初三英語(yǔ)作文關(guān)于規(guī)章制度

【白蠟明經(jīng)】：白蠟：比喻光禿空白。明經(jīng)：科舉制度中科目之一。比喻屢試不中。 【補(bǔ)敝起廢】：補(bǔ)：修整；敝：破舊；起：起用；廢：廢棄。修整破舊的東西，起用廢棄的東西。比喻恢復(fù)舊的制度。 【不毀之制】：毀：毀壞；制：制度。不楞破壞的制度。指經(jīng)久不變的制度。 【柴天改物】：指改朝換代。改物，改變前朝的文物制度。 【朝章國(guó)典】：朝廷與國(guó)家的典章制度。同“朝章國(guó)故”。 【朝章國(guó)故】：朝廷與國(guó)家的典章制度。 【陳規(guī)陋習(xí)】：陳舊不合理的規(guī)章制度或習(xí)慣。 【打破常規(guī)】：常規(guī)：沿襲下來(lái)的規(guī)矩。打破了一般的規(guī)矩或一向?qū)嵭械囊?guī)章制度。 【打破陳規(guī)】：打破：突破；陳規(guī)：陳舊的規(guī)章制度。打破了一般的規(guī)矩或一向?qū)嵭械囊?guī)章制度。 【大明法度】：明：嚴(yán)明；法度：規(guī)矩，制度。大力嚴(yán)明制度、法規(guī)。 【典章文物】：指法令、禮樂(lè)、制度以及歷代遺留下來(lái)的有價(jià)值的東西。 【方正賢良】：方正：正直；賢良：才能，德行好。漢武帝時(shí)推選的一種舉薦官吏后備人員的制度，唐宋沿用，設(shè)賢良方正科。指德才兼?zhèn)涞暮萌似贰?【廢教棄制】：教：指政教；制：法律制度。廢掉政教和法律制度。 【改而更張】：比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。同“改弦更張”。 【改弦更張】：更：改換；張：給樂(lè)器上弦。改換、調(diào)整樂(lè)器上的弦，使聲音和諧。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。 【改弦易張】：猶改弦更張。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。 【改玉改行】：指死者身份改變，安葬禮數(shù)也應(yīng)變更。后指改變制度或改朝換代。同“改步改玉”。 【改柱張弦】：改換琴柱，另張琴弦。比喻改革制度或變更方法。 【綱常名教】：綱常：三綱五常；名教：以正名分為中主心的封建禮教。舊時(shí)為維護(hù)和加強(qiáng)封建制度而對(duì)人們思想行為而設(shè)置的一整套規(guī)范。 【固守成規(guī)】：成規(guī)：現(xiàn)成的規(guī)矩、制度。指思想固執(zhí)保守，守著老規(guī)矩不放，不思改革進(jìn)取。 【漢官威儀】：原指漢朝官吏的服飾制度。后常指漢族的統(tǒng)治制度。 【解弦更張】：更：改換；張：給樂(lè)器上弦。改換、調(diào)整樂(lè)器上的弦，使聲音和諧。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。 【九品中正】：指中國(guó)古代魏、晉、南北朝維護(hù)世族特權(quán)的官吏選拔制度。代指等級(jí)制度。 【掘墓人】：挖墓穴埋葬死者的人。比喻摧毀舊制度的人。 【橛守成規(guī)】：拘守已有的規(guī)章制度。 【夔龍禮樂(lè)】：夔龍：相傳為虞舜二臣，夔為樂(lè)官，龍為諫官。指可以作為規(guī)范的禮樂(lè)制度。 【禮崩樂(lè)壞】：指封建禮教的規(guī)章制度遭到極大的破壞。 【立木南門(mén)】：立木：豎木于地上。用具體事實(shí)來(lái)證明新的法令、制度一定要推行開(kāi)來(lái)。多用于形容取信于民。 【連中三元】：三元：科舉制度稱(chēng)鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試的第一名為解元、會(huì)元、狀元，合稱(chēng)“三元”。接連在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中考中了第一名。 【泥古守舊】：泥古：拘泥于古代的成規(guī)或說(shuō)話。拘泥古代的制度或說(shuō)法，不知變通。 【清規(guī)戒律】：原指佛教徒所遵守的規(guī)則和戒條?，F(xiàn)比喻束縛人的繁瑣不合理的規(guī)章制度。 【數(shù)典忘祖】：數(shù)：數(shù)著說(shuō)；典：指歷來(lái)的制度、事跡。談?wù)摎v來(lái)的制度、事跡時(shí)，把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本。也比喻對(duì)于本國(guó)歷史的無(wú)知。 【賢良方正】：賢良：才能，德行好；方正：正直。漢武帝時(shí)推選的一種舉薦官吏后備人員的制度，唐宋沿用，設(shè)賢良方正科。指德才兼?zhèn)涞暮萌似贰?【蕭規(guī)曹隨】：蕭何創(chuàng)立了規(guī)章制度，死后，曹參做了宰相，仍照著實(shí)行。比喻按照前任的成規(guī)辦事。 【因襲陳規(guī)】：沿用老規(guī)章。因襲：繼續(xù)使用。陳規(guī)：過(guò)時(shí)了的規(guī)章制度。 【有例不興，無(wú)例不滅】：列：慣例，指舊有的常規(guī)；興：提出；滅：廢除。有慣例就不再起用新辦法，無(wú)慣例也不能違背常規(guī)。指遵循舊的典章制度。 【中正九品】：品：等級(jí)。從魏晉南北朝開(kāi)始實(shí)行選拔官吏的等級(jí)制度。 【重規(guī)疊矩】：規(guī)與規(guī)相重，矩與矩相迭。指前后相合，重疊的規(guī)矩與制度。比喻因襲、重復(fù)。 【遵而不失】：遵照先人的典章制度而不違失。 【遵而勿失】：遵照先人的典章制度而不違失。

