有聲書無恥小人
人不可以無恥,無恥之恥,無恥矣是什么意思
孟子說人不可以,沒有羞恥心,從沒有羞恥之心,到有羞恥之心就可,到有羞恥之心就可以免于羞恥了
人不可以無恥。無恥之恥,無恥矣 的意思?
人不能沒有羞恥心.把沒有羞恥心當作羞恥,那就不會有恥辱了.”還看不懂可以翻譯的更直接一點:“人不可以沒有羞恥心,從不知道羞恥到知道羞恥,就可以免于羞恥了.”這里的“無恥之恥”的“之”同“至”.參看《孟子 盡心上》的上下文就清楚了.
人不可以無恥。無恥之恥,無恥矣。是什么意思?
“人不能沒有羞恥心。把沒有羞恥心當作羞恥,那就不會有恥辱了?!边€看不懂可以翻譯的更直接一點:“人不可以沒有羞恥心,從不知道羞恥到知道羞恥,就可以免于羞恥了?!边@里的“無恥之恥”的“之”同“至”。參看《孟子 盡心上》的上下文就清楚了
人不可以無恥,無恥之恥,無恥矣!翻譯?
孟子曰:“人不可以無恥。無恥之恥,無恥矣?!?br/>在孟子看來,一個人是不可以無恥的。那么,到底又何謂之“無恥“呢?在這里,孟子曾明確地給了我們一個這樣的界定,曰:“無恥之恥,無恥矣”——這是不是有如今天一樣,在玩什么文字游戲呢?或者,亦有如今天一樣,在從概念到概念、看似在解釋而其實卻又沒作解釋呢?曰:非也。而在本書看來,孟子這句話的意思不過是說,一個人是不可以“無恥”的。然而,只有那種自己既已“無恥”同時而又不知道或者根本就沒有能力意識到自己的“無恥”的人,才真正是所謂的“無恥”;或者說,是其中最大也最可悲的那種“無恥”、最最要命的那種“無恥”。換句話說,在孟子看來,一個人固然不可以“無恥”,但若能知道自己“無恥”似乎并不可怕;然而,最可怕的卻是,明明自己已很“無恥”了,同時自己卻又根本沒有意識到。如今,若孟子復起,則其恐怕勢必要對“無恥”一詞作重新定義了吧?這是因為,我們知道,今天的某些場面上的人,或者用今天的話說,那些個所謂的“公眾人物”,又豈只是沒有意識到自己的“無恥”,他們甚至于就是“不以為恥、反以為榮”了。而這又該叫做什么呢?難道可以叫做“無恥之無恥之無恥”嗎?此外,又如同篇載:
可恥的恥怎么寫
恥怎么寫:
名稱:
橫、豎、豎、橫、橫、提、豎、橫、豎、橫
筆畫數(shù):
10
名稱:
橫、豎、豎、橫、橫、提、豎、橫、豎、橫
筆畫數(shù):
10
關于“不恥下問”這個成語的出處.急請問“不恥下問”是說哪個人?故事情節(jié)介紹下.
出自《論語·公冶長》:“敏而好學,不恥下問.”
名人不恥相師、不恥下問的故事
百尺竿頭
解釋: 不滿足于已有成就,繼續(xù)努力,以取得更好的成績。
這個成語來源于宋.釋道原《景德傳燈錄.招賢大師》,師示一偈(ji)曰:“百丈竿頭不動人,雖然得入未為真。百丈竿頭須進步,十方世界是全身?!?
宋朝時,長沙有位高僧名叫景岑,號招賢大師。這位太師佛學造詣高深,時常到各地去傳道講經(jīng)。
一天,招賢大師應邀到一座佛寺的法堂上講經(jīng)。前來聽講的僧人很多,大師講得深入淺出,娓娓動聽,聽的人深受感染。法堂內(nèi)除了大師的聲音外,一片寂靜。
招賢大師講經(jīng)完畢后,一名僧人站立起來,問他行了一個禮,然后提了幾個問題,請求大師解答。大師還了禮,慢慢地作答起來。
那僧人聽到不懂處,又向大師提問,于是兩人一問一答,氣氛親切自然。
聽講的人發(fā)現(xiàn),他倆談論的是有關佛教的最高境界----十方世界的內(nèi)容。為了說明十方世界究竟是怎么回事,招賢大師當場出示了一份偈(ji)帖。所謂偈帖,就是佛教中記載唱詞的本子。但見大師指著上面的一段文字念唱道:“百丈的竹罕并不算高,尚需更進一步,十方世界才算是真正的高峰?!?
