不規(guī)范的普通話相聲
一個方言土音很重的外地人,在市區(qū)迷了路,見一個斯胡梁銀文的小姐走過來,便迎上去問:"兔子(同志),親吻(請問)一下......"話還沒說完,小姐便氣得滿臉通紅。
一南方人來到北京一家小吃店,對女服務(wù)員說:"睡覺一晚(水餃一碗)多少錢?"服務(wù)員一聽,神色大變,尖聲道:"渣埋流氓!"南方人一聽,說:"才六毛,便宜,來一晚(碗)。"
有一對農(nóng)民兄褲宴妹用板車?yán)←湹绞袌鋈ベu,一個南方人來到他們兄妹跟前,問:"大哥,你的小妹(小麥)怎么賣呀?"大哥氣得額頭上青筋暴突。
牛老伯在大聲叫賣:"賣月餅了,四塊錢十個。"很多人都圍上去買這"便宜"月餅,到付錢時,才明白老伯的月餅是十塊錢四個。
語言是最重要的交際工具和信息載體。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話,營造良好的語言環(huán)境,有利于消除語言隔閡,有利于促進(jìn)人員交流,促進(jìn)社會交往,有利于維護(hù)國家統(tǒng)一,增強(qiáng)中華民族凝聚力。對社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要意義。1999年《學(xué)校語言文字工作會議》把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),納入學(xué)校管理常規(guī),納入基本技能訓(xùn)練,滲透到德智體美和社會實踐等各項教育活動中,在校園內(nèi)普及使用普通話,可以提高交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境。是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要渠道。因此,近年來,各級各類學(xué)校都十分重視推廣使用普通話工作。我們中和小學(xué)將普及普通話納入教育教學(xué)要求,作為教育督導(dǎo)、檢查、評估的內(nèi)容,將普通話作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容,把語言文字規(guī)范化的有關(guān)要求與少先隊活動以及校園文化建設(shè)、社會實踐活動緊密結(jié)合,通過豐富多彩的活動,教育引導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生說好普通話、寫好規(guī)范字
講普通話寫規(guī)范字內(nèi)容為學(xué)好普通話,不會鬧笑話。
普通話,是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語的另一個稱呼,是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方官話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的通用語。漢語不等同于普通話,推廣普通話并不是要人為地消滅方言,主要是為了消除方言隔閡,以利社會交際,與人民使用傳承方言并不矛盾。
現(xiàn)代普通話的主要來源是元朝時期以大都話為基礎(chǔ)所編制的《中原音韻》,前身是明清官話,到了雍正年間,清朝正式確立北京話為標(biāo)準(zhǔn)官話?,F(xiàn)代普通話跟東南地區(qū)方言相比,保留的古音比較少,并且消失了入聲。
普通話的特點
1、音節(jié)結(jié)構(gòu)簡單,聲音響亮。普通話中,一個音節(jié)最多只有4個音素,其中,發(fā)音響亮的元音占優(yōu)勢,是一般音節(jié)中不可缺少的成分。一個音節(jié)內(nèi)可以連續(xù)出現(xiàn)幾個元音(最多三個),如壞,而且普通話音節(jié)中沒有復(fù)輔音,即沒有像英語lightning(閃電)、俄語Встреча(遇見)那樣幾個輔音連在一起的現(xiàn)象。
2、音節(jié)界限分明,節(jié)律感強(qiáng)。漢語的音節(jié)一般都是由聲母、韻母、聲調(diào)三部分組成,聲母在前,韻母緊隨其后,再帶一個貫穿整個音節(jié)的聲調(diào),便有了鮮明的音節(jié)界限。從音素分析的角度觀察,輔音和元音互相間隔而有規(guī)律地出現(xiàn),給人周而復(fù)始的感覺,因而極便于切分音節(jié)。
3、聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,富有表達(dá)性。普通話聲調(diào)變化高低分明,高、揚(yáng)、轉(zhuǎn)、降區(qū)分明顯,能夠較強(qiáng)的表達(dá)一個人的情感。
講普通話寫規(guī)范字內(nèi)容為學(xué)好普通話,不會鬧笑話。