幼兒園的規(guī)章制度有以下：

一、幼兒園要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具及運(yùn)動(dòng)器械的使用安全，定期檢查，及時(shí)維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。

二、保健醫(yī)生必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時(shí)，必須仔細(xì)核對(duì)藥名、藥量、幼兒姓名，按時(shí)給幼兒服藥。

三、定期向幼兒及家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，在幼兒園在危險(xiǎn)的地方張貼醒目的安全警戒標(biāo)志，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。

四、加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德教育，對(duì)幼兒堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁態(tài)度粗暴，動(dòng)作生硬，體罰或變相體罰。

五、認(rèn)真貫徹衛(wèi)生防疫部門(mén)下達(dá)的有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴(yán)把食品的進(jìn)園關(guān)和食品入口關(guān)，嚴(yán)防食品中毒事件的發(fā)生。

六、幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)以幼兒的安全為第一要素，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的事先準(zhǔn)備，考慮周詳，嚴(yán)禁帶幼兒到有危險(xiǎn)的地方開(kāi)展活動(dòng)。

七、幼兒來(lái)離園嚴(yán)格實(shí)行安全接送制度，并由門(mén)衛(wèi)加強(qiáng)管理，防止幼兒出大門(mén)走失,禁止幼兒出大門(mén)走失，禁止外來(lái)人員來(lái)園玩耍、借宿。 《幼兒園安全管理制度》

幼兒園規(guī)章制度：

1、教師應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，熱愛(ài)、尊重幼兒，堅(jiān)持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴(yán)禁打罵孩子，樹(shù)立與孩子平等的觀念：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，抱起來(lái)交流，牽著手教育。

2、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退、無(wú)大事不隨便請(qǐng)假。

3、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。嚴(yán)格做到:視線不能離開(kāi)孩子。

4、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺(jué)維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對(duì)每一個(gè)孩子，對(duì)家長(zhǎng)和來(lái)賓態(tài)度友好，嚴(yán)禁與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵。

5、教師要注意儀容儀表，上班要穿工服，不能帶明顯飾物，不留長(zhǎng)指甲；女教師不化濃妝，不穿高跟鞋，長(zhǎng)頭發(fā)扎起來(lái)。

6、教師帶班不接、不打電話、手機(jī)調(diào)成震動(dòng)狀態(tài)，不接待人。進(jìn)班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床。不隨意請(qǐng)幼兒替老師做事。

幼兒園教育工作主要內(nèi)容：

1、普及學(xué)前教育是數(shù)量和質(zhì)量的統(tǒng)一。優(yōu)質(zhì)教育是學(xué)前教育的根本追求，有質(zhì)量的教育才能真正促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。聚焦幼兒，著眼發(fā)展，關(guān)注整體，注重差異，是推進(jìn)以幼兒為中心的學(xué)前教育質(zhì)量提升的根本原則。舉辦和扶持有質(zhì)量的幼兒園是各級(jí)政府的基本職責(zé)。

2、完善辦園條件，保障幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。幼兒是在與周?chē)h(huán)境和人們的相互作用中增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的。因此，為幼兒準(zhǔn)備適宜、豐富的環(huán)境，對(duì)其成長(zhǎng)具有重要意義?；镜膱@舍、玩教具和圖書(shū)能確保幼兒基本的學(xué)習(xí)需要。

3、充分挖掘課程資源，增進(jìn)幼兒有益經(jīng)驗(yàn)。教育資源應(yīng)該與幼兒年齡段相適應(yīng)。教育資源是一個(gè)體系，應(yīng)按照一定的邏輯呈現(xiàn)，幼兒應(yīng)擁有選擇材料的機(jī)會(huì)。因此，挖掘和利用資源是幼兒園教師十分重要的工作。