“百尺竿頭”這則成語也稱““百丈竿頭”。
不恥下問
解釋: 不以向地位、學問較自己低的人請教為可恥,形容虛心好學。恥:羞恥。
這個成語來源于《論語.公冶長》,敏而好學,不恥下問。
春秋時代的孔子是我國偉大的思想家、政治家、教育家,儒家學派的創(chuàng)始人。人們都尊奉他為圣人。然而孔子認為,無論什么人,包括他自己,都不是生下來就有學問的。
一次,孔子去魯國國君的祖廟參加祭祖典禮,他不時向人詢問,差不多每件事都問到了。有人在背后嘲笑他,說他不懂禮儀,什么都要問。孔子聽到這些議論后說:“對于不懂的事,問個明白,這正是我要求知禮的表現(xiàn)啊?!?
那時,衛(wèi)國有個大夫叫孔圉(音yu),虛心好學,為人正直。當時社會有個習慣,在最高統(tǒng)治者或其他有地位的人死后,給他另起一個稱號,叫謚(音shi)號。按照這個習俗,孔圉死后,授于他的謚號為“文”,所以后來人們又稱他為孔文子。
孔子的學生子貢有些不服氣,他認為孔圉也有不足的地方,于是就去問孔子:“老師,孔文子憑什么可以被稱為‘文’呢?”
孔子回答:“敏而好學,不恥下問,是以謂之‘文’也?!币馑际钦f孔圉聰敏又勤學,不以向職位比自己低、學問比自己差的人求學為恥辱,所以可以用“文”字作為他的謚號。
披荊斬棘
馮異是東漢初期一位著名的軍事將領,是東漢光武帝劉秀手下的一員大將,立下不少戰(zhàn)功,成為東漢的開國功臣之一。
公元二十五年,劉秀建立了東漢政權,做了皇帝,他派馮異大將軍平定了關中。以后,劉秀封馮異為陽夏侯,任征西大將軍。
公元三十年,馮異到京城洛陽,朝拜光武帝。光武帝隆重地接待了他,并向文武百官介紹說:“他是我當年起兵時的主將,為我在創(chuàng)夜的道路上劈開了叢生的荊棘,掃除了重重障礙,平定了關中廣大地區(qū),是個人冠軍有功之臣??!” 由于馮異,謙虛好學,所以深得人們敬仰。
有志者事竟成
出處《后漢書·耿合傳》
帝(劉秀)謂合曰:“將軍前在南陽,建此大策。常以為落落難合, 有。久者事竟成也?!?
釋義“久”終于。只要有堅定的意志和決心,事情,最終能成功。 也作“有志者事竟成?!?
故事 有一次,劉秀派耿合去攻打占據(jù)山東青州十二郡的豪強張 步。張班兵強馬壯,是耿合的一個勁敵。張步聽說耿合率兵來攻。就 派大將軍費邑等分兵把守歷下、祝阿、臨淄,準備迎擊。耿合先攻下 祝阿,以后用計相繼攻下歷下和臨淄。張步著急起來,親自帶兵反攻 臨淄,于是在臨淄城外進行了一場生死搏斗的大血戰(zhàn)。在戰(zhàn)斗中,耿 合大腿中了一箭,可是他勇敢地用佩刀砍斷箭桿,帶傷仍堅持戰(zhàn)斗。 劉秀聞訊。親自帶兵前來支援。在援兵還未到達的時候,部將陳俊認 為張步兵力強大,建議暫時休戰(zhàn),等到援兵來后再發(fā)動進攻??墒枪?合卻認為不能把困難留給別人,經(jīng)過一場激烈的戰(zhàn)斗,耿合終于把 張步打得大敗。幾天后,劉秀來到臨淄,慰勞軍隊。他在許多將官面 前夸獎耿合說: “過去韓信破歷下開創(chuàng)基業(yè),現(xiàn)在將軍攻克祝阿,連戰(zhàn)連捷,兩 功相仿,從前你在南陽曾建議請求平定張步,我當時以為你口氣太 大,恐怕難以成功,如今才知道,有志者事竟成啊!”
