五年級下 英語 unit1 b

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unit1等于unit?one，讀音：?[?ju:n?t]?[w?n]?

unit英 [?ju:n?t] ? 美 [?jun?t] ?n.裝置;單位，單元;個體;[數(shù)]單位數(shù)。

one英 [w?n] ? 美 [w?n] ?num_一個;（數(shù)字）一;（基數(shù)）一，第一。n.一個人;一體;一點鐘;獨一。

unit?one的用法示例如下：

1.Unit?One:?This?is?me!?

第一單元：這是我！

2.In?Unit?One,?we?learned?how?to?introduce?oneself.?

在第一單元，我們學(xué)習(xí)了奈何引見某人自己。

3.Unit?one:?Asking?for?directions?to?a?particular?place.?

詢問某一地點的路怎么走。

4.On?the?Particularity?of?the?Unit?One?

論單位一的特殊性。

擴展資料：

unit是一個可數(shù)名詞，復(fù)數(shù)形式：

units英 ['ju:n?ts] ? 美 ['ju:n?ts] ?

n.單位;裝置;[藥劑學(xué)]（藥物、疫苗、血清、抗原等的）單位( unit的名詞復(fù)數(shù) );一件（商品）;（棟公寓大樓中的一套公寓）單元。

unit的近義詞：

unit element英 [?ju:nit ?elim?nt] ? 美 [?jun?t ??l?m?nt] ?

單位碼元，單位元，單元。

米切爾女士：你看起來很擔(dān)心，保羅。
保羅：是的，我學(xué)習(xí)英語有麻煩。
米切爾女士：你說你喜歡英語.有什么問題嗎？
保羅：我不能得到正確的發(fā)音。
米切爾女士：嗯，多聽可以有幫助.為什么不借你老師的磁帶聽一聽呢？ 您可以在家里聽，并重復(fù)聽那些對你困難的句子。
保羅：這是一個好主意.但是對新單詞怎么辦？大部分我忘記了？
米切爾女士：你可以用筆記本把新單詞記下來在家學(xué)習(xí)，他們甚至可以在火車上學(xué)習(xí)，在上學(xué)的路上學(xué)習(xí)。
保羅：這也許真的有幫助感謝！。
女士米切爾：當(dāng)人們和你說話時，你能理解嗎？
保羅：嗯，也不總是聽得懂，有事聽不懂。
米切爾女士：你為什么不加入英語俱樂部練習(xí)說英語，英語俱樂部成員，在學(xué)校放學(xué)后的星期二星期四都有？
保羅：也許我會去.我唯一的問題是，我沒有得到太多的寫作實踐。
米切爾女士：也許你應(yīng)該找一個筆友。
保羅：這聽起來像一個有趣的方式來聯(lián)系英語寫作.謝謝女士米切爾。

pencil pen

我?guī)湍惴g吧。（絕對是人腦翻譯的?。。?br/>
1944年6月15日，星期四。

親愛的Kitty（人名就不翻譯了吧。）：
我好奇是不是因為我這么長時間都沒有能夠外出以至于我變得對任何和自然有關(guān)的事情都瘋狂起來。我清楚得記得曾經(jīng)有一段時間，連蔚藍的天空，飛鳥的鳴叫，柔和的月光和嬌美的花朵也不能使我著迷。但是當(dāng)我來到這里，一切都變了……例如，在一個溫暖的夜里，我故意保持清醒一直到11點半，只為了能親眼看一看那皎潔的月亮。但是當(dāng)月亮放出遠比我想象中還強烈得多的光芒時，我甚至不敢打開窗戶。又比如在五個月前，我恰巧在一個黃昏的時刻在窗戶敞開著的樓上。我是直到窗戶不得不被關(guān)上的時候才下樓的。那個昏暗潮濕的夜晚，狂風(fēng)和烏云將我完完全全的控制住。這是這一年半來我第一次面對面地觀看一個夜晚……但令人傷心的是，我僅僅可以從那張懸掛著的骯臟的窗簾透過滿是灰塵的窗戶看一看大自然。再透過他們來看一點兒也不令人愉悅，因為自然是我們必須親身經(jīng)歷的事物。
你的，
Anne.

是什么版的？

翻譯如下：

杰克：安妮，我有一點緊張。下周一我必須讀完一本書，并且做一個報告。

安妮：那聽起來不太糟糕。

杰克：但是我讀得很慢。

安妮：首先要奇跡以便知道大意，不要逐字地讀。讀詞組。

杰克：但是很多單詞我不知道。我必須用字典。

安妮：盡量通過讀上下句來猜點詞的意思。你很可能比你認(rèn)為的要知道得多。

杰克：那聽起來很難！

安妮：嗯，耐心點。這需要時間。你每天可以讀一些你喜歡的東西，這樣你就會提高的。你讀得越多你將讀得越快。

翻譯英文的技巧：

第一、轉(zhuǎn)換句子法

顧名思義，轉(zhuǎn)換句子法就是在英譯中，或者中譯英的翻譯題里，為了使將要譯出的句子符合中文/英文里面的表達習(xí)慣、方法和方式等目標(biāo)，而把題目中原句的語態(tài)、所用詞類以及句型等進行處理轉(zhuǎn)換。

1、在語態(tài)上，把主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)（中譯英），或者把被動語態(tài)變?yōu)橹鲃诱Z態(tài)（英譯中）。

2、在詞性上面，用介詞、形容詞、副詞、名詞等來替換原來的動詞，用動詞、形容詞、代詞來替代名詞，或者用短語、副詞來替代形容詞。

3、在句子成分的方面，用表語、定語、狀語、賓語來替換主語，用表語、主語、定語轉(zhuǎn)換謂語，或者用主語、狀語轉(zhuǎn)換定語。

4、在句型上面，可以把簡單句和復(fù)雜句互換，復(fù)合句痛并列句互換，或?qū)⒍ㄕZ從句轉(zhuǎn)化為狀語從句。

第二、省略翻譯法

這與最開始提到的增譯法相反，就是要求你把不符合漢語，或者英語的表達的方式、思維的習(xí)慣或者語言的習(xí)慣的部分刪去，以免使所翻譯出的句子沉雜累贅。

發(fā)那段英文過來

ashhjashjd

讓孩子們戴上面具充當(dāng)不同的動物，如：猴子；小白兔；老虎...... 并讓他們記住自己的角色和自己的真實姓名。

游戲開始：
問：Are you a monkey? （你是一只猴子嗎？）
答：Yes, I am_ Iam a monkey. （是的，我是一只猴子）
問：What is your name, monkey? (猴子， 你叫什么名字啊？）
答：My name is Xiao Dong Chen. (我的名字叫陳小東）