幼兒園規(guī)章制度：

1、教師應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，熱愛(ài)、尊重幼兒，堅(jiān)持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴(yán)禁打罵孩子，樹(shù)立與孩子平等的觀念：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，抱起來(lái)交流，牽著手教育。

2、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退、無(wú)大事不隨便請(qǐng)假。

3、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。嚴(yán)格做到:視線不能離開(kāi)孩子。

4、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺(jué)維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對(duì)每一個(gè)孩子，對(duì)家長(zhǎng)和來(lái)賓態(tài)度友好，嚴(yán)禁與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵。

5、教師要注意儀容儀表，上班要穿工服，不能帶明顯飾物，不留長(zhǎng)指甲；女教師不化濃妝，不穿高跟鞋，長(zhǎng)頭發(fā)扎起來(lái)。

6、教師帶班不接、不打電話、手機(jī)調(diào)成震動(dòng)狀態(tài)，不接待人。進(jìn)班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床。不隨意請(qǐng)幼兒替老師做事。

幼兒園教育工作主要內(nèi)容：

1、普及學(xué)前教育是數(shù)量和質(zhì)量的統(tǒng)一。優(yōu)質(zhì)教育是學(xué)前教育的根本追求，有質(zhì)量的教育才能真正促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。聚焦幼兒，著眼發(fā)展，關(guān)注整體，注重差異，是推進(jìn)以幼兒為中心的學(xué)前教育質(zhì)量提升的根本原則。舉辦和扶持有質(zhì)量的幼兒園是各級(jí)政府的基本職責(zé)。

2、完善辦園條件，保障幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。幼兒是在與周?chē)h(huán)境和人們的相互作用中增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的。因此，為幼兒準(zhǔn)備適宜、豐富的環(huán)境，對(duì)其成長(zhǎng)具有重要意義?；镜膱@舍、玩教具和圖書(shū)能確保幼兒基本的學(xué)習(xí)需要。

3、充分挖掘課程資源，增進(jìn)幼兒有益經(jīng)驗(yàn)。教育資源應(yīng)該與幼兒年齡段相適應(yīng)。教育資源是一個(gè)體系，應(yīng)按照一定的邏輯呈現(xiàn)，幼兒應(yīng)擁有選擇材料的機(jī)會(huì)。因此，挖掘和利用資源是幼兒園教師十分重要的工作。

幼兒園規(guī)章制度：

1、教師應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，熱愛(ài)、尊重幼兒，堅(jiān)持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴(yán)禁打罵孩子，樹(shù)立與孩子平等的觀念：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，抱起來(lái)交流，牽著手教育。

2、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退、無(wú)大事不隨便請(qǐng)假。

3、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。嚴(yán)格做到:視線不能離開(kāi)孩子。

4、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺(jué)維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對(duì)每一個(gè)孩子，對(duì)家長(zhǎng)和來(lái)賓態(tài)度友好，嚴(yán)禁與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵。

5、教師要注意儀容儀表，上班要穿工服，不能帶明顯飾物，不留長(zhǎng)指甲；女教師不化濃妝，不穿高跟鞋，長(zhǎng)頭發(fā)扎起來(lái)。

6、教師帶班不接、不打電話、手機(jī)調(diào)成震動(dòng)狀態(tài)，不接待人。進(jìn)班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床。不隨意請(qǐng)幼兒替老師做事。

幼兒園教育工作主要內(nèi)容：

1、普及學(xué)前教育是數(shù)量和質(zhì)量的統(tǒng)一。優(yōu)質(zhì)教育是學(xué)前教育的根本追求，有質(zhì)量的教育才能真正促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。聚焦幼兒，著眼發(fā)展，關(guān)注整體，注重差異，是推進(jìn)以幼兒為中心的學(xué)前教育質(zhì)量提升的根本原則。舉辦和扶持有質(zhì)量的幼兒園是各級(jí)政府的基本職責(zé)。

2、完善辦園條件，保障幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。幼兒是在與周?chē)h(huán)境和人們的相互作用中增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的。因此，為幼兒準(zhǔn)備適宜、豐富的環(huán)境，對(duì)其成長(zhǎng)具有重要意義?；镜膱@舍、玩教具和圖書(shū)能確保幼兒基本的學(xué)習(xí)需要。

3、充分挖掘課程資源，增進(jìn)幼兒有益經(jīng)驗(yàn)。教育資源應(yīng)該與幼兒年齡段相適應(yīng)。教育資源是一個(gè)體系，應(yīng)按照一定的邏輯呈現(xiàn)，幼兒應(yīng)擁有選擇材料的機(jī)會(huì)。因此，挖掘和利用資源是幼兒園教師十分重要的工作。