解釋: 不滿足于已有成就,繼續(xù)努力,以取得更好的成績。
這個成語來源于宋.釋道原《景德傳燈錄.招賢大師》,師示一偈(ji)曰:“百丈竿頭不動人,雖然得入未為真。百丈竿頭須進步,十方世界是全身?!?
宋朝時,長沙有位高僧名叫景岑,號招賢大師。這位太師佛學造詣高深,時常到各地去傳道講經(jīng)。
一天,招賢大師應邀到一座佛寺的法堂上講經(jīng)。前來聽講的僧人很多,大師講得深入淺出,娓娓動聽,聽的人深受感染。法堂內(nèi)除了大師的聲音外,一片寂靜。
招賢大師講經(jīng)完畢后,一名僧人站立起來,問他行了一個禮,然后提了幾個問題,請求大師解答。大師還了禮,慢慢地作答起來。
那僧人聽到不懂處,又向大師提問,于是兩人一問一答,氣氛親切自然。
聽講的人發(fā)現(xiàn),他倆談論的是有關佛教的最高境界----十方世界的內(nèi)容。為了說明十方世界究竟是怎么回事,招賢大師當場出示了一份偈(ji)帖。所謂偈帖,就是佛教中記載唱詞的本子。但見大師指著上面的一段文字念唱道:“百丈的竹罕并不算高,尚需更進一步,十方世界才算是真正的高峰?!?
“百尺竿頭”這則成語也稱““百丈竿頭”。
不恥下問
解釋: 不以向地位、學問較自己低的人請教為可恥,形容虛心好學。恥:羞恥。
這個成語來源于《論語.公冶長》,敏而好學,不恥下問。
春秋時代的孔子是我國偉大的思想家、政治家、教育家,儒家學派的創(chuàng)始人。人們都尊奉他為圣人。然而孔子認為,無論什么人,包括他自己,都不是生下來就有學問的。
一次,孔子去魯國國君的祖廟參加祭祖典禮,他不時向人詢問,差不多每件事都問到了。有人在背后嘲笑他,說他不懂禮儀,什么都要問。孔子聽到這些議論后說:“對于不懂的事,問個明白,這正是我要求知禮的表現(xiàn)啊?!?
那時,衛(wèi)國有個大夫叫孔圉(音yu),虛心好學,為人正直。當時社會有個習慣,在最高統(tǒng)治者或其他有地位的人死后,給他另起一個稱號,叫謚(音shi)號。按照這個習俗,孔圉死后,授于他的謚號為“文”,所以后來人們又稱他為孔文子。
孔子的學生子貢有些不服氣,他認為孔圉也有不足的地方,于是就去問孔子:“老師,孔文子憑什么可以被稱為‘文’呢?”
孔子回答:“敏而好學,不恥下問,是以謂之‘文’也?!币馑际钦f孔圉聰敏又勤學,不以向職位比自己低、學問比自己差的人求學為恥辱,所以可以用“文”字作為他的謚號。
披荊斬棘
馮異是東漢初期一位著名的軍事將領,是東漢光武帝劉秀手下的一員大將,立下不少戰(zhàn)功,成為東漢的開國功臣之一。
公元二十五年,劉秀建立了東漢政權,做了皇帝,他派馮異大將軍平定了關中。以后,劉秀封馮異為陽夏侯,任征西大將軍。
公元三十年,馮異到京城洛陽,朝拜光武帝。光武帝隆重地接待了他,并向文武百官介紹說:“他是我當年起兵時的主將,為我在創(chuàng)夜的道路上劈開了叢生的荊棘,掃除了重重障礙,平定了關中廣大地區(qū),是個人冠軍有功之臣??!” 由于馮異,謙虛好學,所以深得人們敬仰。
有志者事竟成
出處《后漢書·耿合傳》
帝(劉秀)謂合曰:“將軍前在南陽,建此大策。常以為落落難合, 有。久者事竟成也?!?
釋義“久”終于。只要有堅定的意志和決心,事情,最終能成功。 也作“有志者事竟成?!?
