祖國在我心中相聲教案

回歸祖國的文案?
1個回答2024-02-19 21:14

2019年12月20日是澳門回歸祖國的20周年紀念日,此刻,無論你在哪,一起為中國澳門特區(qū)說出祝福!澳門會越來越好!

在國外唱《我的祖國》閱讀答案
1個回答2022-09-29 16:31
速度來人啊 我也要抄
我和祖父的園子教案
1個回答2024-01-22 20:24
教學重點:在作者質樸、歡愉、反復的語言特色中細細咀嚼,體驗作者童年生活的快樂和自由,感悟祖父給作者那深深的愛和溫暖。課前談話 今天我們要閱讀的這篇課文里,就處處洋溢著這樣的快樂,就等著你們這群天生的詩人去發(fā)現(xiàn)呢! 二復習導入,品趣””””。。。。 1、生生生生齊讀課題齊讀課題齊讀課題齊讀課題。。。。上節(jié)課,我們初步閱讀了第一段,能說說這個園子給你留下了哪些印象嗎?(色彩斑斕、美麗、充滿生機、鳥棲蟲居、童話般的……) 2、那在這樣一個童話般的園子里,我跟著祖父都做了些什么呢?(栽花、拔草、種菜、鏟地、嬉戲、澆菜……),是呀,作者寫了這么多的事情,有趣嗎?那你覺得哪個自然段寫得最有趣呢?(出示自讀要求) 三三三三、、、、進入文本進入文本進入文本進入文本,,,,品味品味品味品味““““有有有有趣趣趣趣””””。。。。 1、學生按要求自讀學生按要求自讀學生按要求自讀學生按要求自讀。思考:哪一自然段寫得最有趣?(時間4分鐘) 2、匯報交流匯報交流匯報交流匯報交流,,,,相機進行讀書方法的指導相機進行讀書方法的指導相機進行讀書方法的指導相機進行讀書方法的指導。。。。(看到你們好多同學邊讀,臉上邊露出會心的微笑,相信你們一定讀出了自己的樂趣,來,把你的感受跟大家分享)  預設小節(jié)預設小節(jié)預設小節(jié)預設小節(jié)3:::: 1、學生匯報過程中,指導學生抓住體現(xiàn)動作的詞來讀,來體悟樂趣。(相機板書:快樂) 2、指導學生抓住“東一腳西一腳”、“踢”等詞體會并讀出我的淘氣和快樂; 小結:是呀,踢出的是泥土和種子,可飛出的卻是快樂!  預設小節(jié)預設小節(jié)預設小節(jié)預設小節(jié)4:::: 1、 學生匯報過程中,指導學生用邊讀邊想象的方法讀書。 2、 你們也像他一樣邊讀邊想象這段話,讀完交流想象到的樂趣。 3、樂趣一:拿著祖父給我的鋤頭;二:動作;三:我鏟過的地的樣子。  預設小節(jié)預設小節(jié)預設小節(jié)預設小節(jié)12:::: 1、學生匯報過程中,指導學生采用邊讀邊去體驗作者心情的讀書方法。 2、指導學生讀出我的快樂,尤其是我的動作和“喊”的語句。 小結:是呀,我揚起的不僅是水滴,更是我的無憂無慮  預設預設預設預設11小節(jié)小節(jié)小節(jié)小節(jié):::: 1、 學生匯報過程中,指導他們采用邊讀邊聯(lián)想的讀書方法讀書。 2、 學生再讀,匯報自己讀時聯(lián)想到的。 有想到《小貓釣魚》這個故事的,有想到《猴子下山》這個故事的,還有的想到《學棋》這個故事的。 3、 是呀,小貓釣魚的故事告訴我們做事不能三心二意,但這里誰又會去在意一個四五歲孩子的三心二意呢,唯一讓你們感受到的是什么?(板書:自由) 4、 誰來用你的朗讀表現(xiàn)我的自由?指導學生抓住四個“又”  預設預設預設預設14小節(jié)小節(jié)小節(jié)小節(jié):::: 1、 表揚找到的學生:你感受到我這是課文的最后一小節(jié),你能關注到每一個角落,的確,讀書就是不能放過一字一句,值得大家學習。 2、 是呀,都玩得累了,都玩得睡著了,瞧,我玩得多盡興呀!  預設第十三小節(jié)預設第十三小節(jié)預設第十三小節(jié)預設第十三小節(jié)。指導學生感知反復寫法的作用。  當學生說不出時處理方案: 同學們,我發(fā)現(xiàn)你們選的這些自然段,都是從蕭紅做這些事中體會到一種新鮮感,所以覺得有趣,有沒有哪位同學獨具慧眼,發(fā)現(xiàn)課文中還有一個自然段在表達上跟其他小節(jié)相比真的是與眾不同、非常獨特的?(出示)→→看看這三句話寫的什么?蕭紅是怎么寫的?反復地讀、品、比較(其余同下處理)  學生主動說出來處理方案: 1、 學生說出有趣在哪里?把物當作人來寫的方法把植物和小昆蟲們寫活了?。◣燑c出三年級《石榴》這一課學體會到這種寫法的好處了。) 2、 反復大聲品讀,跟剛才大家找的那些句子比較一下,這段話還有什么與眾不同的地方?(句式一樣,一些詞重復出現(xiàn))(適時點出紅字)再讀,從這樣的句式中體會出什么?(
我愛祖國的主題班會教案
1個回答2024-02-24 04:36
老師好偉大,還得每天精心費神的備課、批改作業(yè)、基本功。
我愛祖國的主題班會教案
1個回答2024-02-12 16:08
可以按以下內容設計:

