聰聰?shù)拈喿x

1）抓耳撓腮的“撓”用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母（ N ）；用部首查字法應(yīng)先查（ 扌）部，再查（ 6 ）畫(huà)。字典里有三種解釋：①輕輕地抓②阻止③彎曲，比喻屈服。這里應(yīng)用第（ ① ）種解釋。
（2）文中兩次用了引號(hào)，前一處引號(hào)的作用是（ 引用 ）；后一處引號(hào)的作用是（ 重點(diǎn) ）。
（3）文中一連用了四個(gè)問(wèn)句，這四個(gè)問(wèn)句之間的關(guān)系是_間接_，分別運(yùn)用了_排比_和_反問(wèn)_兩種修辭手法。
（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)“此幅畫(huà)被大家公認(rèn)為成功的作品”的原因。
答：巧妙的運(yùn)用了暗喻的手法，將暗藏的花香淋漓展示在馬蹄上。
（5）你從這段話中體會(huì)到了什么？
答：我體會(huì)到了古時(shí)人們十分聰明

我認(rèn)為把氣發(fā)泄出來(lái),把事情想簡(jiǎn)單一點(diǎn)，不要太復(fù)雜,感到很高興吧.!.加油阿!

誰(shuí)最聰明

　　有個(gè)國(guó)王給三個(gè)兒子每人一枚硬幣。規(guī)定買(mǎi)來(lái)的東西要裝滿一個(gè)房間。
　　大兒子買(mǎi)來(lái)一車(chē)麥秸，沒(méi)裝滿房間。二兒子買(mǎi)來(lái)了一袋黃沙鋪在地上，也只能遮住房間的地面。三兒子買(mǎi)來(lái)一支蠟燭，點(diǎn)燃的蠟燭照亮了整個(gè)房間。你說(shuō)，誰(shuí)最聰明？

問(wèn)題
1．大兒子買(mǎi)的是___一車(chē)麥秸________，二兒子買(mǎi)的是__一袋黃沙_______，三兒子買(mǎi)的是______一支蠟燭_________。
2．我認(rèn)為_(kāi)_三兒子___最聰明，因?yàn)開(kāi)_他買(mǎi)的東西既便宜，又裝滿了整間房子________。

往往人們的自作聰明，給我們賴以生存的環(huán)境造成無(wú)法計(jì)量的損失，在我們今后的學(xué)習(xí)、工作中，在自然規(guī)律、法則面前，不耍小聰明，永遠(yuǎn)以一顆小學(xué)生的謙卑心態(tài)認(rèn)真對(duì)待才是真正聰明的做法

展開(kāi)全部 果你問(wèn)我：你最感謝誰(shuí)？我一定會(huì)說(shuō)，是我的媽媽。
我的媽媽把自己的青春化作甘甜的春雨，澆灌著我這棵成長(zhǎng)中的幼苗，往事歷歷，無(wú)論雨雪風(fēng)霜，寒風(fēng)酷暑，媽媽都用心呵護(hù)著我的每一個(gè)希望。
每到春天的時(shí)候，我最愛(ài)做的一件事就是收集蠶繭，我愛(ài)看著飛蛾從蠶蛹里爬出時(shí)，掙脫一切飛翔的樣子，而看到他們拼命掙扎的樣子，我難過(guò)極了，他們得費(fèi)多少力氣呀！一天，我用一把鋒利的剪刀把蠶絲剪斷，我暗自得意：我做了一件有意義的事情。可是，不知為什么，那些蠶蛹沒(méi)過(guò)多久就死了?！昂⒆印眿寢寣?duì)我說(shuō)：“蠶蛹需要自己奮斗爬出繭，這個(gè)過(guò)程中，使一些廢物排出體外，如果不這樣蛹就會(huì)死的。當(dāng)然，我們?nèi)艘惨粯樱枰粩嗟嘏?、奮斗。
冬天來(lái)了，下了好大的一場(chǎng)雪。媽媽帶我出去賞雪，植物園里的樹(shù)木都穿上了白色的裙子，美極了！“看那些榆樹(shù)”媽媽指著不遠(yuǎn)處一棵被雪壓彎了的榆樹(shù)說(shuō)：“如果枝斷了，榆樹(shù)就會(huì)死，再看看那些常青樹(shù)，他們可沒(méi)被雪壓壞。這兩種樹(shù)一種倔強(qiáng)，一種聰明。榆樹(shù)的樹(shù)枝絲毫不彎，雪堆積在上面，最后樹(shù)枝被壓斷，樹(shù)就死了。但常青樹(shù)就不同了，當(dāng)樹(shù)枝被雪壓得承受不了時(shí)，就彎下來(lái)讓雪順著樹(shù)枝滑下。所以第二天，他還挺拔如初。孩子，做一棵常青樹(shù)吧！承受你該承受的，讓不必要的負(fù)擔(dān)溜走。”
母親，雖然您只是一個(gè)普通的人，也算不上漂亮，但在我的心里，您就是雪山上那朵圣潔的雪蓮花，是您給了我一雙眼睛去觀察世界；給我一股勇氣去戰(zhàn)勝生活中的困難；我的點(diǎn)滴進(jìn)步都和您分不開(kāi)。

