鄭大客座教授評書

他以“強哥”特有的魅力引導青年學生成長，點亮了青年心中的明燈。他的出現(xiàn)就是話題，他的言說成為語錄，他被譽為“當代中國大學的鄭能量”。愛學生、懂教育、懂溝通，平易近人、知恩感恩、敢講真話，這就是我們最愛的“強哥”校長！

鄭強同志將帶來浙江大學等知名高校的辦學理念和管理經驗，有利于提高太原理工大學“雙一流”建設的水平和能力，促進山西省高校整體實力的提升。

中國不缺高水平教授，更不缺大學校長，但缺少個性鮮明、敢說敢干設身處地為學生著想的大學校長。鄭強這些年來以“貴大校長”的網紅身份掩護，不經意中成了西部教育均衡發(fā)展的代言人，他的大膽改革不經意中讓貴大離建成現(xiàn)代大學制度邁進了一步。

“鄭強教授有情懷、有理想、有追求，做什么事情都有韌勁。到貴州大學工作，我們看到他全身心投入到西部高等教育的發(fā)展?！?/p>

何鵬榮是我們清華大學MBA商學院的客座教授。教授分為在職教授和客座教授教授分為：一般教授、榮譽教授、特聘教授、兼職教授和客座教授五種?？妥淌谂c其他教授不同的是，客座教授都是身經百戰(zhàn)，有真才實學的實戰(zhàn)性教授。何鵬榮教授不但在中國策劃界享有盛名，為很多大企業(yè)和地方政府成功策劃過很多項目。而且在管理學上有獨到的見解，他的“反之道管理學”說，突破了中國幾千年來人們“以人為本”的思維模式，站在事物的本質上，去闡述管理者“以事為本”有的思維模式。值得所有管理者去研究和學習。

鄭強教授是一個為祖國的教育事業(yè)作出巨大貢獻的教育家。

鄭強，男，漢族，出生于重慶，祖籍為福建武夷山，1960年9月出生，中共黨員，博士，教授，博士生導師。鄭強1978年9月至1982年7月在浙江大學化學系本科學習，1994年獲四川聯(lián)合大學（原四川聯(lián)合大學由原四川大學、成都科學技術大學合并而成）工學博士學位，2009年2月至2012年6月任浙江大學黨委副書記，2012年6月任貴州大學校長、黨委副書記，2016年12月任浙江大學黨委副書記（正廳級），2020年4月任太原理工大學黨委書記。

我們知道鄭強教授可能是源于他說的那句“我們過分夸大了英語在成長中的分量，英語耗費了中國青年寶貴的時光”，他也針對這句話做了進一步的解釋，認為“英語耗費了中國青年寶貴的時光，這20年時間里，我們過分地夸大了英語在孩子成長過程中的分量，實際上是我們民族極其不自信的顯著表現(xiàn)?！薄?/p>

從專業(yè)上來說，鄭強并不是文科專業(yè)，但是對于英語和民族文化學習的關系有自己的思考，其實這個和他人才培養(yǎng)的理念和方向是分不開的。?他對于學生內在素質的要求是很高的，另外需要注意的就是他教授的課程，除了化學專業(yè)課相關的課程之外，他還講授了《中國夢，中華復興之夢》和《中國夢-從當今教育與企業(yè)文化構建談起》等課程，從教授的內容來看，鄭強教授對于中國夢和中華文化復興一直都有很高的使命感，也一直在從事這方面的教育工作。

敢怒敢言，敢作敢當，貴州大學校長鄭強是一名極具個性的學者。他對中國教育的見解發(fā)人深省，在學界和網絡掀起輿論浪潮，每每直刺中國教育問題的癥結。從東南沿海到西南一隅，他沿著竺可楨教授的治學路前行，只身來到貴州，甘當欠發(fā)達地區(qū)高校的領頭人，為西部高等教育實現(xiàn)超越式發(fā)展奔走請命。?

"五年貴大人，一生貴大情。鄭強對貴州大學的愛，我們銘記于心?！编崗娫谇陂g一心-意謀大的發(fā)展，”鄭強獎助學基金” 的成立，言傳大于身教，將激勵學生們立志成才、奉獻社會。貴大師性將加倍努力、感恩奮進，以實際行動堅持立德樹人，聚焦“雙- -流”建設,加快內涵式發(fā)展。這個是現(xiàn)貴州大學黨委書記、校長陳堅對他的評價，之前鄭強教授就在貴州大學任校長，而他也一直在為改善偏遠地區(qū)學子的學習情況而努力，成立學習基金。?

