大量二人轉(zhuǎn)磁帶

只有電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 因?yàn)橛新曇艟鸵姓饎?dòng) 震動(dòng)自然是在“動(dòng)” 所以是電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
跟磁能沒(méi)什么關(guān)系

起點(diǎn)的極拳暴君

沒(méi)聽(tīng)過(guò)，什么時(shí)候的啊

1 磁鐵的力量教案：設(shè)計(jì)意圖

本課我主要采取小組合作探究的教學(xué)方法。首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生猜想。然后通過(guò)小組合作，在組內(nèi)互幫互助，提出自己的見(jiàn)解，討論設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案。這樣，讓學(xué)生在探究過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)立解決問(wèn)題及小組合作解決問(wèn)題的方式親身體驗(yàn)科學(xué)探究的一般程序，在組內(nèi)分工合作、實(shí)驗(yàn)交流的活動(dòng)中，完善自己的想法，構(gòu)件自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。

2 磁鐵的力量教案：教學(xué)目標(biāo)

1、能認(rèn)識(shí)到磁鐵能夠吸引鐵的性質(zhì)；

2、能認(rèn)識(shí)到磁鐵的磁力大小和被吸引物體與磁鐵的距離有關(guān)；

3、愿意與小組其他同學(xué)共同完成有關(guān)磁鐵的實(shí)驗(yàn)；

4、能意識(shí)到得出的有關(guān)磁鐵性質(zhì)的結(jié)論需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)反復(fù)驗(yàn)證。

3 磁鐵的力量教案：教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁力大小與被吸引物體之間的距離有關(guān)，距離越近，及引力越強(qiáng)，反之則越弱。

教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟。

4 磁鐵的力量教案：教學(xué)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁鐵、鐵棒、訂書釘、紙、釘子、橡皮、塑料尺、木棒、鑰匙；

2、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、磁鐵、實(shí)驗(yàn)記錄表等；

3、教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)實(shí)驗(yàn)室及課前教導(dǎo)準(zhǔn)備。

5 磁鐵的力量教案：教學(xué)過(guò)程

一、游戲激趣，提出問(wèn)題：

師：同學(xué)們，上新課之前我先給同學(xué)們做個(gè)游戲：這是一個(gè)紙盒，這是一根鐵棒，如果把鐵棒放在紙盒的斜面上，鐵棒會(huì)怎樣？

（生：鐵棒會(huì)滾下來(lái)，還會(huì)摔到地上。）

師：那請(qǐng)看好??！不要眨眼睛。咦！鐵棒怎么沒(méi)有滾下來(lái)呢？大家討論一下，有誰(shuí)知道其中的秘密？

（生：紙盒里有磁鐵，磁鐵能吸鐵棒。）

師：回答得很好，原來(lái)是磁鐵在跟我們開(kāi)玩笑！怪不得鐵棒不會(huì)掉下來(lái)。那這節(jié)課我們就共同來(lái)探究磁鐵的性質(zhì)。

引入課題：磁鐵的力量（板書）

二、探究實(shí)驗(yàn)：

師：磁鐵具有哪些性質(zhì)呢？下面我們就一起來(lái)探究。

活動(dòng)1：磁鐵能吸引哪些物體？

（1）實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)所準(zhǔn)備的材料是否能被磁鐵吸引做猜測(cè)和假設(shè)，說(shuō)出哪些物體可能會(huì)被磁鐵吸引。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證磁鐵能吸引哪些物體并把你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫在書上。

要求：

（1）以小組為單位合作完成實(shí)驗(yàn)。

（2）邊做實(shí)驗(yàn)邊填好實(shí)驗(yàn)記錄單1。

（3）考慮被磁鐵吸引的物體在材料上有什么共性的地方。

活動(dòng)2：哪種情況吸得多？

教師提出實(shí)驗(yàn)要求：

（1）測(cè)量時(shí)尺子不能傾斜；

（2）讀書時(shí)眼睛要和尺子保持水平；

（3）要把磁鐵提起來(lái)以后讀數(shù)。

匯報(bào)結(jié)果：

發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁力大小與被吸引物體與磁鐵之間的距離有關(guān)，距離越近，吸引力越強(qiáng)，反之則越弱。

6 磁鐵的力量教案：課堂總結(jié)

1、教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道磁鐵能吸引鐵制物體，磁鐵的磁力大小與被吸引物體與磁鐵之間的距離有關(guān)，距離越近，吸引力越強(qiáng)，反之則越弱。

2、學(xué)生總結(jié)：磁鐵的力量，能吸引鐵類物體，距離越近，磁力越強(qiáng)。

3、拓展練習(xí)：舉例說(shuō)明生活中哪些地方應(yīng)用了磁鐵？

地球有磁場(chǎng)是因?yàn)橛袎弘娦?yīng)，磁場(chǎng)反轉(zhuǎn)是因?yàn)榈睾撕偷蒯ＰD(zhuǎn)速度有區(qū)別，這樣在外力作用下就容易反轉(zhuǎn)。

線速度相同，半徑不一定相同，則角速度不一定相同，實(shí)際上兩個(gè)轉(zhuǎn)輪的電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速是相同的，速度的改變依賴位于兩輪中間，磁頭前面的一個(gè)由光滑轉(zhuǎn)桿和橡膠轉(zhuǎn)輪組成的結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)把磁帶夾在中間，不允許滑動(dòng)，可以保證磁帶勻速通過(guò)磁頭

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　　本文通過(guò)母親隱瞞聽(tīng)力受損的情況，克服種種困難，幫助聽(tīng)力受損的兒子費(fèi)德林重新振作起來(lái)學(xué)習(xí)小提琴，并獲得成功的故事，折射出母親為兒子成就音樂(lè)夢(mèng)想所付出的巨大努力和犧牲，體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大深沉！

磁場(chǎng)是磁體周圍存在的對(duì)受磁物體的作用范圍，是客觀存在物質(zhì)。

磁場(chǎng)本身就是能量場(chǎng)啊。
就是磁場(chǎng)。