故事 有一次,劉秀派耿合去攻打占據(jù)山東青州十二郡的豪強張 步。張班兵強馬壯,是耿合的一個勁敵。張步聽說耿合率兵來攻。就 派大將軍費邑等分兵把守歷下、祝阿、臨淄,準備迎擊。耿合先攻下 祝阿,以后用計相繼攻下歷下和臨淄。張步著急起來,親自帶兵反攻 臨淄,于是在臨淄城外進行了一場生死搏斗的大血戰(zhàn)。在戰(zhàn)斗中,耿 合大腿中了一箭,可是他勇敢地用佩刀砍斷箭桿,帶傷仍堅持戰(zhàn)斗。 劉秀聞訊。親自帶兵前來支援。在援兵還未到達的時候,部將陳俊認 為張步兵力強大,建議暫時休戰(zhàn),等到援兵來后再發(fā)動進攻??墒枪?合卻認為不能把困難留給別人,經(jīng)過一場激烈的戰(zhàn)斗,耿合終于把 張步打得大敗。幾天后,劉秀來到臨淄,慰勞軍隊。他在許多將官面 前夸獎耿合說: “過去韓信破歷下開創(chuàng)基業(yè),現(xiàn)在將軍攻克祝阿,連戰(zhàn)連捷,兩 功相仿,從前你在南陽曾建議請求平定張步,我當時以為你口氣太 大,恐怕難以成功,如今才知道,有志者事竟成啊!”
名人不恥相師、不恥下問的故事
百尺竿頭
解釋:不滿足于已有成就,繼續(xù)努力,以取得更好的成績。
這個成語來源于宋.釋道原《景德傳燈錄.招賢大師》,師示一偈(ji)曰:“百丈竿頭不動人,雖然得入未為真。百丈竿頭須進步,十方世界是全身?!?br>
宋朝時,長沙有位高僧名叫景岑,號招賢大師。這位太師佛學造詣高深,時常到各地去傳道講經(jīng)。
一天,招賢大師應邀到一座佛寺的法堂上講經(jīng)。前來聽講的僧人很多,大師講得深入淺出,娓娓動聽,聽的人深受感染。法堂內(nèi)除了大師的聲音外,一片寂靜。
招賢大師講經(jīng)完畢后,一名僧人站立起來,問他行了一個禮,然后提了幾個問題,請求大師解答。大師還了禮,慢慢地作答起來。
那僧人聽到不懂處,又向大師提問,于是兩人一問一答,氣氛親切自然。
聽講的人發(fā)現(xiàn),他倆談論的是有關佛教的最高境界----十方世界的內(nèi)容。為了說明十方世界究竟是怎么回事,招賢大師當場出示了一份偈(ji)帖。所謂偈帖,就是佛教中記載唱詞的本子。但見大師指著上面的一段文字念唱道:“百丈的竹罕并不算高,尚需更進一步,十方世界才算是真正的高峰?!?br>
“百尺竿頭”這則成語也稱““百丈竿頭”。
不恥下問
解釋:不以向地位、學問較自己低的人請教為可恥,形容虛心好學。恥:羞恥。
這個成語來源于《論語.公冶長》,敏而好學,不恥下問。
春秋時代的孔子是我國偉大的思想家、政治家、教育家,儒家學派的創(chuàng)始人。人們都尊奉他為圣人。然而孔子認為,無論什么人,包括他自己,都不是生下來就有學問的。
一次,孔子去魯國國君的祖廟參加祭祖典禮,他不時向人詢問,差不多每件事都問到了。有人在背后嘲笑他,說他不懂禮儀,什么都要問??鬃勇牭竭@些議論后說:“對于不懂的事,問個明白,這正是我要求知禮的表現(xiàn)啊。”
那時,衛(wèi)國有個大夫叫孔圉(音yu),虛心好學,為人正直。當時社會有個習慣,在最高統(tǒng)治者或其他有地位的人死后,給他另起一個稱號,叫謚(音shi)號。按照這個習俗,孔圉死后,授于他的謚號為“文”,所以后來人們又稱他為孔文子。
孔子的學生子貢有些不服氣,他認為孔圉也有不足的地方,于是就去問孔子:“老師,孔文子憑什么可以被稱為‘文’呢?”
