七下英語考試補(bǔ)全對話

有什么辦法能讓寶寶好好吃飯? 可以給寶寶補(bǔ)段時(shí)間鋅試試
1個(gè)回答2024-03-30 21:16
帶他到別的地方吃,比如離家不 遠(yuǎn)的 路上,有想朋友的地方啊.
人教的七年級下期期中考試題(七科)
1個(gè)回答2022-09-02 10:15
好好學(xué)習(xí)吧!?。。?/div>
執(zhí)業(yè)藥師補(bǔ)考考試時(shí)間
1個(gè)回答2024-09-01 16:41

執(zhí)業(yè)藥師補(bǔ)考緩森知考試時(shí)間2023年3月25日,3月26日。

1、受疫情影響,2022年執(zhí)業(yè)藥師考試有近三分之一的考生無法參加考試。官方明確表示2022年執(zhí)業(yè)藥師暫停考試地區(qū)將統(tǒng)一安排補(bǔ)考!補(bǔ)考時(shí)間為2023年上半年,具體補(bǔ)考時(shí)間需綜合疫情防控,考場資源等做安排,各位考生請關(guān)注中國人事考試網(wǎng)及各地人事考試中心通知。

2、2023年1月31日人力資源社會(huì)保障部辦公廳印發(fā)《關(guān)于2023年度專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試計(jì)劃及有關(guān)事項(xiàng)的通知》安排,2022年度執(zhí)業(yè)藥師職業(yè)資格考試(補(bǔ)考)計(jì)劃于2023年3月25日、26日舉行,2023年度執(zhí)業(yè)藥師職業(yè)資格考試計(jì)劃于10月21日、22日舉行。

職業(yè)藥師資格證的作用:

1、執(zhí)業(yè)藥師是在藥品生產(chǎn)春悄、經(jīng)營、使用和其他需要提供藥學(xué)服務(wù)的單位中執(zhí)業(yè)的藥學(xué)技術(shù)人員,需通過全國統(tǒng)一考試的合格認(rèn)證,方可執(zhí)業(yè)。

2、其主要負(fù)責(zé)審核醫(yī)生所處方的藥物中有否出現(xiàn)藥物相互作用,并根據(jù)病人的病歷、醫(yī)生的診斷,為病人建議最適合他們的藥物劑型、擾消劑量。同時(shí)教導(dǎo)病人服用藥物時(shí)的注意事項(xiàng)和方法。

3、國家藥監(jiān)局負(fù)責(zé)對需由執(zhí)業(yè)藥師擔(dān)任的崗位作出明確規(guī)定,從事藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用和其他需要提供藥學(xué)服務(wù)的單位,應(yīng)當(dāng)按規(guī)定配備相應(yīng)的執(zhí)業(yè)藥師。

人心不足補(bǔ)充七字成語
1個(gè)回答2024-01-27 09:04
人心不足蛇吞象

【讀音】:rén xīn bù zú shé tūn xiàng
【解釋】:比喻人貪心不足,就象蛇想吞食大象一樣。
【出處】:《山海經(jīng)·海內(nèi)南經(jīng)》巴蛇食象,三歲而出其骨?!睉?zhàn)國楚·屈原《天問》:“一蛇吞象,厥大何如
補(bǔ)充歇后語)什么七十二變
1個(gè)回答2024-02-22 00:35
歇后語
孫悟空七十二變——花樣多
孫悟空七十二變——神通廣大
孫悟空七十二變------ 變化多端
孫悟空七十二變------ 五花八門
普通話報(bào)名中的補(bǔ)考機(jī)試和補(bǔ)考筆試是什么意思
1個(gè)回答2022-12-14 06:20
你好,普通話考試中不存在補(bǔ)考和筆試,只有口語機(jī)考 。
普通話測試沒有補(bǔ)考,就是一次報(bào)名一次考試,成績不滿意,下次接著報(bào)名考。注意報(bào)名間隔,每個(gè)地方的規(guī)定不同,有些地方要求上一次的出了成績才能報(bào)名下一次。普通話只有口語機(jī)考,不存在筆試。
考試是一種嚴(yán)格的知識水平鑒定方法。通過考試可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和其知識儲(chǔ)備。
英語四級考試翻譯七大技巧
1個(gè)回答2024-01-20 20:22

