初二關(guān)于習(xí)慣的英語作文

壯族



分布在廣西、貴州、云南、廣東等地區(qū)的壯族同胞，與漢族同時(shí)過春節(jié)。除夕晚上，要做好節(jié)日那天所吃的米飯，稱為“壓年飯”。它預(yù)兆來年農(nóng)業(yè)豐收。大年初一清早，天還沒亮人們就起床，穿上新衣服，燃放爆竹迎新，婦女們都爭著到河邊或井旁“汲新水”，開始新的一年沸騰的生活。



侗族



貴州、湖南一帶的侗族同胞，春節(jié)期間盛行一種“打侗年”（又叫蘆笙會）的群眾活動。這種活動類似漢族的“團(tuán)拜”，只不過比“團(tuán)拜”顯得更加歡樂、熱烈。這種活動一般是由兩個(gè)村莊共同商定舉辦的。兩隊(duì)在廣場上正式舉行蘆笙歌舞比賽。這時(shí)兩個(gè)村莊的觀眾，伴隨著樂曲，翩翩起舞，盡情地歡樂。



白族



云南白族同胞過年時(shí)，有一種叫“放高升”的慶?；顒印Ｋ^“放高升”就是用整棵的大竹子，在竹節(jié)里裝上火藥，點(diǎn)燃以后可以把整個(gè)大竹子崩上天空百十丈，成為名副其實(shí)的“高升”。有的地區(qū)的白族同胞與苗、壯族一樣，從春節(jié)到元宵節(jié)，都要進(jìn)行“拋繡球”活動。凡接不住繡球的，要贈給對方紀(jì)念品，多次失球而又贖不回紀(jì)念品的人，就是表示愿允愛情了。



土家族



春節(jié)期間，土家族人民要舉行隆重的擺手舞會。擺手舞會是土家族比較流行的一種古老舞蹈，包括狩獵、軍事、農(nóng)事、宴會等七十多個(gè)舞蹈動作，節(jié)奏鮮明，動作優(yōu)美，舞姿樸實(shí)，情調(diào)健康，不用道具，有著鮮明的民族特色和濃厚的生活氣息。



黎族



居住在海南島上的黎族人民，每逢春節(jié)到來，家家戶戶都要宰豬殺雞，擺上豐盛的佳肴美酒，全家圍坐在一起吃“年飯”；席間全家還要?dú)g唱“賀年歌”。初一、初二，全村青壯年男子，還要舉行一次“春節(jié)圍獵”。這一天的獵物全村共享。有趣的是在分獵物時(shí)，先將全部獵物的一半發(fā)給第一個(gè)擊中獵物的射手；另一半由大家平分。孕婦可分得兩份，過路人恰巧相遇，也可分得一份。



達(dá)斡爾族



居住在東北嫩江兩岸的達(dá)斡爾族，農(nóng)歷正月初一早上，男女青年梳妝打扮，先向長輩請安、敬酒、行禮，然后逐戶拜年，每家都準(zhǔn)備有蒸糕，拜年的人一進(jìn)門就搶吃蒸糕，據(jù)說吃了之后，生產(chǎn)和生活都能“年年高”。



苗族



把春節(jié)稱作“客家年”。家家戶戶殺豬宰羊，烤酒打粑慶豐收，希望來年風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。還要唱《開春歌》，歌詞大意為思春、盼春、惜春、挽春等。

中小學(xué)生都存在哪些不良的習(xí)慣

『勞動習(xí)慣』

校內(nèi)積極校外懶惰

超過六成學(xué)生在校內(nèi)積極參加各種勞動，57.9%的學(xué)生積極參加社會勞動，而僅有三成多學(xué)生“在家經(jīng)常幫父母干活”，其中初中生只有28.2%。

調(diào)查中關(guān)于學(xué)生“勞動習(xí)慣”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，中小學(xué)生在學(xué)校與在家參與勞動“冷熱不均”，出現(xiàn)在學(xué)校、家庭、社會行為不一致的“兩面人現(xiàn)象”。

