4年級(jí)風(fēng)箏英語繪本全文

1、首先在畫紙上畫上如圖所示的形狀。

2、然后在圖案上畫上一條直線。

3、將直線補(bǔ)充完整，風(fēng)箏的翅膀完成。

4、緊接著畫出風(fēng)箏的尾巴。

5、再然后在風(fēng)箏上畫上圖案花紋。

6、畫上風(fēng)箏的線。

7、最后最后涂上顏色，完成。

先畫一個(gè)四邊形，再畫一個(gè)五角星，然后畫風(fēng)箏的骨架，注意第二條黑線可以是中點(diǎn)，接下來畫縱觀全身的骨架和尾巴，再畫可以平衡風(fēng)力的飄帶，再畫尾巴的圓圈，增加美感和尾翼的平衡，接下來畫真正的尾翼，把握飛行的方向，然后畫風(fēng)箏的眼睛?？梢陨仙?，最后畫上風(fēng)箏的嘴巴。

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手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。下面我為大家?guī)ш懴饋碛⒄Z手抄報(bào)，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　小學(xué)英語教學(xué)反思范文

　　一、在中國(guó)，英語是外語，不是二語，不可習(xí)得。

　　在中國(guó)，很多人忽視了英語是一門外語，而不是第二語言，是早山旁英語學(xué)習(xí)效率低下的一個(gè)重要客觀原因。

　　那么，第二語言與外語究竟有什么區(qū)別?它們是同一概念不同風(fēng)格的用語，還是兩個(gè)不同的概念?它對(duì)英語教學(xué)的效果會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用?

　　其實(shí)，我們知道，second 1anguage與first language相對(duì)，而foreign 1anguage和non-native language是與mother tongue和唯饑native 1anguage相對(duì)的。

　　first language和mother tongue和native 1anguage的共同特點(diǎn)是：(1)最早習(xí)得的語言，常常是在家庭環(huán)境中習(xí);(2)熟練程度高。語言直覺強(qiáng)。

　　second language，foreign language和non-native language的共同特點(diǎn)是：(1)是一種雙語現(xiàn)象;(2)在掌握的時(shí)間順序上次于第一語言;(3)熟練程度一般不如第一語言;(4)習(xí)得方式一般是學(xué)校教育、家庭教育或自學(xué)。

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　　小學(xué)英語教學(xué)反思范文

　　一、在中國(guó)，英語是外語，不是二語，不可習(xí)得。

　　在中國(guó)，很多人忽視了英語是一門外語，而不是第二語言，是英語學(xué)習(xí)效率低下的一個(gè)重要客觀原因。

　　那么，第二語言與外語究竟有什么區(qū)別?它們是同一概念不同風(fēng)格的用語，還是兩個(gè)不同的概念?它對(duì)英語教學(xué)的效果會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用?

　　其實(shí)，我們知道，second 1anguage與first language相對(duì)，而foreign 1anguage和non-native language是與mother tongue和native 1anguage相對(duì)的。

　　first language和mother tongue和native 1anguage的共同特點(diǎn)是：(1)最早習(xí)得的語言，常常是在家庭環(huán)境中習(xí);(2)熟練程度高。語言直覺強(qiáng)。

　　second language，foreign language和non-native language的共同特點(diǎn)是：(1)是一種雙語現(xiàn)象;(2)在掌握的時(shí)間順序上次于第一語言;(3)熟練程度一般不如第一語言;(4)習(xí)得方式一般是學(xué)校教育、家庭教育或自學(xué)。