孔函數(shù)初二英語學(xué)習(xí)

習(xí)蹴、朝夕事尤其習(xí)數(shù)要通聽課、看書做題、總結(jié)歸納、糾錯(cuò)再練等程步腳印踏踏實(shí)實(shí)抓每知識(shí)點(diǎn)才能
習(xí)函數(shù)要掌握函數(shù)圖象通函數(shù)圖象習(xí)函數(shù)定義域、值域、單調(diào)性、周期性、稱性等性質(zhì)習(xí)函數(shù)我體點(diǎn)功夫、花些間畫圖－－做函數(shù)圖象通觀察函數(shù)圖象思考圖象左右間聯(lián)系發(fā)現(xiàn)規(guī)律觸類旁通關(guān)鍵于自手倒定需要課外參考書

30°的正弦，余弦，正切值依次是1/2,根號(hào)3/2，根號(hào)3/3
45°的正弦，余弦，正切值依次是根號(hào)2/2,根號(hào)2/2，1
30°的正弦，余弦，正切值依次是根號(hào)3/2，1/2,根號(hào)3
兩角和公式
sin(A+B)
=
sinAcosB+cosAsinB
sin(A-B)
=
sinAcosB-cosAsinB
cos(A+B)
=
cosAcosB-sinAsinB
cos(A-B)
=
cosAcosB+sinAsinB
積化和差
sinasinb
=
-
[cos(a+b)-cos(a-b)]
cosacosb
=
[cos(a+b)+cos(a-b)]
sinacosb
=
[sin(a+b)+sin(a-b)]
cosasinb
=
[sin(a+b)-sin(a-b)]
還需要什么跟我說

課本書上講的很清楚

仁義禮智信乃天地之本

孔子拜老子為師

小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的精神：知之為知之，不知為不知，是知也。

三角函數(shù)是數(shù)學(xué)中常見的一類關(guān)于角度的函數(shù)。也就是說以角度為自變量，角度對(duì)應(yīng)任意兩邊的比值為因變量的函數(shù)叫三角函數(shù)，三角函數(shù)將直角三角形的內(nèi)角和它的兩個(gè)邊長度的比值相關(guān)聯(lián)，也可以等價(jià)地用與單位圓有關(guān)的各種線段的長度來定義。三角函數(shù)在研究三角形和圓等幾何形狀的性質(zhì)時(shí)有重要作用，也是研究周期性現(xiàn)象的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)工具。在數(shù)學(xué)分析中，三角函數(shù)也被定義為無窮級(jí)數(shù)或特定微分方程的解，允許它們的取值擴(kuò)展到任意實(shí)數(shù)值，甚至是復(fù)數(shù)值。
常見的三角函數(shù)包括正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)。在航海學(xué)、測(cè)繪學(xué)、工程學(xué)等其他學(xué)科中，還會(huì)用到如余切函數(shù)、正割函數(shù)、余割函數(shù)、正矢函數(shù)、半正矢函數(shù)等其他的三角函數(shù)。不同的三角函數(shù)之間的關(guān)系可以通過幾何直觀或者計(jì)算得出，稱為三角恒等式。
三角函數(shù)一般用于計(jì)算三角形中未知長度的邊和未知的角度，在導(dǎo)航、工程學(xué)以及物理學(xué)方面都有廣泛的用途。另外，以三角函數(shù)為模版，可以定義一類相似的函數(shù)，叫做雙曲函數(shù)。常見的雙曲函數(shù)也被稱為雙曲正弦函數(shù)、雙曲余弦函數(shù)等等。三角函數(shù)（也叫做圓函數(shù)）是角的函數(shù)；它們?cè)谘芯咳切魏徒Ｖ芷诂F(xiàn)象和許多其他應(yīng)用中是很重要的。三角函數(shù)通常定義為包含這個(gè)角的直角三角形的兩個(gè)邊的比率，也可以等價(jià)的定義為單位圓上的各種線段的長度。更現(xiàn)代的定義把它們表達(dá)為無窮級(jí)數(shù)或特定微分方程的解，允許它們擴(kuò)展到任意正數(shù)和負(fù)數(shù)值，甚至是復(fù)數(shù)值。

函數(shù)的三要素其實(shí)就是自變量，因變量和他們之間多硬的關(guān)系對(duì)應(yīng)的關(guān)系也可以把它看作是表達(dá)式。

