初三英語(yǔ)課文語(yǔ)法怎么分析
初二《老王》課文中的句子賞析 秒采
這是高中的吧
課前三分鐘演講(哲理故事+分析)初二的水平..其實(shí)就是1、2個(gè)哲理故事,最后加上...
有一對(duì)兄弟,他們的家住在80層樓上.有一天他們外出旅行回家,發(fā)現(xiàn)大樓停電了!雖然他們背著大包的行李,但看來(lái)沒(méi)有什么別的選擇,于是哥哥對(duì)弟弟說(shuō),我們就爬樓梯上去!于是,他們背著兩大包行李開(kāi)始爬樓梯.爬到20樓的時(shí)候他們開(kāi)始累了,哥哥說(shuō)“包太重了,不如這樣吧,我們把包放在這里,等來(lái)電后坐電梯來(lái)拿.”于是,他們把行李放在了20樓,輕松多了,繼續(xù)向上爬.
他有說(shuō)有笑地往上爬,但是好景不長(zhǎng),到了40樓,兩人實(shí)在累了.想到還只爬了一半,兩人開(kāi)始互相埋怨,指責(zé)對(duì)方不注意大樓的停電公告,才會(huì)落得如此下場(chǎng).他們邊吵邊爬,就這樣一路爬到了60樓.到了60樓,他們累得連吵架的力氣也沒(méi)有了.弟弟對(duì)哥哥說(shuō),“我們不要吵了,爬完它吧.”于是他們默默地繼續(xù)爬樓,終于80樓到了!興奮地來(lái)到家門(mén)口兄弟倆才發(fā)現(xiàn)他們的鑰匙留在了20樓的包里了.
有人說(shuō),這個(gè)故事其實(shí)就是反映了我們的人生:20歲之前,我們活在家人、老師的期望之下,背負(fù)著很多的壓力、包袱,自己也不夠成熟、能力不足,因此步履難免不穩(wěn).20歲之后,離開(kāi)了眾人的壓力,卸下了包袱,開(kāi)始全力以赴地追求自己的夢(mèng)想,就這樣愉快地過(guò)了20年.可是到了40歲,發(fā)現(xiàn)青春已逝,不免產(chǎn)生許多的遺憾和追悔,于是開(kāi)始遺憾這個(gè)、惋惜那個(gè)、抱怨這個(gè)、嫉恨那個(gè),就這樣在抱怨中度過(guò)了20年.到了60歲,發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多,于是告訴自己不要在抱怨了,就珍惜剩下的日子吧!于是默默地走完了自己的余年.到了生命的盡頭,才想起自己好象有什么事情沒(méi)有完成,原來(lái),我們所有的夢(mèng)想都留在了20歲的青春歲月.所以我們要珍惜每一分每一秒.不要虛度此生
人因夢(mèng)想而偉大,機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于那些有準(zhǔn)備并立即行動(dòng)的人
他有說(shuō)有笑地往上爬,但是好景不長(zhǎng),到了40樓,兩人實(shí)在累了.想到還只爬了一半,兩人開(kāi)始互相埋怨,指責(zé)對(duì)方不注意大樓的停電公告,才會(huì)落得如此下場(chǎng).他們邊吵邊爬,就這樣一路爬到了60樓.到了60樓,他們累得連吵架的力氣也沒(méi)有了.弟弟對(duì)哥哥說(shuō),“我們不要吵了,爬完它吧.”于是他們默默地繼續(xù)爬樓,終于80樓到了!興奮地來(lái)到家門(mén)口兄弟倆才發(fā)現(xiàn)他們的鑰匙留在了20樓的包里了.