孔子回答:“敏而好學,不恥下問,是以謂之‘文’也?!币馑际钦f孔圉聰敏又勤學,不以向職位比自己低、學問比自己差的人求學為恥辱,所以可以用“文”字作為他的謚號。
披荊斬棘
馮異是東漢初期一位著名的軍事將領,是東漢光武帝劉秀手下的一員大將,立下不少戰(zhàn)功,成為東漢的開國功臣之一。
公元二十五年,劉秀建立了東漢政權,做了皇帝,他派馮異大將軍平定了關中。以后,劉秀封馮異為陽夏侯,任征西大將軍。
公元三十年,馮異到京城洛陽,朝拜光武帝。光武帝隆重地接待了他,并向文武百官介紹說:“他是我當年起兵時的主將,為我在創(chuàng)夜的道路上劈開了叢生的荊棘,掃除了重重障礙,平定了關中廣大地區(qū),是個人冠軍有功之臣?。 庇捎隈T異,謙虛好學,所以深得人們敬仰。
有志者事竟成
出處《后漢書·耿合傳》
帝(劉秀)謂合曰:“將軍前在南陽,建此大策。常以為落落難合,有。久者事竟成也?!?br>
釋義“久”終于。只要有堅定的意志和決心,事情,最終能成功。也作“有志者事竟成?!?br>
故事有一次,劉秀派耿合去攻打占據(jù)山東青州十二郡的豪強張步。張班兵強馬壯,是耿合的一個勁敵。張步聽說耿合率兵來攻。就派大將軍費邑等分兵把守歷下、祝阿、臨淄,準備迎擊。耿合先攻下祝阿,以后用計相繼攻下歷下和臨淄。張步著急起來,親自帶兵反攻臨淄,于是在臨淄城外進行了一場生死搏斗的大血戰(zhàn)。在戰(zhàn)斗中,耿合大腿中了一箭,可是他勇敢地用佩刀砍斷箭桿,帶傷仍堅持戰(zhàn)斗。劉秀聞訊。親自帶兵前來支援。在援兵還未到達的時候,部將陳俊認為張步兵力強大,建議暫時休戰(zhàn),等到援兵來后再發(fā)動進攻??墒枪⒑蠀s認為不能把困難留給別人,經(jīng)過一場激烈的戰(zhàn)斗,耿合終于把張步打得大敗。幾天后,劉秀來到臨淄,慰勞軍隊。他在許多將官面前夸獎耿合說:“過去韓信破歷下開創(chuàng)基業(yè),現(xiàn)在將軍攻克祝阿,連戰(zhàn)連捷,兩功相仿,從前你在南陽曾建議請求平定張步,我當時以為你口氣太大,恐怕難以成功,如今才知道,有志者事竟成啊!”
解釋:不滿足于已有成就,繼續(xù)努力,以取得更好的成績。
這個成語來源于宋.釋道原《景德傳燈錄.招賢大師》,師示一偈(ji)曰:“百丈竿頭不動人,雖然得入未為真。百丈竿頭須進步,十方世界是全身?!?br>
宋朝時,長沙有位高僧名叫景岑,號招賢大師。這位太師佛學造詣高深,時常到各地去傳道講經(jīng)。
一天,招賢大師應邀到一座佛寺的法堂上講經(jīng)。前來聽講的僧人很多,大師講得深入淺出,娓娓動聽,聽的人深受感染。法堂內(nèi)除了大師的聲音外,一片寂靜。
招賢大師講經(jīng)完畢后,一名僧人站立起來,問他行了一個禮,然后提了幾個問題,請求大師解答。大師還了禮,慢慢地作答起來。
那僧人聽到不懂處,又向大師提問,于是兩人一問一答,氣氛親切自然。
聽講的人發(fā)現(xiàn),他倆談論的是有關佛教的最高境界----十方世界的內(nèi)容。為了說明十方世界究竟是怎么回事,招賢大師當場出示了一份偈(ji)帖。所謂偈帖,就是佛教中記載唱詞的本子。但見大師指著上面的一段文字念唱道:“百丈的竹罕并不算高,尚需更進一步,十方世界才算是真正的高峰?!?br>
“百尺竿頭”這則成語也稱““百丈竿頭”。
不恥下問
解釋:不以向地位、學問較自己低的人請教為可恥,形容虛心好學。恥:羞恥。
這個成語來源于《論語.公冶長》,敏而好學,不恥下問。
春秋時代的孔子是我國偉大的思想家、政治家、教育家,儒家學派的創(chuàng)始人。人們都尊奉他為圣人。然而孔子認為,無論什么人,包括他自己,都不是生下來就有學問的。
一次,孔子去魯國國君的祖廟參加祭祖典禮,他不時向人詢問,差不多每件事都問到了。有人在背后嘲笑他,說他不懂禮儀,什么都要問??鬃勇牭竭@些議論后說:“對于不懂的事,問個明白,這正是我要求知禮的表現(xiàn)啊。”
那時,衛(wèi)國有個大夫叫孔圉(音yu),虛心好學,為人正直。當時社會有個習慣,在最高統(tǒng)治者或其他有地位的人死后,給他另起一個稱號,叫謚(音shi)號。按照這個習俗,孔圉死后,授于他的謚號為“文”,所以后來人們又稱他為孔文子。
孔子的學生子貢有些不服氣,他認為孔圉也有不足的地方,于是就去問孔子:“老師,孔文子憑什么可以被稱為‘文’呢?”