央廣網評：他是化學家，但在很多人眼里卻更像位演說家，他常常語出驚人、觀點犀利,但在犀利話語背后，卻是為西部教育代言的一腔熱情。鄭強之所以”紅”，正因為他能看出教育的痛點困點,鞭辟入里、正中要害，讓人聽了覺得“痛”但是“爽”。正所謂金剛怒目也是慈悲， “網紅校長”的犀利之語背后是對教育事業(yè)的款款深情。不為名不為利,鄭強為教育而"紅”，絕對是網紅界的清流、網紅天空顏色不一樣的煙火呀。

人無完人，鄭強有時候做事急一些，說話直一些，我覺得都是正常的。但鄭強校長的確是非常優(yōu)秀的校長，對貴州大學的發(fā)展，做出了重大貢獻。鄭強把東部發(fā)達地區(qū)浙江大學先進的辦學理念、辦學模式有機融入貴州大學，高質量地完成了各項工作，為西部教育的發(fā)展作出了重要貢獻。

于丹老師的《如何培養(yǎng)孩子的德智體美全面發(fā)展》觀后感生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。懂得感恩就是幸福。就在這個周日，我觀看了于丹教授主講的中小學生人格教育之《感恩教育》，這使我獲益良多。在第一講里，于丹教授講述了一個故事：從前有一個小男孩和一棵蘋果樹，蘋果樹很愛這個小男孩，無條件的滿足他。但小男孩隨著年歲的增長，來找蘋果樹玩的時間愈來愈少。最后，在小男孩成為了一個老人的時候，小男孩才懂得蘋果樹對自己的付出。聽了這個故事，我從而推想到父母對孩子的愛，那棵蘋果樹就好比我們的父母，他們什么都滿足我們，可是我們卻驕縱，任性。從未去體會他們的感受。就拿我來說吧，從小我就生活在一個小康之家，我說什么，父母都會照辦，但我卻什么都沒為他們做過，我有時會埋怨他們不夠優(yōu)秀，不夠完美，有時甚至會發(fā)脾氣。記得有一個晚上，我因為爸爸不順從我，一氣之下躲了起來，盡管他拼命地叫我，我也不出現(xiàn)，急的他像熱鍋上的螞蟻?，F(xiàn)在想起，我覺得自己太不應該，太不懂事了。我領悟到，雖然我的父母不夠優(yōu)秀，不夠完美，但他們有一顆十分愛我的心，為我做了許多許多事，我不應該埋怨，而更應該感恩。感謝您們?yōu)槲易鲞^的事，流過的淚。爸爸媽媽，謝謝您！于丹教授講述了自己的一次爬山經歷，第一次爬山的時候她是跟著自己的父母爬上山頂?shù)?，登頂時，她心情很激動。在大人休息的時候，她又從后山爬了一次，再次登峰的時候，于丹教授感覺路比前一次難走，坎坷，但到達頂峰的時候卻是比前一次興奮，自豪。于丹教授用這個經歷告訴我們，一個人的一生就像是爬山的過程，小的時候從父母聽到的都很美好，但長大后自己去闖的時候，卻覺得生活欺騙了自己，生活并沒有想象中的美好。因此，我們要學會自立、自強、自信。人生，哪有沒挫折，我都遇過挫折。我因為自己胖變得不夠自信，做什么事都不敢去做，一遇到挫折就放棄，或者躲到家人的背后。埋怨事情不像自己想的那樣進行，坐在一邊空想，覺得生活瞞騙了自己。但到了后來，我終于明白到，人生不可能一帆風順，難免有磕磕碰碰，我必須從挫折中走出來。我們小的時候總覺得一切都很簡單，像童話般的。但當我們長大，遇到挫折的時候，卻感到出乎意料，原來生活是激烈的，并沒有像預料中發(fā)展，倒是多了分殘酷。在這時，我們就要堅強，堅持自己的理想，向前進。就像普希金的《假如生活欺騙了你》：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜相信吧，快樂的日子總會來臨?？赐炅擞诘そ淌诘摹陡卸鹘逃分v座，我受益匪淺。學會感恩，學會自信，學會自強，從明天起做一個幸福的人。