暑期初一英語預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)，它可以打好基礎(chǔ)。上年我是以預(yù)習(xí)為主，我是廣州的，成績還不錯。初三下學(xué)期學(xué)校復(fù)習(xí)方面的補(bǔ)習(xí)，資料等都很全面，不用擔(dān)心。

很有必要！這次課改造成了初三和高一的內(nèi)榮玄虛很大，會發(fā)現(xiàn)有些東西聽不懂，是因?yàn)楦咧欣蠋煵恢滥愠踔袑W(xué)了些什么東西，學(xué)到了什么程度，所以有些知識老師們就以為你們是知道的，就不說了（這里也提醒下，不知道就要問，讓老師了解學(xué)生的知識水平，以便于為大家補(bǔ)充些書上沒有的知識）。在這個暑假里去書是看看高一的輔助書，了解下高一知識的難度，做好心理準(zhǔn)備，有疑問的等到時候問老師，那時候你就不會覺得自己跟不上班，還會比其他同學(xué)顯得更活躍，更容易吸引老師的眼球

3足已 玩玩再

沒必要啦
整個初三前半部分是學(xué)新課，后面大部分時間是復(fù)習(xí)，而且要復(fù)習(xí)好幾輪，自己復(fù)習(xí)的話則有些無意義了

要看你預(yù)習(xí)的情況，還要根據(jù)老師的要求，一般來說還是應(yīng)該預(yù)習(xí)的，這樣可以幫助你抓住老師講課的重點(diǎn)內(nèi)容來聽課。

按復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)。 主要是3年級以后的知識。要是家長不是教育界的，可以請一個要報考學(xué)校的老師給串一下，花點(diǎn)錢。

對于想學(xué)習(xí)的孩子來說，暑假補(bǔ)習(xí)班是一個不錯的選擇，不過現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，登陸靠他網(wǎng)頁可以進(jìn)行在線輔導(dǎo)，不需要出門，快捷，方便又專業(yè)。孩子在平時生活也要學(xué)會如何自己學(xué)習(xí)。

初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)截然不同。小學(xué)強(qiáng)調(diào)算數(shù)方法，聯(lián)想、發(fā)散思維，缺少系統(tǒng)性，嚴(yán)密性訓(xùn)練，更多地在細(xì)微處入手，講解小技巧；而初中主要講解代數(shù)和幾何。代數(shù)是以方程，未知數(shù)為基礎(chǔ)的，強(qiáng)調(diào)抽象的數(shù)學(xué)推導(dǎo)能力。

　　幾何更是要求嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推理，整體的技巧訓(xùn)練。有很多同學(xué)進(jìn)入初中后，不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)思路，成績一落千丈。

　　新環(huán)境，新方法主要指的是以下三個方面：

　　1.學(xué)習(xí)方法，思路不同，需要全新的適應(yīng)練習(xí)。

　　其一，初一的前半年學(xué)習(xí)很重要。這里并不是說初二，初三不重要。問題是，隨著進(jìn)入初中這個新領(lǐng)域，大家都來到同一個起跑線上。起跑就顯得尤為重要。一門課如果上來你學(xué)的好，就會感興趣，老師也會重視你，自然而然今后這門課的學(xué)習(xí)就會輕松很多。初中的課程難度是逐步加大的，同學(xué)們在初一一定不要掉以輕心，課堂上的知識雖然簡單，但你一定要找一些有難度的題目，提前學(xué)習(xí)，開拓思路，鍛煉自己的思維，為初二、初三的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　其二，培養(yǎng)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)技巧。還有一個問題就是很多同學(xué)做題目喜歡東想想，西想想，一道有些難度的題目，即使他做出來了，也自己感覺沒底，覺得是蒙出來的。下次看見同樣類型的題目，也沒有把握可以解的出。這說明同學(xué)們頭腦中還沒有系統(tǒng)的數(shù)學(xué)方法。而初中是大家鍛煉頭腦、學(xué)習(xí)技巧、形成數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)思想的最重要的時期！好的數(shù)學(xué)方法積累會對你今后以至高中的學(xué)習(xí)起到至為重要的作用！

　　其三，是良好的，刻苦的鉆研問題的習(xí)慣。有些同學(xué)小學(xué)時學(xué)習(xí)成績很好，沒有不會的題目。一道題目，用眼睛一掃，最多二分鐘就會做了。要是看一道題目五分鐘摸不到門路，就丟到一邊，認(rèn)為自己做不出。這樣做，有兩個大大的壞處：一是，你并沒有真正調(diào)動你的全部的聰明才智來解決問題，而輕率的選擇放棄，這很不利于你數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)；二是，到了初中，大家都面臨一個新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你一遇到困難就放棄，而其他同學(xué)利用刻苦的意志堅持了下來，就會站得先機(jī)，長此以往，別人成績自然就會越來越好，差距也會越來越大。