一、從祖國的地理位置講起,講到她的歷史和文化,講的時候盡量生動、形象,要講出祖國的遼闊、富饒、美麗和她源遠流長的歷史文化及對世界文明的巨大貢獻。

此步驟如學生為初高中學生,可以互動,如是面對小學生,則盡量發(fā)揮教師主導作用,盡量把內容講得豐富,為下一步讓學生抒發(fā)感情進行鋪墊。

二、讓學生發(fā)言,從不同角度抒發(fā)對祖國的熱愛之情。可以采取詩歌朗誦、散文誦讀等多種形式進行。

三、引導學生從理想回到現(xiàn)實,從眼前的、力所能及的事做起,把對祖國的熱愛落到實處。



因不知你教的是多大的學生,又不知其他具體情況,以上粗淺想法,希望有所幫助。
幼兒園《我最愛祖國》活動教案
1個回答2024-03-08 02:21
大班語言《我最愛祖國》
活動目標:
1、重點:初步學習詩歌,理解詩歌內容。
2、能看圖標,有感情的朗誦詩歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感,體驗成長的快樂。
活動準備:
圖標:大、中、小、相關掛圖。
活動過程:
1、以談話的形式導入活動,幫助幼兒了解圖標的內容。
(1)小朋友,你們現(xiàn)在上什么班?
(2)(大班)教師出示圖標“大”。
(3)去年呢?(中班)教師出示圖標“中”。
(4)你們剛進幼兒園時呢?(小班)教師出示圖標“小”。
(5)從小長這么大,你最愛誰?
(6)你最喜歡什么?
2、初步了解詩歌內容
(1)我也認識一個和你們一樣大的小朋友,我們聽聽看他最愛誰?
(2)最喜歡什么?
(3)教師朗誦詩歌一遍“你們聽到了什么”
3、教師有感情的朗誦詩歌(分段)出示圖標
(1)媽媽問我什么?小班的時候我是怎么說的?
(2)爸爸問我什么?中班的時候我是怎么說的?
(3)現(xiàn)在我上大班了?我是怎么回答的?
4、邊看圖標邊有感情的朗誦詩歌
5、難點:幼兒分角色朗誦。
(1)這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
(2)你最喜歡哪一段?為什么?
6、幼兒分角色朗誦詩歌。
南京市半山園小學附屬幼兒園
耿海莉

