曲靖普崗高中英語(yǔ)分?jǐn)?shù)

　　特崗教師出現(xiàn)后，公立學(xué)校正式編制教師也被稱(chēng)為普崗教師，普崗教師屬于當(dāng)?shù)厥聵I(yè)單位編制教師，從大學(xué)教師到幼兒園教師都有，享受?chē)?guó)家和地方財(cái)政工資；
　　特崗教師是特設(shè)崗位，是中央實(shí)施的一項(xiàng)對(duì)中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，一般只是有義務(wù)教師階段才設(shè)置，聘期3年，特崗教師的工資是中央財(cái)政設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金（也有地方特崗，由地方財(cái)政支出）。
　　特崗教師是中央實(shí)施的一項(xiàng)對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
　　特崗教師招聘條件：
　　1、全日制普通高校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆本、專(zhuān)科畢業(yè)生；
　　特崗教師招聘現(xiàn)場(chǎng)
　　2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生；
　　3、取得教師資格，同時(shí)具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、年齡在30歲以下（1981年7月1日后出生）且與原就業(yè)單位解除了勞動(dòng)（聘用）合同或未就業(yè)的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。
　　□特崗教師收入：
　　按照省上四部門(mén)通知，對(duì)于特崗教師執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)；其他津貼補(bǔ)貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補(bǔ)助水平綜合確定。聘用合同書(shū)中明確，特設(shè)崗位教師在聘任期間，其教師工資總額按人均2.7萬(wàn)元/年的標(biāo)準(zhǔn)由中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付；高于2.7萬(wàn)元/年的，高出部分由縣級(jí)政府承擔(dān)。
　　□哪些情況會(huì)被解聘：
　　聘用合同書(shū)中規(guī)定，如果特崗教師存在下列情形之一，聘用方可以解除合同：偽造學(xué)歷、健康證明及利用其他不正當(dāng)手段騙取聘用的；嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或任教學(xué)校規(guī)章制度的；故意不完成工作任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重后果的；嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德，影響惡劣的；嚴(yán)重失職，徇私舞弊，給學(xué)校利益造成重大損失的；被依法追究刑事責(zé)任的。
　　□特崗教師聘期解決后能解決編制問(wèn)題嗎？
　　特崗教師將有三年的服務(wù)期限。服務(wù)期滿后，特崗教師仍有多種選擇和出路，“如果要在當(dāng)?shù)乩^續(xù)留任，將保證落實(shí)崗位，確保有編有崗?！笔〗逃龔d師范處表示。教育部師范教育司司長(zhǎng)管培俊做客人民網(wǎng)時(shí)介紹，特崗教師服務(wù)期滿后至少有三條出路：一是可以選擇在當(dāng)?shù)亓羧危ＷC有編有崗，并享受當(dāng)?shù)亟處熗却?。二是異地留轉(zhuǎn)，或到城鎮(zhèn)學(xué)校應(yīng)聘。今后城鎮(zhèn)學(xué)校中小學(xué)自然減員的補(bǔ)充，首先要補(bǔ)充這些經(jīng)過(guò)了三年實(shí)踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業(yè)，各地政府包括教育部門(mén)要為此提供便利。從西部已實(shí)施特崗教師計(jì)劃的省份來(lái)看，三年服務(wù)期滿后，絕大多數(shù)特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達(dá)97%。

河北特崗教師待遇怎么樣?有很多人非常關(guān)心這個(gè)問(wèn)題，今天就這個(gè)問(wèn)題給大家整理一下，希望對(duì)大家有所幫助。
首先我們要先了解一下特崗教師到底有什么好待遇，引得這么多人爭(zhēng)相報(bào)考：
“特崗計(jì)劃”教師在聘任期間，執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的事業(yè)單位工資制度和標(biāo)準(zhǔn)，津貼、補(bǔ)貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平綜合確定。
實(shí)施社會(huì)保險(xiǎn)制度的，退休不再實(shí)施退休工資而是養(yǎng)老金。工資標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審中，教齡、工齡都要納入計(jì)算。
特崗教師在三年服務(wù)期內(nèi)買(mǎi)五險(xiǎn)一金。
聘任期為3年，鼓勵(lì)期滿后繼續(xù)扎根基層從事農(nóng)村教育事業(yè)，聘期結(jié)束后可留在當(dāng)?shù)厝谓蹋匦聯(lián)駱I(yè)的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要幫助，可推薦免試攻讀教育碩士。
看完這兩點(diǎn)明白了吧，特崗的待遇是非常吸引人的!這也是為什么多少人都要考的原因之一吧!很多人以為的特殊政策也就是這些，其實(shí)特崗教師都不容易，大家且考且珍惜!
特崗教師政策是中央實(shí)施的一項(xiàng)對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)"兩基"攻堅(jiān)縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要(2011-2020年)》確定的11個(gè)集中連片特殊困難地區(qū)和四省藏區(qū)縣、中西部地區(qū)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣、西部地區(qū)原"兩基"攻堅(jiān)縣(含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的部分團(tuán)場(chǎng))、納入國(guó)家西部開(kāi)發(fā)計(jì)劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州以及西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。
主要包括下列地方:河北、山西、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海省，新疆。