專家分析：這一方面說明學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)積極主動以期待得到同伴、老師的認(rèn)同、肯定和接納，是學(xué)生特定心理年齡的一種表現(xiàn)；另一方面更反映出家長對孩子家庭勞動認(rèn)識的誤區(qū)，更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，忽略勞動習(xí)慣等人格品行的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)引起家長和社會的重視。

『消費(fèi)習(xí)慣』

富裕學(xué)生愛花錢

調(diào)查顯示，在中小學(xué)生中，花錢無計(jì)劃、選擇“看到喜歡的東西就隨意買”的，以每月零花錢在200元以上者居多，而隨著零花錢數(shù)額的減少，選擇“存起來”理性消費(fèi)的人越多。80.4%的學(xué)生認(rèn)為“穿鞋舒適就行，不必講名牌”。

專家分析：大部分學(xué)生能從主觀上認(rèn)識到追求名牌是不良行為，有較強(qiáng)的節(jié)儉意識。而生活條件的富裕和家長的嬌縱助長了學(xué)生花錢大手大腳的不良習(xí)慣，這種無節(jié)制的消費(fèi)對學(xué)生健康成長非常不利。

『學(xué)習(xí)習(xí)慣』

自主性越差成績越糟

調(diào)查顯示，“學(xué)生高質(zhì)量完成作業(yè)”的情況與學(xué)生成績存在著明顯的關(guān)聯(lián)，即“面對作業(yè)中的疑難問題”，成績從高到低的學(xué)生分別選擇“獨(dú)立鉆研”“等待老師講”和“參看答案”。此外，學(xué)生成績的差異與其課后自主完成作業(yè)和課后階段復(fù)習(xí)的質(zhì)量顯著相關(guān)。

專家分析：課后學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣。應(yīng)重視幫學(xué)困生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，建議幫他們分析原因、制定計(jì)劃，并請家長協(xié)助檢查計(jì)劃實(shí)施情況，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)熱情，樹立信心。

『生活習(xí)慣』

運(yùn)動娛樂很缺乏

調(diào)查顯示，62.5%的小學(xué)生堅(jiān)持“早睡早起”，更多的中學(xué)生“早睡晚起”，隨著年齡增長，睡眠時(shí)間越發(fā)不足；“運(yùn)動習(xí)慣”統(tǒng)計(jì)中，超過半數(shù)的小學(xué)生每周堅(jiān)持體育鍛煉，而中學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉明顯短缺，僅為三成多。超過八成學(xué)生以看電視打發(fā)業(yè)余時(shí)間。

專家分析：中學(xué)生睡眠不足的原因主要是繁重課業(yè)占據(jù)睡眠時(shí)間，同時(shí)也存在部分中學(xué)生用上網(wǎng)打游戲擠占睡眠時(shí)間。建議教師多改進(jìn)教學(xué)方法，提高效率減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)請家長不要只盯學(xué)習(xí)成績，多鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉。

壯族

分布在廣西、貴州、云南、廣東等地區(qū)的壯族同胞，與漢族同時(shí)過春節(jié)。除夕晚上，要做好節(jié)日那天所吃的米飯，稱為“壓年飯”。它預(yù)兆來年農(nóng)業(yè)豐收。大年初一清早，天還沒亮人們就起床，穿上新衣服，燃放爆竹迎新，婦女們都爭著到河邊或井旁“汲新水”，開始新的一年沸騰的生活。

侗族

貴州、湖南一帶的侗族同胞，春節(jié)期間盛行一種“打侗年”（又叫蘆笙會）的群眾活動。這種活動類似漢族的“團(tuán)拜”，只不過比“團(tuán)拜”顯得更加歡樂、熱烈。這種活動一般是由兩個(gè)村莊共同商定舉辦的。兩隊(duì)在廣場上正式舉行蘆笙歌舞比賽。這時(shí)兩個(gè)村莊的觀眾，伴隨著樂曲，翩翩起舞，盡情地歡樂。