英語四級考試翻譯七大技巧

  目前階段,大學(xué)英語四級翻譯引起了越來越多的學(xué)生關(guān)注,那么在考前如何快速的突破四級翻譯呢?下面和我一起來看看英語四級考試翻譯七大技巧。希望對大家有所幫助。

   一、增詞

  在段落翻譯時(shí),為了能充分的表達(dá)原文含義,以求達(dá)意,翻譯時(shí)有必要增加詞語來使英文的表達(dá)更加順暢。例如:虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。

  譯文為: Modesty helps one to go forward, whereas conceit makes one lag behind.

  其中間加上了增連詞whereas,以使英語的句子表達(dá)更加有邏輯性。

   二、減詞

  考生要明白,英語的表達(dá)傾向簡潔,漢語比較喜歡重復(fù),重復(fù)作為漢語的一種修辭手法,在某種場合下,重復(fù)的表達(dá)一個(gè)意思,是為了強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣。漢語中為了有更強(qiáng)的節(jié)奏感和押韻,也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)排比句。考生在翻譯這些句子時(shí),為了符合英文表達(dá)的邏輯,就要有所刪減或省略。例如:這是革命的春天,這是人民的春天,這是科學(xué)的春天!讓我們張開雙臂,熱烈擁抱這個(gè)春天吧!

  譯文為:Let us stretch out our arms to embrace the spring, which is one of the revolution, of the people, and of science.

  以上的漢語是比較重復(fù)的排比句,漢譯英時(shí)考生要遵守英語的邏輯表達(dá),加上定語從句來翻譯,這樣英文句子讀起來也朗朗上口。

   三、詞類轉(zhuǎn)換

  英語語言的一個(gè)很重要的特點(diǎn),就是詞類變形和詞性轉(zhuǎn)換,尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞之間的轉(zhuǎn)換。例如:她的書給我們的印象很深。

  譯文為:Her book impressed us deeply.

  在此翻譯中漢語中的名詞印象轉(zhuǎn)化成英語中的動(dòng)詞impress。

   四、語態(tài)轉(zhuǎn)換

  語態(tài)分為被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài),漢語中主動(dòng)語態(tài)使用率較高,英語中被動(dòng)語態(tài)的使用率較高。所以考生在翻譯時(shí),要注意語態(tài)之間的轉(zhuǎn)換。例如:這個(gè)小女孩在上學(xué)的.路上受了傷。

  譯文為:The little girl was hurt on her way to school.

   五、語序變換

  為了適應(yīng)英文的修辭避免歧義,有時(shí)需要對原文的語序進(jìn)行調(diào)整。

   六、分譯與合譯

  考生在遇到較長的句子或較復(fù)雜的句子時(shí),可以考慮分譯,以使譯文簡潔,通俗易懂。同時(shí)考生也可以把漢語的兩個(gè)較簡短的句子翻譯成一句英文,可以用連接詞來鏈接。

   七、正反表達(dá)翻譯

  正反表達(dá)翻譯可以分為兩種情況:1.漢語從正面表達(dá),英語從反面表達(dá)。2.漢語從反面表達(dá),譯文從正面表達(dá)。例如:他的演講不充實(shí)。

  譯文為:His speech is pretty thin.

  以上便是我們與大家分享的大學(xué)英語四級翻譯的七大技巧,希望考生在最后的沖刺階段,結(jié)合翻譯技巧多練習(xí),Practice makes perfect! 只有把技巧應(yīng)用于練習(xí)中,總結(jié)自己在漢譯英中的缺陷,進(jìn)行改善,才能提高!