有人說(shuō),這個(gè)故事其實(shí)就是反映了我們的人生:20歲之前,我們活在家人、老師的期望之下,背負(fù)著很多的壓力、包袱,自己也不夠成熟、能力不足,因此步履難免不穩(wěn).20歲之后,離開(kāi)了眾人的壓力,卸下了包袱,開(kāi)始全力以赴地追求自己的夢(mèng)想,就這樣愉快地過(guò)了20年.可是到了40歲,發(fā)現(xiàn)青春已逝,不免產(chǎn)生許多的遺憾和追悔,于是開(kāi)始遺憾這個(gè)、惋惜那個(gè)、抱怨這個(gè)、嫉恨那個(gè),就這樣在抱怨中度過(guò)了20年.到了60歲,發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多,于是告訴自己不要在抱怨了,就珍惜剩下的日子吧!于是默默地走完了自己的余年.到了生命的盡頭,才想起自己好象有什么事情沒(méi)有完成,原來(lái),我們所有的夢(mèng)想都留在了20歲的青春歲月.所以我們要珍惜每一分每一秒.不要虛度此生
人因夢(mèng)想而偉大,機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于那些有準(zhǔn)備并立即行動(dòng)的人
初一課文《理想》的解析
當(dāng)代詩(shī)人流沙河的《理想》,是一首贊美性的哲理詩(shī)。本詩(shī)借助一連串的比喻,從理想的歷史意義、人格意義、人生意義等不同角度闡述理想、贊美理想,使詩(shī)歌既富有鮮明形象,又飽含睿言誓語(yǔ)。
初一課文《春》語(yǔ)句賞析
"野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在花叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。"寫(xiě)花的多“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去?!睂?xiě)花香,因?yàn)橛性S多蜜蜂和蝴蝶,從而證明花香
課文變色龍分析
1、1句話(huà)概括情節(jié):警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人的案件;
2、人們的笑起什么作用:表現(xiàn)了人們精神空虛又不甘寂寞,認(rèn)識(shí)不到自己和赫留金處于一樣被壓迫的境地,揭示了他們麻木不仁的心理狀態(tài);
3、1個(gè)字表現(xiàn)警官性格特點(diǎn):變;
4、大衣起什么作用:大衣在文中出現(xiàn)了“四”次,第一次是他表明警官身份和地位的標(biāo)志。后幾次是用來(lái)掩飾內(nèi)心的窘態(tài),表現(xiàn)了他對(duì)將軍的恐懼。
2、人們的笑起什么作用:表現(xiàn)了人們精神空虛又不甘寂寞,認(rèn)識(shí)不到自己和赫留金處于一樣被壓迫的境地,揭示了他們麻木不仁的心理狀態(tài);
3、1個(gè)字表現(xiàn)警官性格特點(diǎn):變;
4、大衣起什么作用:大衣在文中出現(xiàn)了“四”次,第一次是他表明警官身份和地位的標(biāo)志。后幾次是用來(lái)掩飾內(nèi)心的窘態(tài),表現(xiàn)了他對(duì)將軍的恐懼。
初一美術(shù)第一課要寫(xiě)哪個(gè)作品賞析
《星月夜》、《蒙娜麗莎》、《大衛(wèi)》。
1、《星月夜》:荷蘭畫(huà)家文森特梵高的油畫(huà)作品,以旋轉(zhuǎn)的星星和明亮的月亮為特色,展示了充滿(mǎn)活力和生命力的夜空。
2、《蒙娜麗莎》:意大利畫(huà)家萊昂納多達(dá)芬奇的經(jīng)典作品,畫(huà)中蒙娜麗莎的微笑和神秘感讓人印象深刻。
3、《大衛(wèi)》:意大利畫(huà)家米開(kāi)朗基羅的雕塑作品,表現(xiàn)了年輕的大衛(wèi)手持投石器,準(zhǔn)備對(duì)抗敵人,充滿(mǎn)力量和勇氣。
1、《星月夜》:荷蘭畫(huà)家文森特梵高的油畫(huà)作品,以旋轉(zhuǎn)的星星和明亮的月亮為特色,展示了充滿(mǎn)活力和生命力的夜空。
2、《蒙娜麗莎》:意大利畫(huà)家萊昂納多達(dá)芬奇的經(jīng)典作品,畫(huà)中蒙娜麗莎的微笑和神秘感讓人印象深刻。
3、《大衛(wèi)》:意大利畫(huà)家米開(kāi)朗基羅的雕塑作品,表現(xiàn)了年輕的大衛(wèi)手持投石器,準(zhǔn)備對(duì)抗敵人,充滿(mǎn)力量和勇氣。
初中英語(yǔ)分析 求
第八題第一個(gè)if是“是否”的意思,第二個(gè)是“如果”的意思,兩個(gè)if的解釋不同。選項(xiàng)中第一個(gè)will是“將要”,第二個(gè)是“會(huì)_”。句意:我不知道他是否要來(lái),如果他來(lái)了,他會(huì)打電話(huà)的。
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