招考方式不同
特崗教師招聘考試筆試一般都是由省級(jí)教育主管部門(mén)統(tǒng)一組織招考，各省會(huì)提前發(fā)布招考公告，公布招聘對(duì)象、招聘條件、招聘程序等，考生對(duì)照這些信息看看自己是否符合報(bào)考條件，然后再?zèng)Q定是否報(bào)考;普通教師招聘考試筆試則不同，有的地區(qū)是由省級(jí)教育部門(mén)統(tǒng)一組織(比如安徽省)、有的是由各市、縣區(qū)教育部門(mén)組織，面試工作一般都是由各地市、縣區(qū)教育部門(mén)自行組織。
工作區(qū)域和工作崗位有些許區(qū)別
參加普通教師招聘考試，只要符合條件，可以報(bào)考任意地區(qū)、任意學(xué)校，但特崗教師的工作區(qū)域和工作崗位會(huì)受到一定的限制。特崗教師政策是國(guó)家為幫助農(nóng)村學(xué)校解決師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理而制定的特殊政策，所以特崗教師的工作區(qū)域?yàn)閷?shí)施省份的國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣、有特殊困難的縣等少數(shù)地區(qū)，通常在這些區(qū)域的鄉(xiāng)村義務(wù)教育段中小學(xué)任教。簡(jiǎn)單的說(shuō)，有些地區(qū)、有些學(xué)段是沒(méi)有特崗教師的，若想成為一名市區(qū)中小學(xué)教師，就只能報(bào)考普通教師招聘考試;若想成為高中學(xué)段的教師，也只能報(bào)考普通教師招聘考試。
工資“構(gòu)成”有區(qū)別
特設(shè)崗位教師的聘期為三年，這三年時(shí)間，特崗教師與普通教師“同工同酬”，雖然特崗教師沒(méi)有事業(yè)編制，但他們享受和在編在崗人員同等工資待遇，只是特崗教師和普通教師工資“構(gòu)成”有些不同，普通公辦中小學(xué)教師的工資由當(dāng)?shù)刎?cái)政部門(mén)發(fā)放，特崗教師的工資中有很大一部分來(lái)自于中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付。2012年開(kāi)始，中央財(cái)政特崗教師工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為西部地區(qū)人均年2.7萬(wàn)元，中部地區(qū)人均年2.4萬(wàn)元，根據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，特崗教師收入中高出中央財(cái)政補(bǔ)助的部分，由各縣財(cái)政承擔(dān)。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，工資“構(gòu)成”不同，不影響特崗教師的待遇，國(guó)家有明文規(guī)定，特崗教師的年收入應(yīng)該與當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入相同。從各地反饋的情況看，基本上都按照這個(gè)規(guī)定在執(zhí)行。
以上三點(diǎn)，說(shuō)明特崗教師確實(shí)有些“特別”，也正因?yàn)樗倪@些“特別之處”讓一些考生猶豫、讓社會(huì)上一些人不理解。其實(shí)，對(duì)某些想成為教師的人來(lái)說(shuō)，報(bào)考特崗教師招聘考試，不失為一個(gè)較好的選擇。一是如今普通教師招聘考試普遍競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，尤其是市區(qū)中小學(xué)，以筆者所在的城市為例，去年市直中學(xué)教師招聘考試，只錄用四十個(gè)教師崗位，卻有兩千左右的考生報(bào)名，其中不乏知名大學(xué)研究生，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度堪比公務(wù)員，相比之下，特崗教師競(jìng)爭(zhēng)激烈程度要小很多;二是如今師范大學(xué)畢業(yè)生、師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生數(shù)量龐大，想通過(guò)普通教師招聘考試成為一名公辦中小學(xué)教師已經(jīng)越來(lái)越難，所以參加特崗教師招聘考試，成為一名特崗教師是實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)的另一個(gè)途徑;三是特崗教師聘期內(nèi)的待遇與公辦中小學(xué)教師相同，三年聘期結(jié)束之后，只要愿意，基本上都可以留任繼續(xù)擔(dān)任教師，此時(shí)就不再是特崗教師身份，而是會(huì)轉(zhuǎn)為當(dāng)?shù)毓k教師，成為一名有編制的事業(yè)單位工作人員。因此，有一些人稱(chēng)特崗教師為“準(zhǔn)在編教師”。
總之，特崗教師與普通教師的身份一致、目標(biāo)一致，大家都是教師，都在一起為教育事業(yè)而奮斗。