白族

云南白族同胞過年時(shí)，有一種叫“放高升”的慶?；顒印Ｋ^“放高升”就是用整棵的大竹子，在竹節(jié)里裝上火藥，點(diǎn)燃以后可以把整個(gè)大竹子崩上天空百十丈，成為名副其實(shí)的“高升”。有的地區(qū)的白族同胞與苗、壯族一樣，從春節(jié)到元宵節(jié)，都要進(jìn)行“拋繡球”活動。凡接不住繡球的，要贈給對方紀(jì)念品，多次失球而又贖不回紀(jì)念品的人，就是表示愿允愛情了。

土家族

春節(jié)期間，土家族人民要舉行隆重的擺手舞會。擺手舞會是土家族比較流行的一種古老舞蹈，包括狩獵、軍事、農(nóng)事、宴會等七十多個(gè)舞蹈動作，節(jié)奏鮮明，動作優(yōu)美，舞姿樸實(shí)，情調(diào)健康，不用道具，有著鮮明的民族特色和濃厚的生活氣息。

黎族

居住在海南島上的黎族人民，每逢春節(jié)到來，家家戶戶都要宰豬殺雞，擺上豐盛的佳肴美酒，全家圍坐在一起吃“年飯”；席間全家還要?dú)g唱“賀年歌”。初一、初二，全村青壯年男子，還要舉行一次“春節(jié)圍獵”。這一天的獵物全村共享。有趣的是在分獵物時(shí)，先將全部獵物的一半發(fā)給第一個(gè)擊中獵物的射手；另一半由大家平分。孕婦可分得兩份，過路人恰巧相遇，也可分得一份。

達(dá)斡爾族

居住在東北嫩江兩岸的達(dá)斡爾族，農(nóng)歷正月初一早上，男女青年梳妝打扮，先向長輩請安、敬酒、行禮，然后逐戶拜年，每家都準(zhǔn)備有蒸糕，拜年的人一進(jìn)門就搶吃蒸糕，據(jù)說吃了之后，生產(chǎn)和生活都能“年年高”。

苗族

把春節(jié)稱作“客家年”。家家戶戶殺豬宰羊，烤酒打粑慶豐收，希望來年風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。還要唱《開春歌》，歌詞大意為思春、盼春、惜春、挽春等。

你已經(jīng)認(rèn)識到這一點(diǎn)就首先就很好!學(xué)習(xí)這個(gè)東西是沒有捷徑的相信你這么聰明應(yīng)該是知道的!首先呢你要做的就是安下心來踏踏實(shí)實(shí)的開始學(xué)習(xí)!先從基礎(chǔ)下手。最主要的是對這幾門課程要感興趣!這樣學(xué)習(xí)起來你會很輕松!只要你能塌下心來去學(xué)習(xí)我相信你會喜歡上這幾門課程的!還有就是利用好這個(gè)暑假。系統(tǒng)的進(jìn)行一下安排!不要給自己設(shè)置心里障礙!其他的你都能學(xué)好憑什么化學(xué)學(xué)不好!沒有學(xué)怎么就知道學(xué)不好。要自己相信自己

加油支持你

良好的飲食習(xí)慣，生活作息規(guī)律

拿得起，放得下。

拗口，我覺得是一個(gè)道理。努力改變自己，是一個(gè)成長，成熟。努力做自己以為不到的事情！做任何事情都不要放棄！

就在身邊 網(wǎng)吧游戲什么的

英語是一種語言，它源于生活，并用于生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，需要記憶，對學(xué)到的語言知識要不斷地使用和練習(xí)，用來鞏固這些知識。要想提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，就必須先解決如何學(xué)的問題。筆者根據(jù)自己的教學(xué)體會和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為幫助學(xué)生養(yǎng)成以下幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語的關(guān)鍵。