讀書(shū)使人明智，這句話絕對(duì)是哲理，別聽(tīng)他們的

可以的。
至少我所了解的，真正的讀書(shū)，可以。
如果是那種淺嘗輒止的就不好說(shuō)了，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候書(shū)中的東西要變作自己的東西是很難的，很多時(shí)候你要記住書(shū)中的內(nèi)容很容易，要讓它成為自己的思想與思考模式卻很難。
而這之中又有反思的過(guò)程，畢竟有關(guān)書(shū)的解讀總有三個(gè)中心，作者中心，讀者中心，和書(shū)本身的中心。
我們不可能同時(shí)從三個(gè)點(diǎn)出發(fā)，但也應(yīng)該多從不同角度看待問(wèn)題。
有人說(shuō)書(shū)越讀越蠢。我們可以看一般是什么樣的人說(shuō)這樣的話，即讀書(shū)少的人，和不會(huì)讀書(shū)的人，常常這樣說(shuō)。
他們崇尚的其實(shí)是一種經(jīng)驗(yàn)論，即經(jīng)驗(yàn)比知識(shí)更重要，甚者就無(wú)視知識(shí)的作用，誠(chéng)然，經(jīng)驗(yàn)對(duì)于人的學(xué)習(xí)有不可忽視的幫助，但這并不能否認(rèn)知識(shí)的重要性。

《黑布神李寬林英語(yǔ)閱讀（初一年級(jí)6）：聰游亮明的婦人》講述了Sean Murphy盼望著擾世下班后馬上回家。他疲憊不堪，想看本好書(shū)來(lái)放松精神。然而，他才回到家就發(fā)現(xiàn)家里吵得讓他無(wú)法放松下來(lái)。于是，Sean決定向聰明的Linda McCormack求助。

小豬
久以前，有一只很懶的小豬，只知道吃飯和睡覺(jué)，很少幫別人做事。有一天，豬媽媽回到家后實(shí)在太累了，便叫小豬去買(mǎi)菜。小豬聽(tīng)后，扭扭它肥肥的屁股，說(shuō)：“我不想去嘛，不想去嘛！”豬媽媽聽(tīng)了小豬的話，對(duì)它說(shuō)：“你這個(gè)懶蟲(chóng)，如果你去了，我給你巧克力吃?！毙∝i聽(tīng)了，極不情愿的站了起來(lái)，拿著一個(gè)籃子，慢吞吞地走出了家門(mén)。一路上，它一邊走一邊玩，這里聞聞，那里嗅嗅。突然，小豬聞到了一股香味，于是，小豬便想：前面一定有很多好吃的，哈哈。它順著香味向前走去，最后來(lái)到了一棵大樹(shù)下，它看見(jiàn)了許多好吃的，連忙撲了上去，吃起東西來(lái)。在小豬吃東西的時(shí)候，它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到有一只兇惡的狼正躲在身后的草叢里。不一會(huì)兒，小豬就把那些東西吃完了。它躺在草地上，摸著自己圓鼓鼓的肚子，說(shuō)：“真好吃，真好吃。”忽然，那只狼從草叢里鉆了出來(lái)，兩只綠眼睛閃著兇光，直盯著小豬。小豬看見(jiàn)了狼，想逃，可是因?yàn)樾∝i平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，剛才又吃了那么多東西，跑不動(dòng)，只好大聲地喊救命。狼越逼越近了，山下的小狗聽(tīng)見(jiàn)了小豬的救命聲，連忙叫了它的同伴，用全速往山上沖，幸虧小狗速度快，及時(shí)沖上了山。狼看見(jiàn)了這么多的狗，而且都?xì)鈩?shì)洶洶，連忙逃走了。
小豬回到家后，把這件事的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍，媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子呀！你應(yīng)該把這件事做為一次深刻的教訓(xùn)，以后不要再懶了?！?br/>從此以后，小豬天天很早起床，鍛煉身體，成了一只可愛(ài)的、身體健壯的小豬。