普通話,是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語的另一個稱呼,是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方官話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的通用語。漢語不等同于普通話,推廣普通話并不是要人為地消滅方言,主要是為了消除方言隔閡,以利社會交際,與人民使用傳承方言并不矛盾。
現(xiàn)代普通話的主要來源是元朝時期以大都話為基礎(chǔ)所編制的《中原音韻》,前身是明清官話,到了雍正年間,清朝正式確立北京話為標(biāo)準(zhǔn)官話?,F(xiàn)代普通話跟東南地區(qū)方言相比,保留的古音比較少,并且消失了入聲。
普通話的特點
1、音節(jié)結(jié)構(gòu)簡單,聲音響亮。普通話中,一個音節(jié)最多只有4個音素,其中,發(fā)音響亮的元音占優(yōu)勢,是一般音節(jié)中不可缺少的成分。一個音節(jié)內(nèi)可以連續(xù)出現(xiàn)幾個元音(最多三個),如壞,而且普通話音節(jié)中沒有復(fù)輔音,即沒有像英語lightning(閃電)、俄語Встреча(遇見)那樣幾個輔音連在一起的現(xiàn)象。
2、音節(jié)界限分明,節(jié)律感強(qiáng)。漢語的音節(jié)一般都是由聲母、韻母、聲調(diào)三部分組成,聲母在前,韻母緊隨其后,再帶一個貫穿整個音節(jié)的聲調(diào),便有了鮮明的音節(jié)界限。從音素分析的角度觀察,輔音和元音互相間隔而有規(guī)律地出現(xiàn),給人周而復(fù)始的感覺,因而極便于切分音節(jié)。
3、聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,富有表達(dá)性。普通話聲調(diào)變化高低分明,高、揚(yáng)、轉(zhuǎn)、降區(qū)分明顯,能夠較強(qiáng)的表達(dá)一個人的情感。
講普通話寫規(guī)范字內(nèi)容如下:
一、說普通話寫規(guī)范字標(biāo)語
1、請講普通話,請用規(guī)范漢字。
2、普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
3、規(guī)范社會用語用字,提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。
4、普及普通話,推行規(guī)范字,維護(hù)國家主權(quán)統(tǒng)一,促進(jìn)社會文明進(jìn)步。
5、普通話是公共服務(wù)人員的第一職業(yè)語言。
6、全校師生行動起來,把普通話作為第一交際語言、第一工作語言、第一服務(wù)語言。
7、說普通話,迎四方賓客;用文明語,送一片真情。
8、樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象,人人都講普通話。
9、說好普通話,方便你我他。
10、說普通話,寫規(guī)范字,講文明語,做文明人。
二、講普通話寫規(guī)范字的重要性
普通話,之所以這么稱它,因為它是大眾語言,它能使中華五十六個民族的兒女融洽地交流。如果沒有它,后果不堪設(shè)想。
一個南方婦女到北方旅游,由于不小心,她的鞋子掉到了河里,而她又不習(xí)水性,她大叫,“我的孩(鞋)子掉進(jìn)河里了!”立即有許多善游的北方人為此跳入河中,因為南方方言中的“鞋子”在北方人聽來就是“孩子”。
再如,一個南方人和一個北方人在一起喝酒,北方人豪爽的一句“這個酒賊烈”,南方人當(dāng)場愣住,因為北方人口中的“賊”就是“很,非?!钡囊馑肌?/p>
三、說好普通話
1、基礎(chǔ),在普通話練習(xí)以及實踐中要格外注意平翹舌的練習(xí),前后鼻韻的區(qū)分,以及聲調(diào)的正確與否。
2、發(fā)音,在語音方面,要以北京語音為準(zhǔn),在兒化音、輕聲詞方面要特別練習(xí)。
3、口音,在口音練習(xí)中,可以通過多聽新聞模仿說話方式,來糾正口音。
四、寫好規(guī)范字
1、姿勢,首先是書寫姿勢要正確,書寫姿勢不僅會影響寫字者的健康和形象,還會影響字體不正規(guī),導(dǎo)致寫字水平下降。
2、方法,寫字要先從筆畫開始,都有各自起筆、運(yùn)筆和收筆的方法,組合起來是要注意漢字的大小占比。
3、漢字的結(jié)構(gòu),漢字的結(jié)構(gòu)有好多種,高低不同、寬窄不一等,例如會有左窄右寬、左高右低、或者左寬右窄、左低右高等結(jié)構(gòu)情況。
寫作思路:在文章中表達(dá)出說普通話和寫規(guī)范字的重要性。
正文:
為什么要說普通話呢?設(shè)想一下,如果你去外地旅游,遇到外地人,你不說普通話卻說家鄉(xiāng)的方言,別人肯定聽不懂;如果別人說當(dāng)?shù)氐姆窖?,你也聽不懂。所以,全國要統(tǒng)一一個標(biāo)準(zhǔn)語言,各地的人們才能互相交談。我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