我和祖父的園子教案
1個回答2024-01-20 13:07
教學重點:在作者質樸、歡愉、反復的語言特色中細細咀嚼,體驗作者童年生活的快樂和自由,感悟祖父給作者那深深的愛和溫暖。課前談話 今天我們要閱讀的這篇課文里,就處處洋溢著這樣的快樂,就等著你們這群天生的詩人去發(fā)現(xiàn)呢! 二復習導入,品趣””””。。。。 1、生生生生齊讀課題齊讀課題齊讀課題齊讀課題。。。。上節(jié)課,我們初步閱讀了第一段,能說說這個園子給你留下了哪些印象嗎?(色彩斑斕、美麗、充滿生機、鳥棲蟲居、童話般的……) 2、那在這樣一個童話般的園子里,我跟著祖父都做了些什么呢?(栽花、拔草、種菜、鏟地、嬉戲、澆菜……),是呀,作者寫了這么多的事情,有趣嗎?那你覺得哪個自然段寫得最有趣呢?(出示自讀要求) 三三三三、、搏橘磨、、進入文本進入文本進入文本進入文本,,,,品味品味品味品味““““有有有有趣趣趣趣””””。。。。 1、學生按要求自讀學生按要求自讀學生按要求自讀學生按要求自讀。思考:哪一自然段寫得最有趣?(時間4分鐘) 2、匯報交流匯報交流匯報交流匯報交流,,,,相機進行讀書方法的指導相機進行讀書方法的指導相機進行讀書方法的指導相機進行讀書方法的指導。。。。(看到你們好多同學邊讀,臉上邊露出會心的微笑,相信你們一定讀出了自己的樂趣,來,把你的感受跟大家分享)  預設小節(jié)預設小節(jié)預設小節(jié)預設小節(jié)3:::: 1、學生匯報過程中,指導學生抓住體現(xiàn)動作的詞來讀,來體悟樂趣。(相機板書:快樂) 2、指導學生抓住“東一腳西一腳”、“踢”等詞體會并讀出我的淘氣和快樂; 小結:是呀,踢出的是泥土和種子,可飛出的卻是快樂!  預設小節(jié)預設小節(jié)預設小節(jié)預設小節(jié)4:::: 1、 學生匯報過程中,指導學生用邊讀邊想象的方法讀書。 2、 你們也像他一樣邊讀邊想象這段話,讀完交流想象到的樂趣。 3、樂趣一:拿著祖父給我的鋤頭;二:動作;三:我鏟過的地的樣子。  預設小節(jié)預設小節(jié)預設小節(jié)預設小節(jié)12:::: 1、學生匯報過程中,指導學生采用邊讀邊去體驗作者心情的讀書方法。 2、指導學生讀出我的快樂,尤其是我的動作和“喊”的語句。 小結:是呀,我揚起的不僅是水滴,更是我的無憂無慮  預設預設預設預設11小節(jié)小節(jié)小節(jié)小節(jié):::: 1、 學生匯報過程中,指導他們采用邊讀邊聯(lián)想的讀書方法讀書。 2、 學生再讀,匯報自己讀時聯(lián)想到的。 有想到《小貓釣魚》這個故事的,有想到《猴子下山》這個故事的,還有的想到《學棋》這個故事的。 3、 是呀,小貓釣魚的故事告訴我們做事不能三心二意,但這里誰又會去在意一個四五歲孩子的三心二意呢,唯一讓你們感受到的是什么?(板書:自由) 4、 誰來用你的朗讀表現(xiàn)我的自由?指導學生抓住四個“又”  預設預設預設預設14小節(jié)小節(jié)小節(jié)小節(jié):::: 1、 表揚找到的學生:你感受到我這是課文的最后一小節(jié),你能關注到每一個角落,的確,讀書就是不能放過一字一句,值得大家學習。 2、 是呀,都玩得累了,都玩得睡著了,瞧,我玩得多盡興呀!  預設第十三小節(jié)預設第十三小節(jié)預設第十三小節(jié)預設第十三小節(jié)。指導學生感知反復寫法的作用伍拿。  當學生說不出時基斗處理方案: 同學們,我發(fā)現(xiàn)你們選的這些自然段,都是從蕭紅做這些事中體會到一種新鮮感,所以覺得有趣,有沒有哪位同學獨具慧眼,發(fā)現(xiàn)課文中還有一個自然段在表達上跟其他小節(jié)相比真的是與眾不同、非常獨特的?(出示)→→看看這三句話寫的什么?蕭紅是怎么寫的?反復地讀、品、比較(其余同下處理)  學生主動說出來處理方案: 1、 學生說出有趣在哪里?把物當作人來寫的方法把植物和小昆蟲們寫活了?。◣燑c出三年級《石榴》這一課學體會到這種寫法的好處了。) 2、 反復大聲品讀,跟剛才大家找的那些句子比較一下,這段話還有什么與眾不同的地方?(句式一樣,一些詞重復出現(xiàn))(適時點出紅字)再讀,從這樣的句式中體會出什么?(
幼兒園教案從小愛祖國
1個回答2024-01-20 13:42
1 幼兒園教案從小愛祖國:《從小愛祖國》