一 . 養(yǎng)成良好的“讀”的習(xí)慣。



“讀”是學(xué)習(xí)英語的重要手段之一?！白x”有兩個(gè)方面的含義：一是指“朗讀”。朗讀主要是運(yùn)用正確的語音、語調(diào)，培養(yǎng)語感的過程。對于所學(xué)的單詞、短語、對話或課文，必須多讀，熟讀，達(dá)到朗朗上口的程度。背誦是笨辦法，但也是學(xué)英語的較好方法之一。這里也有個(gè)熟能生巧的問題，越背越熟練，越背越覺得學(xué)習(xí)更簡單、更容易了?！白x”的另一層內(nèi)涵是指“閱讀”?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。”除了每天學(xué)習(xí)的課文，學(xué)生還要每天閱讀一篇和教材同步的英語短文。“閱讀”要堅(jiān)持由淺入深，隨著英語知識的增多，逐步增加閱讀量和難度。通過“閱讀”，不僅能鞏固和擴(kuò)大詞匯量，還能幫助學(xué)生了解英語特有的習(xí)慣用語、社會背景及國外的風(fēng)土人情，同時(shí)，又可以使學(xué)生在考試中熟練地做好“完形填空”和“閱讀理解”等題目。



二 . 養(yǎng)成良好的“說”的習(xí)慣。



學(xué)英語的最終目的是交流，要引導(dǎo)學(xué)生多動口，克服怕說錯(cuò)和害羞的心理障礙。教師在課堂上要精講多練，給學(xué)生提供盡可能多的練習(xí)機(jī)會。要經(jīng)常在課堂上安排朗讀、對話、復(fù)述、問答和表演等練習(xí)，還可以給學(xué)生增加一些他們感興趣的“說”的活動。例如：用英語作自我介紹、演講比賽、講故事等。另外，還可以帶著學(xué)生走向社會，走進(jìn)生活，把所學(xué)的英語知識和社會實(shí)踐結(jié)合起來。這不僅能鍛煉學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)用英語思維的能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生把所學(xué)的語言和文化知識以口頭形式輸入大腦，為以后使用作好儲備。



三 . 養(yǎng)成良好的“聽”的習(xí)慣。



“聽”和“說”是相輔相成的，只有“聽”和“說”的能力提高了，英語的水平才可以提高。除了在課堂上做聽力練習(xí)外，學(xué)生還要養(yǎng)成每天聽英語錄音磁帶的好習(xí)慣。英語錄音磁帶有兩種：一種是英語教材的輔助磁帶，另一種是專用的聽力訓(xùn)練磁帶。老師要指導(dǎo)學(xué)生選擇難易程度相當(dāng)、適合學(xué)生的聽力材料，每天進(jìn)行聽力訓(xùn)練，持之以恒，學(xué)生們“聽”的能力自然會提高。



四 . 養(yǎng)成良好的“動筆”習(xí)慣。



在學(xué)習(xí)英語的過程中，“聽”、“說”、“讀”、“寫”幾方面是相互促進(jìn)，相互影響的，學(xué)生必須養(yǎng)成“寫”的習(xí)慣?！皩憽庇袔讉€(gè)方面的內(nèi)涵：一是養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，二是養(yǎng)成勤做筆記的習(xí)慣，三是養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣?！白x”是對知識的吸取和攝入，“寫”是信息的反饋和提取。通過“寫”，能進(jìn)一步提高和完善學(xué)生的聽說能力。老師在教學(xué)過程中，要經(jīng)常給學(xué)生布置一些課內(nèi)外筆頭練習(xí)，讓學(xué)生每天堅(jiān)持寫幾句話，日積月累，學(xué)生的英語寫作水平就會逐漸得到提高。



五 . 養(yǎng)成良好的“預(yù)習(xí)”和“復(fù)習(xí)”習(xí)慣。



“預(yù)習(xí)”是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑之一?！皩W(xué)起于思，思起于疑”，課前預(yù)習(xí)就是尋“疑”。對新課內(nèi)容經(jīng)過預(yù)習(xí)后，學(xué)生帶著問題有的放矢地聽每一課的講解，學(xué)起來就會有輕松之感，課堂效果也就好一些?？茖W(xué)的復(fù)習(xí)方法一是課堂鞏固，二是課后復(fù)習(xí)。按照正常的方法復(fù)習(xí)，既能鞏固知識，又能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，對學(xué)生大有益處。

說白了就是這個(gè)人不習(xí)慣大眾的習(xí)慣，只習(xí)慣自己的習(xí)慣。也就是個(gè)性比較強(qiáng)。