡1，得到監(jiān)考員指令后方可繼續(xù)作答。

作文題內(nèi)容印在試題冊背面，作文題及其他主觀題必須用黑色簽字筆在答題卡指定區(qū)域內(nèi)作答。

參考資料來源：中國教育考試網(wǎng)-2020年下半年CET考試時間及報名方式

2020年度二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試（統(tǒng)考卷）時間定于10月31日、11月1日舉行。

報考人員按要求在網(wǎng)上填報報考信息，上傳自判斷符合報考條件的學歷證書圖片（部分科目免試報考人員還需上傳項目經(jīng)理證和專業(yè)技術(shù)資格證書圖片。

增項報考人員還需上傳已經(jīng)取得的二級建造師證書圖片），之后報考人員須對報名數(shù)據(jù)進行確認，只有確認后的數(shù)據(jù)，才能進行資格預審，且確認后的報名數(shù)據(jù)，考生不允許修改。

填涂絕技：

標準化考試考生最易出現(xiàn)的問題是填涂不規(guī)范，以致在機器閱卷中產(chǎn)生誤差?？朔@類問題的簡單方法是要把鉛筆削好。鉛筆不能削尖削細，而應(yīng)相對粗些，且應(yīng)把鉛筆尖削磨成馬蹄狀或者直接把鉛筆削成方形，這樣一個答案信息點最多只涂兩筆就可以涂好，既快又標準。

在考試中要十分注意，不要漏涂、錯涂試卷科目和考號。在接到答題卡后不應(yīng)忙于答題，而應(yīng)在監(jiān)考老師的統(tǒng)一組織下將答題卡的表頭按要求進行“兩填兩涂”，即用藍色或黑色鉛筆、圓珠筆填寫姓名、填定準考證號；用2B鉛筆涂黑考試科目、涂黑準考證號。

你好，2019年和2020年英語高考試卷哪一個比較難？我想這應(yīng)該是2019年的，比較難一點，但是難度具體呢，都是沒有太大的差異的，因為2020年是高考的改革前的最后一屆，所以我想英語這一屆是應(yīng)該是比較容易一點的

依據(jù)教育部考試中心主辦的中國少數(shù)民族漢語水平等級考試（?MHK）網(wǎng)站發(fā)布的日程安排可知，2020年度新疆的MHK考試日期分別是2020年7月25日（三級四級口試）、7月26日（三四筆試）。下半年度的考試日期為11月7日和8日，分別為三級四級口試和三級四級筆試。

其中下半年度的MHK具體日程為11月7日上午 9：30-11：45和下午 13：30-18：05為三級四級口試。11月8日上午 9：30-11：30和上午 9：30-11：45分別為三級筆試和四級筆試。

擴展資料：

MHK口試注意事項：

1、口試采用“人機對話”的方式在計算機上進行。

2、口試考生禁止攜帶任何無線通信工具進入候考室和考場。如發(fā)現(xiàn)考生攜帶禁帶物品，將作為違規(guī)處理，成績無效。

3、考生必須按規(guī)定的時間進入候考室?？忌M入候考室時必須主動出示《準考證》以及有效身份證件(居民身份證、軍人、武警人員證件等)，接受考試工作人員的核驗，并按要求在簽到表上簽字。

4、考生進入侯考室后，要遵守秩序，保持安靜；將本人《準考證》以及有效身份證件放在課桌上，以便核驗。考生進入候考室后，不得擅自離開。

5、考生在得到監(jiān)考人員允許后，方可從候考室進入考場，考試過程中考生不得擅自離開?？谠嚱Y(jié)束后，考生應(yīng)立即離開考場，不得向口試教師詢問口試結(jié)果和分數(shù)，不得在考場附近大聲喧嘩。

6、考生在候考室和考場內(nèi)必須嚴格遵守考場紀律，對于違反考場規(guī)定、不服從監(jiān)考人員管理和舞弊者，參照《國家教育考試違規(guī)處理辦法(33號令)》處理。

參考資料來源：中國少數(shù)民族漢語水平等級考試-日程安排

參考資料來源：中國少數(shù)民族漢語水平等級考試-中國少數(shù)民族漢語水平等級考試考生守則

【教學過程】

(一)激趣導入，引出新課

教師利用多媒體展示兩組圖片，一組是巴黎、紐約、東京等大城市人口稠密的照片，另一組是北極極地、撒哈拉沙漠、熱帶雨林的圖片，讓學生觀察圖片中人口的區(qū)別，并讓學生思考導致不同地區(qū)人口分布不同的原因，進而引入本課《世界人口的分布》。

(二)感知現(xiàn)象，合作探究

1.教師通過PPT展示動態(tài)人口卡通圖片的方式，顯示特定區(qū)域人口增長帶來的直觀感受，從而引出人口密度的概念。

即：平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)(人/每平方千米)

2.小組合作，深入理解人口分布。

活動一：教師PPT展示 世界人口分布圖，學生分小組合作，分析人口稠密地區(qū)與人口稀疏地區(qū)分別是哪里，并且嘗試分析原因。

最后教師引導學生一同歸納總結(jié)：

“四密”：亞洲的東部、亞洲的南部、歐洲的西部、北美洲東部沿海與平原地區(qū);

“四疏”：極端干旱的沙漠地區(qū)、氣候過于濕潤的雨林地區(qū)、終年嚴寒的高緯度地區(qū)、地勢高峻的高原山區(qū)。

活動二：分析世界人口分布的自然原因。

教師PPT展示世界地形圖與世界氣候類型分布圖，結(jié)合兩幅地圖分析圖4.4中A、B、C、D四個地區(qū)。

(1)A、B均處于平原地區(qū)，為什么人口稀少?

(2)C、D處在中緯度地區(qū)，為什么人口稀少?

(3)通過表格的形式，歸納梳理出四地人口密度，以及影響人口分布的自然原因。

3.歸納總結(jié)人口分布特點及原因。

(1)世界人口分布特點：人口分布不均勻，有的地方人口稠密，有的地方人口稀少。

(2)影響世界人口分布的原因：

主要取決于自然環(huán)境(包括地形、氣候等)，但是也與當?shù)氐纳鐣?、?jīng)濟等條件有密切的關(guān)系。一般情況下地勢平坦、氣候溫暖濕潤、資源豐富、交通便利的地區(qū)是人口稠密地區(qū)，反之則是人口稀疏的地區(qū)!

(三)案例鞏固

教師PPT展示不同的區(qū)域，讓學生選擇自己喜歡的居住地，并且說明原因!

(五)小結(jié)作業(yè)

教師引導學生回顧本節(jié)課所學的主要內(nèi)容，通過相互交流分享觀點：

(1)世界人口稠密區(qū)、稀少區(qū)是哪里?(2)影響人口分布的原因是什么?

作業(yè)：課后查找資料，分析你的居住省份，人口稠密地區(qū)是哪里，并分析原因。

【板書設(shè)計】