活動目標

1、熟讀兒歌,識字“泥、孩子”

2、讓幼兒感知“愛”,熱愛祖國。

活動準備

課件、字卡

活動過程

1、課前律動:在上課之前呢,我們先來做一個手指律動,叫做……

2、今天,我們來學習一首新的兒歌,叫做《從小愛祖國》

3、引入“愛”的概念

師:小朋友們知道“愛”是什么嗎?你都愛誰呢?(幼兒自由回答,教師小結)

4、 剛剛小朋友們都說出了自己愛的人和事物,今天呀,老師就請小朋友和老師一起來玩一個愛的連線游戲。老師這里有一些圖片,你覺得那個小動物愛誰,就請小朋友舉手告訴老師,看你們的答案到底對不對。(跟著幼兒的思維將圖正確的連線)

5、小結:小朋友們真棒,都連對了,表揚你們!小動物們都愛自己生活或居住的地方,我們也要愛自己的祖國!

6、根據(jù)正確的圖譜,教師將兒歌有感情的朗讀出來

——老師把小朋友們剛剛連線的內容編成了一首兒歌,兒歌的名字叫《從小愛祖國》,現(xiàn)在讓我們一起來聽一下錄音(提醒幼兒認真聽,等一下老師要提問) ——師:這首兒歌的名字叫什么???(從小愛祖國)

——師:這首兒歌里面,每一句都出現(xiàn)了一個同樣的字,那是什么字啊?(引導幼兒回答出“愛”字,)

7、帶讀兒歌:

——請小朋友跟著老師一起讀,老師念一句,小朋友念一句(2遍)

——請幼兒編舞蹈動作,一起做兩遍

——教師做動作,幼兒來念兒歌一遍

8、認識字寶寶:泥、孩子

——現(xiàn)在我們來認識字寶寶,分別請出字寶寶,并引導幼兒組詞,然后請幼兒用“大風吹”把字寶寶吹到黑板上去

9、游戲1:少了誰

——把所學的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字,然后亮出該字,加深記憶。 游戲2:照相機

——大家面向教師坐好,集體說兒歌:“我有一架照相機,照出照片真像你。我來給你拍個照,馬上把照片送給你?!苯處煶鍪敬笞挚?,幼兒用兩手做拍照狀,嘴里說:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行

10、與字寶寶再見

11、小結:今天我們學習了什么呀?請小朋友回到家把這首兒歌念給爸爸媽媽聽,還有要熱愛我們的祖國,比如:好好學習,長大后為祖國出力。

2 幼兒園教案從小愛祖國:從小愛祖國

活動目標

1、認真閱讀《從小愛祖國》圖畫,并且喜歡欣賞詩歌,能理解其內容。

2、知道小朋友的大家庭是中國。

3、認讀重點字詞:“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”,復習認讀漢字“有時”“刀”