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七分鐘的英語試講都能講些什么,講什么才會(huì)得高分
1個(gè)回答2024-02-07 11:15
七分鐘的試講不在于講什么,而是怎么講
。測試者主要從以下幾個(gè)方面對試講者進(jìn)行全面的衡量:
1、知識點(diǎn)組織能力;
2、語音及語調(diào);
3、語言表述能力;
4、教態(tài),包括教學(xué)姿態(tài)、面部表情、手勢等;
5、時(shí)間掌控能力;
6、板書
7、與學(xué)生的親和力。
如果能在以上幾個(gè)方面給臺下聽課者留下好的印象,他們會(huì)在評課時(shí)對你做出有利的評價(jià)。
七年級下冊的生物試題!急...
1個(gè)回答2024-01-30 11:43
一、考試要求

二、考試內(nèi)容提要

▲細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和差異

細(xì)胞壁:支持、保護(hù)

細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出,

細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息

細(xì)胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動(dòng)的。

液 泡:液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分)

植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體

植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞沒有。

▲細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

▲細(xì)胞中的物質(zhì)

有機(jī)物(一般含碳,可燒):糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸,這些都是大分子

無機(jī)物(一般不含碳):水、無機(jī)物、氧等,這些都是小分子

▲細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,對物質(zhì)有選擇性,有用物質(zhì)進(jìn)入,廢物排出。

▲細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器:

葉綠體:太陽能 有機(jī)物中的化學(xué)能

線粒體:有機(jī)物中的化學(xué)能 生物生活所需的能量

動(dòng)、植物活細(xì)胞都有線粒體。此外綠色植物細(xì)胞還有葉綠體。

▲細(xì)胞核是遺傳信息庫,遺傳信息存在于細(xì)胞核中。

▲細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA

▲基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷

▲染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成

不同的生物個(gè)體,染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同

同種生物個(gè)體,染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定

▲染色體容易被堿性染料染成深色

染色體數(shù)量要保持恒定,否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病

▲細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核

▲細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

▲生物的由小長大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長

▲細(xì)胞的分裂

1、染色體進(jìn)行復(fù)制2、細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份

4、植物細(xì)胞:在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁動(dòng)物細(xì)胞:細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷,便形成兩個(gè)新細(xì)胞

▲新生命的開端---受精卵

基本概念:組織------經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。

器官-----不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

系統(tǒng)----能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

▲動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體

動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。

四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官。

八大系統(tǒng):運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng),神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體

▲綠色開花植物的六大器官 營養(yǎng)器官----根、莖、葉 ;

生殖器官----花、果實(shí)、種子

植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等

沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物-----病毒

病毒的種類:病毒都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而且比細(xì)胞小的多,只能用納米來表示他們的大小。病毒不能獨(dú)立生活,必須寄生生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。根據(jù)他們寄生的細(xì)胞的不同,可以將病毒分為三大類:動(dòng)物病毒,植物病毒,細(xì)菌病毒。(能區(qū)分屬于哪種病毒)

病毒的結(jié)構(gòu)和生活:病毒的結(jié)構(gòu)很簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

三、課堂練習(xí)

1、細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類:一類是分子比較小的,一般不含碳,這類物質(zhì)叫 ;分子比較大的,一般不含碳,這類物質(zhì)是 。細(xì)胞膜能夠讓 的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把 物質(zhì)擋在外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的 排到細(xì)胞外。植物細(xì)胞中的 能夠?qū)? 轉(zhuǎn)變成 ,儲(chǔ)存在它所制造的 中。細(xì)胞中的 能夠?qū)⒓?xì)胞中的 與氧結(jié)合,經(jīng)過復(fù)雜的過程,轉(zhuǎn)變成 和 ,同時(shí)將儲(chǔ)存在 中的 釋放出來,供 利用。

2、病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由 和 組成,沒有 結(jié)構(gòu)。病毒不能 生活,必須生活在 的細(xì)胞內(nèi)。病毒分成三大類 、 、 。

3、人的生命開始于一個(gè) ,在它的 里面具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息,叫 。細(xì)胞核中遺傳信息的載體是一種叫 的有機(jī)物,它可以分成許多個(gè)片段,每一個(gè)片段具有特定的 ,這些片段就叫 。染色體是細(xì)胞核中有被 染料染成深色的物質(zhì),它是由 和 兩種物質(zhì)組成的。每一種生物的細(xì)胞內(nèi),染色體的數(shù)量是一定的,這對生物正常的生活和 都是非常重要的。