　　我班上的一個學(xué)生去年小升初并不理想，沒有進(jìn)入什么好學(xué)校。但是由于進(jìn)入初中后一直保持良好刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在在班上的成績比同班的清華附龍班的學(xué)生強(qiáng)得多！

　　其四，鍛煉抽象的思維能力。很多同學(xué)在小學(xué)階段就只喜歡算數(shù)方法，對方程、不定方程，尤其是一看到x,y,z,a,b,c就頭痛，看到未知數(shù)一多就知難而退了！這就說明你對抽象的字母（未知數(shù)）推導(dǎo)還是很不適應(yīng)的，而這恰恰是初中代數(shù)的重要考點(diǎn)！

　　2.老師的講授方法不同，管理方式也不同，需要適應(yīng)。

　　到了初中以后，老師不再像小學(xué)時那樣面面俱到的管理學(xué)生。作業(yè)可能都不留，留了也可能不再檢查，平時對你也不會是特別關(guān)注了。因?yàn)樵谛W(xué)時，大家都是班里的尖子生，老師或多或少的會在平時多照顧多夸獎一些。而到了初中，尤其是在實(shí)驗(yàn)班，同學(xué)們都很優(yōu)秀，老師可能只關(guān)注那些最優(yōu)秀的學(xué)生。缺少了老師的關(guān)切，有些同學(xué)就會逐漸失去對那門課的興趣。結(jié)果，惡性循環(huán)，成績越差，越厭倦，到最后，自己也自暴自棄了。這種情況，在實(shí)驗(yàn)班里尤為明顯，每年都會出現(xiàn)一些同學(xué)，在小學(xué)成績很好，考入人大附中、清華附中的實(shí)驗(yàn)班，結(jié)果入學(xué)沒半年就成績大幅度下滑，連一般普通班的學(xué)生都不如。

　　那怎樣才能避免這種情況出現(xiàn)呢？

　　一是，要有良好的心理素質(zhì)。遇到新困難，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多跟老師，父母溝通，很多同學(xué)到初一后，總覺得自己已經(jīng)長大了，什么都懂，不像小時候愿意與別人分享內(nèi)心的想法。尤其是遇到困難的時候，怕別人笑話，傷害自尊心。其實(shí)，自尊并不是裝出來的，大家作為學(xué)生，是要靠成績，事實(shí)說話的，只有真的解決問題，提高了成績，才會獲得同學(xué)，老師，父母的認(rèn)可和稱贊，而不逃避問題。

　　二是，剛開始學(xué)習(xí)時，不會的東西要及早向老師請教，及早解決問題，不欠賬，不斷努力，持之以恒。從入學(xué)開始，就養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，后面就順其自然了。所以，開始的時候一定要有韌性，多堅持！

　　3.班級的競爭更激烈，尤其是龍班、實(shí)驗(yàn)班，需要把握好心態(tài)。

　　有一部份同學(xué)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班以后，感覺壓力很大。這對不同的同學(xué)，會出現(xiàn)兩種不同的情況：有的同學(xué)在壓力大的情況下，變壓力為動力，努力學(xué)習(xí)，與其他的同學(xué)你追我趕，互相促進(jìn)，這是好的情況。

　　但也有的同學(xué)，在大壓力的情況下，不堪重負(fù)，成績直線下滑，到最后成績還不如普通班的學(xué)生。于是，就抱怨說，實(shí)驗(yàn)班壓力大，還不如分到普通班，會受老師重視一些，成績也會好一些。這種想法是不對的。這完全是一種躲避壓力的心態(tài)。一個人要想取得別人所不能取得的好成績，肯定是要經(jīng)歷困難與挫折，面臨各種各樣的壓力。

初中正是打基礎(chǔ)的時候，是很關(guān)鍵的。一定要把單詞和語法這類的鞏固好了。用英語學(xué)習(xí)機(jī)是可以的，好多孩子都是用英語學(xué)習(xí)機(jī)背單詞的，當(dāng)然，也要好好的利用，平時多復(fù)習(xí)，多背一些課文，成績自然就會有提高的。我弟弟平時也是用英語學(xué)習(xí)機(jī)背單詞的，對單詞量的提高確實(shí)是有一定幫助的。他是用看背機(jī)英語學(xué)習(xí)機(jī)背單詞的，在背單詞的時候只要集中精力，認(rèn)真的看，多復(fù)讀幾遍，即使有難記憶的單詞也是可以背熟的。在學(xué)習(xí)之后還能自己測試自己的，都是選擇題的形式，猜單詞或者是選含義。很靈活的。