活動準備

1、大范例《從小愛祖國》。

2、字卡:“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”, “有時”“刀”。

3、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒讀本。

4、錄音機、磁帶

活動過程

一、開始部分。

出示已學過的字詞幫助幼兒復習以前學過的字詞“有時、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅字寶寶打招呼。

二、基本部分

出示范例談話引出課題激發(fā)幼兒學習興趣。

1、出示大范例師提問:小朋友你們知道小動物喜歡什么嗎?(引導幼兒回答)

2、你們除了愛自己的爸爸、媽媽愛幼兒園,還應該愛什么呢?(幼兒回答后教師小結)

3、我們一起來看看這幅圖畫。小朋友們看看這里,這里有一些小動物,誰認識它們?誰能看出來,這些小動物生活在什么地方?圖畫上高高豎起的是什么呢?(引導幼兒觀察后回答教師小結)

4、今天我們要來學習一首詩歌詩歌的名字叫《從小愛祖國》小朋友聽。

5、教師范念詩歌一遍。

——師提問:“詩歌的名字叫什么???(出示字卡“愛”)(引導幼兒完整的說出詩歌的名字叫《從小愛祖國》。)

——師提問:“小朋友們這幾句詩歌里面,每句都出現(xiàn)一個同樣的字那個字是什么字啊?(引導幼兒回答出“愛”字)

——師提問:誰能告訴老師,鳥兒愛什么?(出示字卡“鳥”)

——師提問:魚兒愛什么?(出示字卡“魚”)

——蚯蚓愛什么(出示字卡“蚯蚓”)

——蜜蜂愛什么?(出示字卡“蜜蜂”)。

6、師提問:最后提到誰?對!好兒童從小愛什么?什么是祖國?我們的祖國的名稱是什么呢。

7、請幼兒跟隨教師齊念詩歌一遍。

三、結束活動。

1、和字寶寶說再見。

2、小結活動下課!

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幼兒園教案從小愛祖國?
1個回答2024-02-27 05:52

活動目標:

  1、根據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關系,理解詩歌的內容,學習有感情地朗誦詩歌。

  2、借助圖夾文的形式,初步感知閱讀漢字"愛",并嘗試訪編兒歌。

  3、能參與自主閱讀和學前識字游戲活動,感知體驗閱讀活動的快樂。

  活動準備:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、課件

  活動過程:

  一、感知圖片,初步了解詩歌內容。

  1、教師(播放課件出現(xiàn)漢字"愛"):你知道這是什么字嗎?你會用"愛"字說一句話嗎?

  2、教師(播放課件出示鳥兒、魚兒、蜜蜂、蚯蚓、小朋友)。

  3、師:你知道他們喜歡什么?愛什么嗎?

  二、師生閱讀圖夾文詩歌。、

  1、教師有表情地朗誦詩歌。

  師:他們把他們愛的東西編成了一首詩歌,聽我來把它念一念。

  2、教師指圖文,帶領幼兒閱讀詩歌。

  師:我們看著圖畫一起來念一念詩歌《從小愛祖國》。

  3、教師:在念"愛"的時候,怎樣念更好?

  4、師生看圖文有表情地朗誦詩歌。

  師:我們用有感情、開心的、好聽的聲音來念一念。

  三、閱讀漢字,探索運用多種方式,朗誦兒歌。

  1、教師在"鳥兒、魚兒…."圖片前面寫上相應的漢字,鼓勵幼兒對照圖片認讀相應的漢字。

  2、將圖片拿掉,帶領幼兒閱讀漢字,朗誦詩歌。

  3、在簡筆畫的旁邊寫上漢字,引導幼兒讀漢字念兒歌。

  4、擦去簡筆畫,引導幼兒閱讀漢字念兒歌。

  四、啟發(fā)幼兒仿編詩歌,提高幼兒的語言表達能力。

  教師:除了鳥兒愛藍天等,你知道還有誰愛藍天?

  師:除了魚兒愛江河,還有誰愛江河?

  師:除了蚯蚓愛泥土,還有誰愛泥土?

