相聲計(jì)劃案

在課程教學(xué)中使用案例，首先要有明確的教學(xué)計(jì)劃。這里的教學(xué)計(jì)劃，主要包括特定的教學(xué)對(duì)象、明確的教學(xué)目的、具體追求的教學(xué)效果和對(duì)教學(xué)過程的整體設(shè)計(jì)及其控制。
通常情況下，案例教學(xué)的對(duì)象應(yīng)當(dāng)是有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論素養(yǎng)的應(yīng)用型專業(yè)碩士研究生，就公共管理學(xué)科而言，適用的對(duì)象應(yīng)當(dāng)是MPA。[1]這是因?yàn)榘咐虒W(xué)的目的主要不是傳授知識(shí)，而是通過動(dòng)員學(xué)生的參與熱情，喚起潛藏在學(xué)生身上的豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及其能力，從而開展討論，通過針對(duì)同一問題的不同觀點(diǎn)的互相交鋒和彼此互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高判斷能力、分析能力、決策能力、協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。在課堂實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的多少是和課堂參與程度及其通過案例討論得到的收獲啟發(fā)，通常是成正比的；在MPA教學(xué)以及在職研究生班的教學(xué)中使用案例通常效果最佳；選擇那些和學(xué)生的工作及其經(jīng)驗(yàn)背景有關(guān)的案例則會(huì)形成較好的課堂反響。
案例教學(xué)要盡量避免以沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生為對(duì)象，同時(shí)也要注意所選案例的內(nèi)容與學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)性，要盡量將有著多元背景的學(xué)生組合在一起，為案例討論中不同的經(jīng)驗(yàn)、信息、知識(shí)、觀點(diǎn)的交流和互動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
案例教學(xué)的目的不應(yīng)是傳授知識(shí)，也不應(yīng)是進(jìn)行理論詮釋或政策解釋，不應(yīng)將教學(xué)目的簡(jiǎn)單地放在老師對(duì)學(xué)生的“教”上，而應(yīng)該著眼于老師和學(xué)生、特別是學(xué)生和學(xué)生相互之間彼此互動(dòng)的“學(xué)”上。著眼于“學(xué)”，就要充分考慮學(xué)生的能力、學(xué)生的需求和學(xué)生的構(gòu)成，考慮“學(xué)”的過程中學(xué)生的主體性及其可能采取的行動(dòng)，考慮對(duì)“學(xué)”的過程的整體設(shè)計(jì)及其控制。不僅要考慮每一次案例課的過程控制，還要考慮整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)度特別是其中案例部分的安排及其效果，要注意案例部分和理論部分、實(shí)踐部分的必要的平衡。

　活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)念童謠（用紹興方言）。

　　2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搖船的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備外婆頭飾一個(gè)2、輕音樂活動(dòng)過程1、問答游戲，引出話題：老師問，幼兒答。

　　2、師生談話：

　　◆你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？

　　◆你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？

　　◆有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？

　　3、欣賞歌曲。

　　◆錄像里的小朋友是怎么去外婆家的？

　　◆你們乘過船嗎？乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的？（請(qǐng)幼兒做做搖船的摸樣）◆小朋友搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細(xì)聽一聽！

　　◆（欣賞音樂后提問）橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？

　　◆聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動(dòng)作）4、學(xué)念兒歌。

　　◆教師先示范念一遍，幼兒仔細(xì)傾聽。

　　◆請(qǐng)幼兒說一說，這個(gè)兒歌和以前學(xué)過的兒歌有什么不一樣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紹興方言的特點(diǎn)。

　　◆幼兒學(xué)念2-3遍。重點(diǎn)練習(xí)發(fā)音。

　　附兒歌：

　　搖啊搖,搖啊搖，搖到外婆家，外婆給我吃糖茶，茶水茶碗別人家，水缸底里結(jié)蓮花。

推薦你個(gè)北京紅纓幼兒園招生計(jì)劃范例

幼兒園招生計(jì)劃范例?

首先進(jìn)行園況分析:?

假設(shè)幼兒園現(xiàn)有班級(jí)6個(gè)。托班、小班、中班各一個(gè)，大班兩個(gè)混齡班1個(gè)。托班現(xiàn)有人數(shù)9人，滿員人數(shù)15人；小班現(xiàn)有人數(shù)22人，滿員人數(shù)25人；中班現(xiàn)有人數(shù)23人，滿員人數(shù)25；大班每班現(xiàn)有人數(shù)16、17人，滿員人數(shù)25人。 ? ? ??

其次預(yù)計(jì)招生人數(shù) ：

托班預(yù)計(jì)招生6人；小班預(yù)計(jì)招生3人；中班預(yù)計(jì)招生2人；大班預(yù)計(jì)招生17人；另外需新增一個(gè)托班，預(yù)計(jì)招收幼兒15人。托班、小班、中班、大班加新增班級(jí)共計(jì)招生人數(shù)43人。 ? ? ??

最后招生措施：

方式一：到超市、商場(chǎng)投放宣傳資料 ? ? ?

方式二：聯(lián)合小區(qū)做活動(dòng) ? ? ? ?

方式三：到商場(chǎng)小區(qū)設(shè)置招生點(diǎn)（張貼海報(bào)） ? ? ??

方式四：教師與家長(zhǎng)之間手遞手的發(fā)放 ? ? ??

方式五：進(jìn)行親子活動(dòng) ? ? ??

方式六：夾報(bào)、書刊等 ? ? ??

方式七：刊登廣告 ? ? ??

方式八：網(wǎng)絡(luò)宣傳 ? ? ? ? ?

方式九：利用節(jié)假日進(jìn)行幼兒的演出和外出活動(dòng)?

超市商場(chǎng)投放宣傳材料 ，根據(jù)紅纓幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分析入園的適宜人群，所以在投放點(diǎn)的選擇上要選擇稍大的超市和商場(chǎng)。根據(jù)紅纓幼兒園的現(xiàn)狀應(yīng)分析從就近的超市或者商場(chǎng)開始宣傳，逐步延伸到各班車線路周邊。周邊超市分布：詳見附錄 ? 具體措施：1、 鎖定目標(biāo)超市及商場(chǎng)，電話聯(lián)系可否放置宣傳材料。2、 到超市、商場(chǎng)和負(fù)責(zé)人或服務(wù)臺(tái)進(jìn)行溝通，商量合適方案及放置、發(fā)放辦法。3、 負(fù)責(zé)人跟蹤發(fā)放情況，聯(lián)合小區(qū)做活動(dòng)，結(jié)合節(jié)日聯(lián)合小區(qū)做活動(dòng)，如母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、等節(jié)日。根據(jù)不同的節(jié)日組織不同的活動(dòng)。活動(dòng)的基本形式：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工制作等活動(dòng)。

圖為紅纓幼兒園招生海報(bào)

大概是在校參加什么活動(dòng)就會(huì)得星的吧。

具體的要看學(xué)校的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)了，我不好回答。