孔子回答:“敏而好學,不恥下問,是以謂之‘文’也?!币馑际钦f孔圉聰敏又勤學,不以向職位比自己低、學問比自己差的人求學為恥辱,所以可以用“文”字作為他的謚號。
披荊斬棘
馮異是東漢初期一位著名的軍事將領,是東漢光武帝劉秀手下的一員大將,立下不少戰(zhàn)功,成為東漢的開國功臣之一。
公元二十五年,劉秀建立了東漢政權,做了皇帝,他派馮異大將軍平定了關中。以后,劉秀封馮異為陽夏侯,任征西大將軍。
公元三十年,馮異到京城洛陽,朝拜光武帝。光武帝隆重地接待了他,并向文武百官介紹說:“他是我當年起兵時的主將,為我在創(chuàng)夜的道路上劈開了叢生的荊棘,掃除了重重障礙,平定了關中廣大地區(qū),是個人冠軍有功之臣?。 庇捎隈T異,謙虛好學,所以深得人們敬仰。
有志者事竟成
出處《后漢書·耿合傳》
帝(劉秀)謂合曰:“將軍前在南陽,建此大策。常以為落落難合,有。久者事竟成也?!?br>
釋義“久”終于。只要有堅定的意志和決心,事情,最終能成功。也作“有志者事竟成?!?br>
故事有一次,劉秀派耿合去攻打占據(jù)山東青州十二郡的豪強張步。張班兵強馬壯,是耿合的一個勁敵。張步聽說耿合率兵來攻。就派大將軍費邑等分兵把守歷下、祝阿、臨淄,準備迎擊。耿合先攻下祝阿,以后用計相繼攻下歷下和臨淄。張步著急起來,親自帶兵反攻臨淄,于是在臨淄城外進行了一場生死搏斗的大血戰(zhàn)。在戰(zhàn)斗中,耿合大腿中了一箭,可是他勇敢地用佩刀砍斷箭桿,帶傷仍堅持戰(zhàn)斗。劉秀聞訊。親自帶兵前來支援。在援兵還未到達的時候,部將陳俊認為張步兵力強大,建議暫時休戰(zhàn),等到援兵來后再發(fā)動進攻??墒枪⒑蠀s認為不能把困難留給別人,經(jīng)過一場激烈的戰(zhàn)斗,耿合終于把張步打得大敗。幾天后,劉秀來到臨淄,慰勞軍隊。他在許多將官面前夸獎耿合說:“過去韓信破歷下開創(chuàng)基業(yè),現(xiàn)在將軍攻克祝阿,連戰(zhàn)連捷,兩功相仿,從前你在南陽曾建議請求平定張步,我當時以為你口氣太大,恐怕難以成功,如今才知道,有志者事竟成啊!”
人不可無恥,無恥之恥。無恥矣如何理解
人不能沒有羞恥心。把沒有羞恥心當作羞恥,那就不會有恥辱了?!边€看不懂可以翻譯的更直接一點:“人不可以沒有羞恥心,從不知道羞恥到知道羞恥,就可以免于羞恥了?!边@里的“無恥之恥”的“之”同“至”。
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