  師:除了蜜蜂愛花朵,還有誰愛花朵?

  五、閱讀幼兒用書,感知閱讀詩歌。

  1、教師:除了鳥兒愛藍天、魚兒愛江河、蚯蚓愛泥土,蜜蜂愛花朵等,你還知道誰也愛藍天、江河、泥土、花朵呢?

  2、教師鼓勵幼兒根據(jù)仿編的內容完整編進詩歌里。

  師:你可以把剛才你想到的或者小朋友說的,完整的編進詩歌里嗎?

  師:誰來試一試?

  師:小朋友們編的的真不錯,那我們回家后還可以編給爸爸媽媽聽。

  活動反思:

  在這個活動中,采用課件的形式導入"愛"字,調動起了幼兒的積極性。在活動過程中,幼兒對于圖文結合的方式學習起詩歌來興趣也比較濃厚,很快能夠掌握詩歌內容。這個活動中,重點就是進行詩歌創(chuàng)編。我是采用一幅一幅圖片讓幼兒進行創(chuàng)編的,那么在創(chuàng)編的過程中,幼兒一開始說的很多,越到后面就興趣不太高了。說的也都是比較重復的內容。一幅幅圖片呈現(xiàn)的方式太單一,也容易讓幼兒產生疲倦。而且后來直接讓他們看著圖片把這首詩歌進行創(chuàng)編,沒有給他們思考的空間,進行討論。如果最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)采用開放式提問讓幼兒選擇一幅圖來進行創(chuàng)編,給他們討論過后,再完整創(chuàng)編詩歌?;顒有Ч麘摃?。

急需一篇主題活動我愛祖國的教案?簡單點的!
1個回答2024-03-08 21:00
我愛祖國主題班會教案 一、活動目標: 1、九月一日中央臺播放的《開學的第一課》以“愛,讓中國更美麗”的口號以及祖國六十年大慶在即,以此為契機開展本次主題班會。 2、通過回顧感人的愛國故事,培養(yǎng)學生愛國情感。 3、通過本次班會課,讓學生為自己是中國人而感到驕傲。 二、活動對象: 海慶中學七(2)班全體同學 三、活動準備: 多媒體、詩朗誦 四、活動過程: (一)、導入: 1、聽一首歌曲《我的中國心》。 2、老師說:中國,一片屹立于世界東方的神圣土地;中華民族,一個生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族。 自古以來,我們中國人以地大物博和山川壯麗而自豪,以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。因為這資源的富饒,因為這山川的壯麗,因為這文化的燦爛,更因為身為龍的傳人與生俱來的情感,我們發(fā)自內心、源于真情地贊嘆---我愛你中國! (二)、展示: 1、通過幻燈片展示感人的愛國故事。 2、老師總結:大愛無疆,對祖國的大愛從身邊的小愛做起,愛同學、愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。 (三)、討論: 1、學生分組討論“愛國的表現(xiàn)有哪些”。 2、每組代表發(fā)言。 (四)、總結: (五)、小朗誦《祖國頌》 學生1:我的祖國,是雄偉的泰山長城; 學生2:我的祖國,是浩蕩的黃河長江; 學生3:我的祖國,是優(yōu)雅的唐詩宋詞; 學生4:我的祖國,是迷人的楷書狂草…… 學生5:我的祖國,是鮮艷的五星紅旗! 學生6:流淚的時候,是祖國給我們堅實的依靠。 學生7:受傷的時候,是祖國給我們棲息的家園。 男: 偉大的祖國啊,我們?yōu)槟愣湴粒?女: 富強的祖國啊,我們?yōu)槟愣院溃?齊: 昨天,先烈們以生命陪祖國一同走過霜寒的日子, 今天,我們以汗水和祖國一同迎來輝煌的明天! (六)、結束語: 同學們讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,做一個愛國中學生!為中華之崛起而讀書,為民族的振興而努力學習,用你我共同的行動去證明---愛我祖國! 音樂響起《愛我中華》,班會結束。
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