體育評(píng)書2012職業(yè)

教育教學(xué)競(jìng)賽是指教師在教育教學(xué)當(dāng)中的比賽于評(píng)定職稱不是有直接關(guān)系評(píng)定職稱還是會(huì)有更詳細(xì)的條文

看了好幾遍，覺得挺好看的

2012年高考英語作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　1. 本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。

　　2. 評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

　　3. 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。

　　4. 評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語言的得體性。

　　5. 拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。 6. 如書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

　　7. 內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)，對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。

　　【2012年高考英語作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)--各檔次的給分范圍和要求】

　　第五檔(很好)；(21-25分)

　　1. 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

　　2. 覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

　　3. 應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

　　4. 語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。

　　5. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

　　6. 完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

　　第四檔(好)：(16-20分)

　　1. 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

　　2. 雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

　　3. 應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

　　4. 語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。

　　5. 應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

　　6. 達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

　　第三檔(適當(dāng))：(11-15分)

　　1. 基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

　　2. 雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

　　3. 應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

　　4. 有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。

　　5. 應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。

　　6. 整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

　　第二檔(較差)：(6-10分)

　　1. 未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。

　　2. 漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。

　　3. 語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。

　　4. 有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解。

　　5. 較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。

　　6. 信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。

　　第一檔(差)：(1-5分)

　　1. 未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

　　2. 明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。

　　3. 語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。

　　4. 較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解。

　　5. 缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。

　　6. 信息未能傳達(dá)給讀者。

　　不得分：（0分）

　　未能傳達(dá)給讀者仟何信息：內(nèi)容太少，無法評(píng)判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。

兩個(gè)小時(shí)四十分鐘～一點(diǎn)也沒有不耐煩～超震撼～真的有一種快要世界末日的意念～

兩個(gè)半小時(shí)，視覺畫面很震撼，故事也很感性，我個(gè)人感覺還是很不錯(cuò)的一部電影。

1、首先，寫家庭教祥辯育工作評(píng)纖兄價(jià)表的毀宴襲姓名。
2、其次，寫家庭共育表的內(nèi)容信息。
3、最后，寫上家庭共育表的日期即可完成評(píng)職稱家校共育成效的填寫。

按照國內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)的實(shí)踐情況，可以簡單的把職前培訓(xùn)分類如下：
按照內(nèi)容分，可以分為職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。其中職業(yè)生涯規(guī)劃教育在理論上最為成熟，職業(yè)技能教育在實(shí)踐上最為成熟，影響最為深遠(yuǎn)的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)則剛剛起步。
按照受眾分，可以簡單的分為學(xué)生職前培訓(xùn)和新員工入職培訓(xùn)，其中學(xué)生職前培訓(xùn)以大學(xué)生職前培訓(xùn)為主。學(xué)生職前培訓(xùn)側(cè)重于培訓(xùn)自我認(rèn)知、求職技巧、通用職業(yè)素養(yǎng)和通用職業(yè)技能。新員工入職培訓(xùn)側(cè)重于根據(jù)目標(biāo)企業(yè)所在的行業(yè)、目標(biāo)學(xué)員所在的崗位做針對(duì)性更強(qiáng)的培訓(xùn)。

中職教育主要培養(yǎng)技能型人才，如財(cái)會(huì)專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)技能。更注重實(shí)際應(yīng)用，與就業(yè)聯(lián)系密切。

黑衣人，美國往事，回到未來，角斗士...太多了！ 夢(mèng)曼奇趣 上有數(shù)十萬部，你自己叟下看，呵呵