體育評書2012第12

不如叫王竹馨

360class上面有很多歷年的sat真題，你可以去看一下

八蛋。耳鼻。

閻王降世，哈哈

8月12日裴人萱在非常6加1里唱的什么歌

12歲的孩子開始漸漸進入青春期，對于這個棘手的問題時常是家長們討論的重點。
下面介紹一些針對十二歲孩子教育問題的建議：
耐心等待：人的成長過程是非常漫長而復雜的，形式上與一棵樹的成長極為相似。樹的閉纖知種子正在發(fā)芽的時候千萬不能期望它開花，開花時也不能急于采摘到果實。此所謂“切勿拔苗助長”。
合理關愛：這就象給樹施肥，過多不好，過少也不好。關愛還必須注意平衡，物質的與精神的必須同時兼顧，不可失衡。該打時必須打，該罵還得罵，但不能過度，不能家長自己失態(tài)；打罵不是目的，只是手段，希望讓孩子明白家長已經(jīng)非常生氣了豎鏈。之所以要打罵，是因為講道理對12歲以下的孩子來說有時完全無效，但必須慢慢讓孩子學會講道理，明是非。更多的應該還是鼓勵轎消夸獎，是平等相處。
適當引導：不應該過多地對孩子進行引導的，不要用家長您的腦袋替小孩思這考那，應順其自然地成長是最重要的，這種重要性要到孩子25歲以后才能顯現(xiàn)出來。自然地成長是一個人最終形成健康完整的人格的必要條件。但要做到恰到好處非常難，家長們總是或多或少地會將自己的觀念、成見、偏見、情緒、希望作用在孩子身上，最后培養(yǎng)出的就是所謂的“病梅”。所以與孩子平等相處是最重要的，只是在很少的時候才需要顯示家長的權威。
快樂成長：適當?shù)匾龑П仨氁钥鞓窞榍疤?，如果喪失了這一前提，一切教育都是失敗的！要讓孩子從小學會快樂，學會與人分享快樂，學會創(chuàng)造快樂。所以，知識的灌輸是非常有害的，必須寓教于樂；強制性的行為規(guī)范有時會恰得其反。應該讓孩子感受到思考的樂趣、勞動的樂趣、合作的樂趣、克服困難的樂趣、創(chuàng)造的樂趣！
細心觀察：現(xiàn)代教育實際上是大工業(yè)在教育領域的體現(xiàn)，講究的是大批量生產(chǎn)。但人都是有個性的，所以那種產(chǎn)生于自然經(jīng)濟條件下的家庭教育或者類似中國古代的私塾教育仍必須得到提倡。其講究心與心的溝通，講究潛滋默化，講究靈性的互動。人，尤其是未成年孩子，每天都在發(fā)生天翻地覆的變化（心理學意義上的），每天都要面對各種各樣的新事物，有新奇、有困惑、也有恐懼，但其身心又不足以完全獨自適應這些新事物，所以家長和老師，尤其是家長就有責任細心觀察孩子的任何微小的變化，做出合理的處理。這確實是一個非常艱難的工作。但只要家長本著平等的心態(tài)，快樂的心情，自然而為，不斷反省，就不會出現(xiàn)大的偏差。時時反省：反省對每個人，任何時候都是非常必要的，對待孩子也同樣如此。有了反省和平等快樂自然的心態(tài)，孩子的教育就不會出現(xiàn)大的偏差和失誤。

看了好幾遍，覺得挺好看的

2012年高考英語作文評分標準

　　1. 本題總分為25分，按5個檔次給分。

　　2. 評分時，先根據(jù)文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。

　　3. 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。

　　4. 評分時，應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的數(shù)量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。

　　5. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。 6. 如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。

　　7. 內容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發(fā)揮不予扣分。

　　【2012年高考英語作文評分標準--各檔次的給分范圍和要求】

　　第五檔(很好)；(21-25分)

　　1. 完全完成了試題規(guī)定的任務。

　　2. 覆蓋所有內容要點。

　　3. 應用了較多的語法結構和詞匯。

　　4. 語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。

　　5. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

　　6. 完全達到了預期的寫作目的。

　　第四檔(好)：(16-20分)

　　1. 完全完成了試題規(guī)定的任務。

　　2. 雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。

　　3. 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。

　　4. 語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。

　　5. 應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

　　6. 達到了預期的寫作目的。

　　第三檔(適當)：(11-15分)

　　1. 基本完成了試題規(guī)定的任務。

　　2. 雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。

　　3. 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。

　　4. 有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。

　　5. 應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。

　　6. 整體而言，基本達到了預期的寫作目的。

　　第二檔(較差)：(6-10分)

　　1. 未恰當完成試題規(guī)定的任務。

　　2. 漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。

　　3. 語法結構單調、詞匯項目有限。

　　4. 有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。

　　5. 較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。

　　6. 信息未能清楚地傳達給讀者。

　　第一檔(差)：(1-5分)

　　1. 未完成試題規(guī)定的任務。

　　2. 明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。

　　3. 語法結構單調、詞匯項目有限。

　　4. 較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。

　　5. 缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。

　　6. 信息未能傳達給讀者。

　　不得分：（0分）

　　未能傳達給讀者仟何信息：內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。

兩個小時四十分鐘～一點也沒有不耐煩～超震撼～真的有一種快要世界末日的意念～

兩個半小時，視覺畫面很震撼，故事也很感性，我個人感覺還是很不錯的一部電影。