4、生物體由小長大,與細(xì)胞 與 分不開。細(xì)胞的生長:新產(chǎn)生的細(xì)胞體積都 ,通過不斷地從周圍環(huán)境中吸收 ,并且轉(zhuǎn)變成組成 的物質(zhì), 逐漸增大。細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成 細(xì)胞。分裂時(shí), 先由一個(gè)分成兩個(gè),然后是 分成兩份,每份各含有一個(gè) 。最后,在原來的細(xì)胞的中央,形成新的 。植物細(xì)胞還形成新的 。在細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng) ,在細(xì)胞分裂過程 中, 分成完全相同的兩份,這樣,新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的 是一樣的。

一、單項(xiàng)選擇題

1、植物細(xì)胞中,能夠控制有利的物質(zhì)不隨意滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能隨意進(jìn)入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 A. 細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核

2、糖腌黃瓜或者糖拌番茄時(shí),經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)黃瓜或番茄內(nèi)出現(xiàn)許多汁水,請問,這些汁水主要來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.液泡 D.細(xì)胞核

3、土壤中的水分和無機(jī)鹽能夠進(jìn)入細(xì)胞,而有害的物質(zhì)不能隨意進(jìn)入細(xì)胞。這主要是由于 A.細(xì)胞壁具有讓各種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能B.細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

C.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能 D.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能

4、各種植物細(xì)胞通常具有一定的形態(tài),這主要是因?yàn)?br/>
A.細(xì)胞壁的保護(hù)作用 B.細(xì)胞膜的保護(hù)作用

C.細(xì)胞壁的支持作用 D.細(xì)胞膜的支持作用

5、細(xì)胞分化的結(jié)果是形成

A.保護(hù)組織 B.營養(yǎng)組織 C.營養(yǎng)器官 D.各種組織

6、猴子吃西瓜的故事中,下列四種關(guān)于西瓜皮與西瓜瓤的生物學(xué)說法,比較正確的應(yīng)該是A.營養(yǎng)器官和生殖器官 B.營養(yǎng)組織和保護(hù)組織

C.生殖器官和營養(yǎng)器官 D.保護(hù)組織和營養(yǎng)組織

7、下列不屬于生殖器官的是

A.蓮的種子 B.芙蓉的花 C.葡萄的果實(shí) D.松樹的莖

8、下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞的描述中,正確的一項(xiàng)是

A. 包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)三部分

B. 包括細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分

C. 包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分

D. 包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核四部分

9一株柚苗能夠發(fā)育成一棵參天大樹的奧妙是因?yàn)?br/>
A. 細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的共同結(jié)果B. 細(xì)胞的分裂是細(xì)胞數(shù)目增多

C. 細(xì)胞的成長使細(xì)胞的體積增大 D. 細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長的共同結(jié)果

10、下列四種說法中,最恰當(dāng)?shù)氖?

A. 動(dòng)物體是由細(xì)胞組成的,植物體不是由細(xì)胞組成的

B. 動(dòng)物體和植物體都是由細(xì)胞組成的

C. 生物體都是由細(xì)胞組成的 D. 所有的生物都是由多個(gè)細(xì)胞組成的

11、下列結(jié)構(gòu)全屬于肌肉組織的是

A. 骨骼肌、平滑肌和心肌 B. 骨骼肌、肌腱和軟骨組織

C. 骨骼、骨骼肌和胃壁肌肉 D.毛細(xì)血管、血液和心臟壁

12、下列構(gòu)成心臟的結(jié)構(gòu)中,最主要的是

A. 上皮組織 B.結(jié)締組織 C. 肌肉組織 D.神經(jīng)組織

13、番茄的果肉從生物體的結(jié)構(gòu)來說,應(yīng)該屬于

A. 保護(hù)組織 B.結(jié)締組織 C.營養(yǎng)組織 D.上皮組織

14、下列四項(xiàng)說法中,不正確的是

A.細(xì)胞是構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)單位 B.細(xì)胞是構(gòu)成植物體的功能單位