考特崗的時(shí)候它是需要普通話證的上傳照片的?，F(xiàn)在如果還沒(méi)到特崗的報(bào)名時(shí)間，你可以先去學(xué)校補(bǔ)辦，或者在學(xué)信網(wǎng)上找到自己的普通話的等級(jí)上傳，看看可不可以通過(guò)特崗考試的報(bào)名。

編輯崗位職責(zé)(一)

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于新聞出版、期刊管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和保密等方面的法規(guī)、政策及學(xué)報(bào)編排規(guī)范。按時(shí)參加學(xué)習(xí)，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的思想素質(zhì)、邏輯思維能力、寫(xiě)作能力、語(yǔ)言文字修養(yǎng)和知識(shí)水平。向主編、編輯部主任、編輯室主任負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。

　　2.及時(shí)了解自己分管學(xué)科的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，同校內(nèi)、外作者保持并加強(qiáng)聯(lián)系，每學(xué)年至少有一次深入到系、部、室了解教師的科研情況，及時(shí)向編輯室和編輯部提出征稿等有關(guān)建議。

　　3.一般應(yīng)在接稿后10天內(nèi)提出明確具體的初審意見(jiàn)，根據(jù)以質(zhì)取文的原則，對(duì)可以考慮采用的稿件，定時(shí)送有關(guān)專(zhuān)家復(fù)審。按照學(xué)報(bào)編輯部規(guī)定的期限(文科不超過(guò)3個(gè)月，理科不超過(guò)6個(gè)月)，及時(shí)向作者反饋稿件處理意見(jiàn)，努力維護(hù)本刊的信譽(yù)。

　　4.及時(shí)將審稿意見(jiàn)錄入“管理系統(tǒng)”。并負(fù)責(zé)提出擬采用稿建議。

　　5. 按照學(xué)報(bào)編排規(guī)范，對(duì)決定采用的稿件進(jìn)行認(rèn)真審讀、編輯加工。務(wù)使文章語(yǔ)句流暢，無(wú)錯(cuò)別字，稿面清晰，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、圖、表及參考文獻(xiàn)規(guī)范。因加工而使文面不 潔者，必須讓作者重新抄寫(xiě)或打印。編輯加工后的稿件由責(zé)任編輯負(fù)責(zé)排版。排版后的文章字?jǐn)?shù)，最后一頁(yè)不足1/3時(shí)，一般應(yīng)進(jìn)行刪節(jié)，以節(jié)約版面;最后一頁(yè) 達(dá)1/2時(shí)，應(yīng)考慮轉(zhuǎn)版或安排適當(dāng)材料補(bǔ)白。

普通員工的崗位職責(zé)就是把分配給你的工作做好，除此之外，沒(méi)有什么要做的了

目前，教師的崗位是需要普通話證書(shū)的。
一般情況下，
教育專(zhuān)業(yè)都會(huì)先測(cè)試普通話，
普通話證書(shū)到了，
才可以考教師資格證，
才能畢業(yè)從事教師工作。

職責(zé)就是做好份內(nèi)工作！

這是楊鈺瑩小名，她原來(lái)叫楊崗麗。江西石崗村人。