適于初中生雙人相聲短篇

希望你能喜歡！
一天， 老師走進(jìn)課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好！”
老師憤憤地說：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”
于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好！”
老師又憤憤地說：“那我晚上呢？”
學(xué)生們又一齊喊：“老師晚上也好！”
老師點點頭說道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍！”
學(xué)生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好！”
老師說道：“坐下！今天我們要復(fù)習(xí)反義詞，我們這樣練習(xí)，我說一句，你們大聲說出反義詞。現(xiàn)在開始。”
老師：“今天天氣很好。”
學(xué)生：“今天天氣很壞?！?
老師：“到處陽光明媚?！?
學(xué)生：“到處陰云密布?！?br/>老師：“馬路上人山人海?！?
學(xué)生：“馬路上空無一人?！?
老師：“年輕?！?
學(xué)生：“年老。”
老師：“站立。”
學(xué)生：“躺倒”
老師：“有個年輕人站立在路上?！?
學(xué)生：“有個年老人躺倒在路上?！?
老師：“我撿到一元錢。”
學(xué)生：“我丟了一元錢。”
老師：“我撿到一元錢，交給老師?！?
學(xué)生：“我丟了一元錢，去偷老師?！?
老師：“錯誤，不能這樣說！”
學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說！”
老師：“錯誤?！?
學(xué)生：“正確?！?
老師：“這不行，這是違法行為！”
學(xué)生：“這可以，這是合法行為！”
老師：“我說錯誤?！?
學(xué)生：“我們說正確?！?
老師：“聽老師的，老師說的才是正確！”
學(xué)生：“聽我們的，老師說的都是錯誤！”
老師：“你們愚蠢?！?
學(xué)生：“我們聰明。”
老師：“停止！”
學(xué)生：“繼續(xù)！”
老師：“你們現(xiàn)在停止！別說了！”
學(xué)生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)！還要說！”
老師：“你們這些蠢豬，我說停止！”
學(xué)生：“我們都是天才，我們說繼續(xù)！”
老師：“你們聽老師的！”
學(xué)生：“老師聽我們的！”
老師：“學(xué)生都得聽老師的！”
學(xué)生：“老師都得聽學(xué)生的！”
老師：“現(xiàn)在你們停止練習(xí)！”
學(xué)生：“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習(xí)！”
老師：“你們沒完沒了了嗎？”
學(xué)生：“我們有始有終的呀！”
老師：“那你們就停止！蠢豬！”
學(xué)生：“那我們該繼續(xù)！天才！”
....之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室

或者你可以從名話劇，就是大家都知道一些的比如莎士比亞的，曹禺的名作中，節(jié)選比較有沖突性的一小段來演，同樣會有好的效果

我建議買一本書“墨跡”，這是講述鳳凰臺女主播曾子墨所經(jīng)歷的事情，很精彩，適合中學(xué)生閱讀的

高爾基的三部曲

真正能夠幫助你的或許只有文學(xué)名著，人生感悟方面的也行?，F(xiàn)在很多人不大看這種了，多數(shù)是青春系列，還有網(wǎng)絡(luò)小說。

如果不要太扭的,那就嘻哈街舞吧!這種舞難度不大,跳起來也挺酷的.

《威尼斯商人》

初中生閱讀--文學(xué)名著(中考考查篇目)



教學(xué)大綱中推薦初中生閱讀的文學(xué)名著:詩集《繁星·春水》、散文集《朝花夕拾》、小說《西游記》、《水滸傳》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。



《繁星·春水》



關(guān)于作者:



冰心，原名謝婉瑩?，F(xiàn)代著名女作家，詩人。主要作品有詩集《繁星》、《春水》，短篇小說集《超人》，散文集《寄小讀者》、《小桔燈》等



作品大意:



以愛的哲學(xué)為主線，贊頌?zāi)笎邸⑼?、自然，并以此?gòu)成理想的人生，還有反抗現(xiàn)實，憧憬未來的內(nèi)容。



創(chuàng)作特色:



“冰心體”--熔感性與知識于一體，通過鮮明獨創(chuàng)的意象，精短的詩句，表現(xiàn)出詩人真摯熱烈的情感和有教益的哲理的玄思。



著名詩句:



陽光穿過石隙里，/和極小的刺果說:/“借我的力量伸出頭來罷，/解放了你幽囚的自己!”/樹干穿出來了，/堅固的磐石，/裂成兩半了。--此詩可以理解為“自我為中心的宇宙觀、自我觀]”，也可理解為對革命的新生力量的信任與鼓舞。



弱小的草呵!/驕傲些吧，/只有你普遍的裝點了世界。--此詩在于表達(dá)兒童是純真的，因而也最偉大。草兒是弱小的，世界的歡容，卻須賴它以裝點的意思，贊美了兒童。成功的花，/人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷!/然而當(dāng)初她的芽兒，/浸透了奮斗的淚泉，/灑遍了犧牲的血雨。--此詩表達(dá)了成功來自艱苦的奮斗的意思，借花喻人，表現(xiàn)出對奮斗者的贊美和歌頌。



《朝花夕拾》



關(guān)于作者:



魯迅:現(xiàn)代作家。代表作有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等

你是人間的四月天

初中生閱讀——文學(xué)名著（中考考查篇目）

教學(xué)大綱中推薦初中生閱讀的文學(xué)名著：詩集《繁星·春水》、散文集《朝花夕拾》、小說《西游記》、《水滸傳》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。

《繁星·春水》

關(guān)于作者：

冰心，原名謝婉瑩?，F(xiàn)代著名女作家，詩人。主要作品有詩集《繁星》、《春水》，短篇小說集《超人》，散文集《寄小讀者》、《小桔燈》等

作品大意：

以愛的哲學(xué)為主線，贊頌?zāi)笎?、童真、自然，并以此?gòu)成理想的人生，還有反抗現(xiàn)實，憧憬未來的內(nèi)容。

創(chuàng)作特色：

“冰心體”——熔感性與知識于一體，通過鮮明獨創(chuàng)的意象，精短的詩句，表現(xiàn)出詩人真摯熱烈的情感和有教益的哲理的玄思。

著名詩句：

陽光穿過石隙里，/和極小的刺果說：/“借我的力量伸出頭來罷，/解放了你幽囚的自己！”/樹干穿出來了，/堅固的磐石，/裂成兩半了。——此詩可以理解為“自我為中心的宇宙觀、自我觀]”，也可理解為對革命的新生力量的信任與鼓舞。

弱小的草呵！/驕傲些吧，/只有你普遍的裝點了世界?！嗽娫谟诒磉_(dá)兒童是純真的，因而也最偉大。草兒是弱小的，世界的歡容，卻須賴它以裝點的意思，贊美了兒童。成功的花，/人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！/然而當(dāng)初她的芽兒，/浸透了奮斗的淚泉，/灑遍了犧牲的血雨?！嗽姳磉_(dá)了成功來自艱苦的奮斗的意思，借花喻人，表現(xiàn)出對奮斗者的贊美和歌頌。

《朝花夕拾》

關(guān)于作者：

魯迅：現(xiàn)代作家。代表作有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等