C.洋蔥表皮細(xì)胞通常近似圓球形 D.番茄果肉細(xì)胞通常為圓球形或橢圓形

15、下列關(guān)于營養(yǎng)組織的四種說法中,不正確的是

A. 營養(yǎng)組織一般具有儲(chǔ)存營養(yǎng)的功能B. 營養(yǎng)組織的細(xì)胞為圓球形或橢圓形

C. 營養(yǎng)組織不僅僅只構(gòu)成營養(yǎng)器官D. 營養(yǎng)組織大多分布在植物體結(jié)構(gòu)的內(nèi)部

16、構(gòu)成植物體的基本單位是:

A、細(xì)胞B、細(xì)胞群C、組織D、器官

17、細(xì)胞體積的增大是由于:

A、細(xì)胞的分裂B、細(xì)胞的生長C、細(xì)胞的分化D、細(xì)胞的聯(lián)合

18、植物體的三種生殖器官是:

A、根、果實(shí)、種子B、葉、花、果實(shí)C、花、果實(shí)、種子D、根、葉、莖

19、組織的形成是:

A、細(xì)胞分裂的結(jié)果B、細(xì)胞生長的結(jié)果C、細(xì)胞分裂生長的結(jié)果D、細(xì)胞分化的結(jié)果

20、綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是:

A、細(xì)胞→器官→組織→植物體 B、組織→器官→細(xì)胞→植物體

C、細(xì)胞→組織→器官→植物體 D、器官→組織→細(xì)胞→植物體

21、下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請?jiān)趥溥x答案中選擇正確答案的序號填在表格中對應(yīng)的數(shù)字序號后。

結(jié)構(gòu)名稱
功能

1

2

3

4

5

6













22、“種瓜得瓜,種豆得豆”的遺傳現(xiàn)象主要決定于

A 細(xì)胞壁 B 細(xì)胞核 C 細(xì)胞質(zhì) D 細(xì)胞膜

23、下列人類的疾病中,哪一項(xiàng)不是由病毒引起的?

A.艾滋病 B.乙型肝炎 C.肺結(jié)核 D.小兒麻痹癥

24、下列關(guān)于病毒的敘述不正確的是

A.病毒是一類原始的生物 B.病毒細(xì)胞是由蛋白質(zhì)外殼和核酸構(gòu)成的核心兩部分組成

C.病毒的危害在于破壞寄主細(xì)胞 D.病毒結(jié)構(gòu)簡單,但形態(tài)多樣

25、染色體存在于

A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞核 D.液泡

26、下列結(jié)構(gòu)不屬于組織的是

A.番茄果肉 B.洋蔥表皮 C.玉米種子 D.黃瓜葉表皮

27、動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是

A.液泡 B.染色體 C.線粒體 D.葉綠體
小學(xué)生一年級數(shù)學(xué)考試六七十分怎么辦?
1個(gè)回答2024-01-20 21:03

考這樣的成績,說明課內(nèi)基礎(chǔ)肯定不行。

家長有一定的責(zé)任,一年級的孩子,各方面的能力肯定不足,需要家長正確的監(jiān)督和輔導(dǎo)。

但是輔導(dǎo)要有度,不能讓孩子形成依賴。

低年級的學(xué)生平均分大概在90份左右。

67分的成績家長一定要想辦法呀。

現(xiàn)在你應(yīng)該找出孩子哪方面出現(xiàn)了問題,是計(jì)算、還是簡單應(yīng)用。

從這個(gè)分來看,我覺得都有問題。

在很多書店里都有小學(xué)生各年級的“天天練口算”這一類的書,這些書里有計(jì)算也有簡單應(yīng)用。

你只要能讓孩子堅(jiān)持天天練一定會(huì)有效果,不過要注意逐步提高速度。

相信我吧,我就是一名數(shù)學(xué)老師。

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