中國的很多城市有文廟，文廟正殿會(huì)懸掛孔子畫像，上面通常會(huì)題寫“大成至圣先師”或“萬世師表”幾個(gè)字，意思是最有成就的、達(dá)到圣人境界的老師，是后世的表率。那么，孔子是如何成為“至圣先師”的呢？

史書記載，孔子三歲時(shí)父親就去世了；十七歲時(shí)，母親也離世了，天地間只剩下他孤零零一個(gè)人。種種不利條件沒有阻止孔子的向?qū)W之心?？鬃油砟昊貞洠鹤约菏鍤q就立志向?qū)W，堅(jiān)持十五年，到三十歲小有成就，在遠(yuǎn)近有了點(diǎn)名氣，一些人開始上門求教?？煽鬃硬⑽赐Ｏ聦W(xué)習(xí)的腳步，用他自己的話說就是“學(xué)而不厭，誨人不倦”——學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不感到滿足，教育學(xué)生永遠(yuǎn)不感到疲倦。

他曾向遠(yuǎn)在周朝國都的大學(xué)問家老子請(qǐng)教禮。見完老子后，他對(duì)學(xué)生感慨：“鳥在天空展翅飛翔，魚在水里自由自在游泳，野獸在陸地歡快地奔跑；天上飛的可以用弓箭射下來，水里游的可以用釣鉤釣上來，地上跑的可以用網(wǎng)捕起來。它們都是平凡的動(dòng)物，但龍是神圣的動(dòng)物，能興云作雨、上至九天，我們不可能捕捉到它，甚至了解它也很難。我今天見了老子，感覺他就是一條龍?！?br/>
孔子認(rèn)為，除了有學(xué)問的人可以當(dāng)自己的老師，其他人也有值得學(xué)習(xí)的地方。他說，路上一起行走的幾個(gè)人，他們身上必定有值得學(xué)習(xí)的地方，我可以向他們學(xué)習(xí)好的地方，而看到他們身上不好的地方可以反省自己有沒有同樣的缺點(diǎn)或不足。

最有意思的一次，孔子竟然拜七歲童子為師?？鬃又苡瘟袊瑏淼揭蛔情T前；門前有一個(gè)小孩，用土石堆成一座小城，擋住了去路。孔子問他：“馬車來了，為什么不避讓？”小孩回答：“自古以來，只有馬車避讓城墻的，哪有城墻避讓馬車的道理。”孔子見小孩聰明伶俐、能言善辯，就走到小孩跟前，問了其他一些問題，但怎么都沒有難倒對(duì)方。最后，小孩反問了孔子幾個(gè)問題，孔子卻一個(gè)都沒答上來?？鬃痈械椒浅M愧，于是俯身作揖，拜這個(gè)小孩為師。傳說，這個(gè)小孩名叫項(xiàng)橐。

這個(gè)故事里的孔子，非常符合其謙虛好學(xué)的歷史形象?？鬃釉?jīng)感嘆：十戶人家的村落里肯定有道德品質(zhì)好的人，但他們肯定沒有自己好學(xué)；放大到全國，能像自己這么好學(xué)的可能也很少。魯哀公曾問孔子：你的三千弟子，哪個(gè)最好學(xué)？孔子說：只有一個(gè)顏回很好學(xué)，但他不幸很短命?？梢?，孔子對(duì)好學(xué)的看法標(biāo)準(zhǔn)極高，從不輕易許人。

正是因?yàn)榭鬃訄?jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能每十年上一個(gè)臺(tái)階，三十歲學(xué)有小成、四十歲無所困惑、五十歲知道天命、六十歲包容異見、七十歲從心所欲且都能在規(guī)矩法度之內(nèi)。

孔子生前，就有人尊其為圣人了，但遭到拒絕?？鬃訉⑷朔譃樗念悾旱谝活愂鞘ト?，生下來不用學(xué)習(xí)就懂得人生大道；第二類是通過學(xué)習(xí)才能明白的人；第三類是遇到困惑、困難，自己通過學(xué)習(xí)去解決的人；最后一類則是自暴自棄，有了困惑也不學(xué)習(xí)的人?？鬃诱f自己屬于第二類，絕對(duì)不是生而知之的圣人，只是特別熱愛文化并勤勉學(xué)習(xí)罷了，有時(shí)甚至達(dá)到廢寢忘食的地步，但他樂在其中。

正是通過鍥而不舍的學(xué)習(xí)，孔子才能從一個(gè)破落的貴族后代變成萬世景仰的大成至圣先師。孔子的弟子在編輯《論語》時(shí)，將孔子論述學(xué)習(xí)的話放在第一條——子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”