兒童智慧哲學繪本故事

這是一套圖文并茂熱銷的優(yōu)質哲學圖畫書。叢書集合了孩子們最常提出的諸多問題——從生命起源，到自我認識，從日常生活，到人際交往……這些問題看似簡單，卻是生活中最常見的好奇與迷惑，而它背后是人生必須解答的哲學思考。同時，這還是一套值得一讀再讀、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)意的親子共讀啟智童書。伴隨溫馨幽默的畫面、奇趣盎然的問答和理智風趣的思考，一個好奇、分析、思辨的全過程清晰浮現(xiàn)：哲學思考從這里起步，獨立探求從這里開始。

肯定結婚了啊!

確實不錯，不僅圖畫精美，印刷的也很好。

采用一問一答，層層遞進，有利于培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維、思辨能力和寬容心態(tài)；

用道德兩難問題啟發(fā)孩子的道德認識，引導孩子思考公平、正義等深層次命題，引導孩子道德推理、判斷的方法；

啟蒙孩子的自我意識：認識人的生物特性，如何看待生長發(fā)育及與父母的關系，認識生命的可控與不可控因素；

使家長更新觀念、增長知識，掌握引導幼兒思考的語匯和途徑，提升家長應對孩子提問的自我效能感。

　　作 者(法)柏尼菲 等著，(法)樂邁特 等繪

　　這是一套圖文并茂熱銷的優(yōu)質回哲學圖畫答書。叢書集合了孩子們最常提出的諸多問題——從生命起源，到自我認識，從日常生活，到人際交往……這些問題看似簡單，卻是生活中最常見的好奇與迷惑，而它背后是人生必須解答的哲學思考。同時，這還是一套值得一讀再讀、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)意的親子共讀啟智童書。伴隨溫馨幽默的畫面、奇趣盎然的問答和理智風趣的思考，一個好奇、分析、思辨的全過程清晰浮現(xiàn)：哲學思考從這里起步，獨立探求從這里開始。

今晚雷皓老師和范葦老師為我們帶來了好玩的數(shù)學。

范老師從課內(nèi)和課外如何進行數(shù)學閱讀給我們做了很好的講解。進行課內(nèi)數(shù)學閱讀必須要有一定的目的，幫助學生形成有效的閱讀方法，選擇合適的與課本有關的繪本，還必須根據(jù)要求重新設計文本并保證學生自主閱讀的時間，要設計好導學單。

對于整本繪本的閱讀主要在課外，教師必須設計好導學單。讓家長參與親子閱讀非常重要。在進行閱讀時，不但要讓孩子“讀進去”，最重要的是讓孩子們“走出來”。怎樣讓孩子們從繪本中走出來呢？孩子讀完整本繪本后，會畫自己的創(chuàng)意畫；會寫數(shù)學閱讀分享；會進行續(xù)寫數(shù)學童話；會寫數(shù)學閱讀評論及數(shù)學繪本、數(shù)學日記等等。

范老師還教給我們?nèi)绾稳ブ谱鲗D卡。首先我們教師必須熟知本繪本的內(nèi)容，才能制定出好的導圖卡。這就要求我們老師必須同孩子們一起進行數(shù)學閱讀，還要比孩子們提前閱讀，才能給孩子們制作出好的導圖卡。制作導圖卡時首先制作出閱讀地圖，制成表格，填寫書的信息、名字、出版社及作者等；還要制定出閱讀計劃及閱讀承諾，這樣才有動力去讀完整本繪本。其次要找一找作者對這本書的評價，大致了解了解這本繪本。第三，要對這本書的情節(jié)做簡要的分析。第四就是書中的精華部分要精讀，要設計好要精讀部分的問題，使問題出現(xiàn)層次性，進一步引起學生讀完后對本故事的思考。第五還要讓學生寫出讀后思考。包括整本書的收獲以及與課本比較有哪些是課本上沒有學到的知識，續(xù)寫數(shù)學童話等。

雷老師以一節(jié)課例給我們講解了彩虹花數(shù)學課程體系的特點和雙師課堂教師需要配合的地方。

彩虹花數(shù)學課程體系的特點有三個：有趣（激起學生的興趣）；有用（指學生的思維，包括抽象、推理、建模）；還要依托教材，超越教材。

雷老師以長度單位為力，通過一個繪本故事，一步步引導學生從興趣入口，給我們展示了繪本給數(shù)學課帶來的樂趣及對數(shù)學知識的思考。并跟我們講解了雙師課堂上老師不是只讓學生讀繪本，而是根據(jù)老師的講解內(nèi)容及思路，繼續(xù)把下面的課上完。

聽了兩位老師的分享，徹底改變了我對數(shù)學教學的看法。原來數(shù)學還這么有趣，孩子對數(shù)學不感興趣，與自己沒能很好的與孩子進行課內(nèi)外閱讀有很大的關系。在新的學期，一定要帶領孩子們?nèi)L試一下數(shù)學繪本。先去選擇好適合本年級的數(shù)學繪本，制作好繪本導學單，帶領孩子們一起進行數(shù)學閱讀，讓孩子們在玩中理解并掌握數(shù)學知識，讓孩子們愛上數(shù)學。

正像范老師所說的：做自己沒做過的事是成長；做自己不愿意做的事是改變；做自己不敢做的事是突破。讓我們跟著彩虹花，在新的學期去成長，去改變，去突破自己！

這個問題還是容易回答的，呵呵。
想想。。。。。。。。。。。。。
第一個吧，說“老子”吧，他的事情比較多。
有句話是這么說的，
“有之以為利，無之以為用”
例子么？簡單點，就像我們自己家的門一樣，你仔細看門
門中間空的地方用什么用？一般人，會說沒用。
中間是空的，有什么用呢！也對，但是，老子卻是這么想的。
看起來沒用但是就是因為他是空的，才能進人呀！是最大的作用！
生活中很多人被表面給迷惑了！難道不是么？
2.善人不善人之師，不善人善人之資
這個和上個差不多。
.......總的來說吧，有很多，吸取別陷進去了（很容易的）
加油吧++++++++++++++++++++++++++++++++++++

考慮清楚三個問題后就是了
1.世界的存在
2.世界從何而來
3.世界何去何從

智慧就是不斷追求唯一的“真理”。亦即吾愛吾師，吾更愛真理。智慧也是放下世俗的追求而去追求理想，盡管這個理想可能實現(xiàn)不了。。。

讓大家討論前階段的工作成果與不足，然后你去總結，并鼓勵大家繼續(xù)努力。

古人曾有：“自從一讀楞嚴后，不看人間糟粕書！”的詩句。
推薦學習楞嚴經(jīng)，金剛經(jīng)