語言文字法施行以來,各級學(xué)校積極把普及普通話和規(guī)范漢字納入學(xué)校管理常規(guī),采取措施消除使用方言和不規(guī)范漢字的落后現(xiàn)象。自2000年3月梅州市普通話培訓(xùn)測試站成立以來,對全市教師以及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)測試達(dá)4萬多人次,其中三級甲等以上教師約占總測人數(shù)的85%,有力地促進(jìn)了中小學(xué)教師普通話水平的提高。
近年來,隨著普及普通話工作的深入開展和教師持普通話等級證書上崗制度的實施,社會上自愿參加普通話水平測試的人員逐漸增加。從今年起,每年的6月和12月,將定期開展面向社會人員的普通話水平測試工作,從而進(jìn)一步促進(jìn)普通話在全社會的普及。
在國家機(jī)關(guān),越來越多的工作人員在公務(wù)活動中均能自覺使用普通話。梅州市教育局公務(wù)員在8月份接受了系統(tǒng)的普通話水平培訓(xùn)并進(jìn)行了測試,這是我市首次面向公務(wù)員開展的一次普通話水平測試。對國家公務(wù)員進(jìn)行普通話培訓(xùn)和測試是《國家通用語言文字法》的要求,也是高效執(zhí)行公務(wù)、確保政令暢通、提升城市文明程度的要求。廣播電視媒體也是推廣普通話的重要陣地,多年來,我市廣電部門積極實踐這一精神,大力加強(qiáng)對普通話的普及。為了豐富節(jié)目形態(tài),體現(xiàn)地域文化特色,更好地貼近生活、貼近百姓,在保持地方特色的同時,推出了一系列的普通話節(jié)目,有效地增強(qiáng)了市民的推普意識。
規(guī)范語言文字需要齊抓共管
《國家通用語言文字法》施行以來,“講普通話,寫規(guī)范字”的觀念已然深入人心。 然而,推進(jìn)語言文 字的規(guī)范化工作并非易事,需要各級各部門的共同努力。
1996年4月8日至10日,由市語委會、市政府辦負(fù)責(zé)組織市委宣傳部、市文化局、市工商局、市城管、市電視臺、梅州日報社、市廣播電臺、各縣(市、區(qū))語委辦等有關(guān)人員組成的檢查組,對梅州城區(qū)社會用字管理工作進(jìn)行檢查,共查字1649****個,查出不規(guī)范字470個,不規(guī)范率0.29%。此數(shù)字表明,社會用字不規(guī)范,不僅有損城市的整體形象,而且對人們的思想,特別是對中小學(xué)生的認(rèn)知會造成不良影響。
為進(jìn)一步加強(qiáng)社會用字管理工作,今年8至9月,市政府再次發(fā)文要求各單位開展清理整頓梅州城區(qū)社會用字工作;團(tuán)市委也將在第八屆全國推廣普通話宣傳周期間組織青年志愿者上街檢查我市戶外廣告、招牌、標(biāo)語等規(guī)范漢字使用情況,再交由工商、城建等部門進(jìn)行整頓,以進(jìn)一步提高我市的精神文明建設(shè)和城市管理水平。
國家語委強(qiáng)調(diào),維護(hù)語言文字的純潔、健康,不但是一個國家文明程度的標(biāo)志,也是關(guān)系國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的大問題。當(dāng)前,社會語言應(yīng)用空前活躍,語言文字作為交際工具的作用日益突出,這種情形下,加大語言文字工作的力度尤為迫切。再者,我市屬客家方言區(qū),這決定了推廣普通話和規(guī)范漢字不可能一蹴而就。國家語委有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為,貫徹實施《國家通用語言文字法》,關(guān)鍵在落實,各級政府和有關(guān)部門要真正負(fù)起責(zé)任,健全語言文字工作機(jī)構(gòu),及時出臺具體的相應(yīng)法規(guī)或?qū)嵤┺k法。同時加強(qiáng)對語言文字的管理和監(jiān)督。由于涉及面廣,這項工作不僅要依靠語言文字工作部門,其他部門也必須協(xié)同配合,齊抓共管,以舉辦第八屆全國推廣普通話宣傳周活動為契機(jī),在全社會逐步形成“說普通話,用規(guī)范字”的良好風(fēng)氣。
人類告別了混沌世界,語言就成為了溝通的工具,語言是傳承文明、教授知識、交流感情、溝通思想的橋梁。
普通話是以北京口音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
普通話是中國的國語,只有學(xué)好普通話才能和更多的中國人交流,交更多的朋友?,F(xiàn)在就連山村大嫂都學(xué)普通話了呢!在石家莊的上段村的小學(xué)教室里,傳出了一陣陣的拼音。學(xué)拼音的不是小學(xué)生,而是一群農(nóng)婦。一打聽才知到這是村里的普通話短訓(xùn)班。深山里為什么要學(xué)普通話呢?這是因為上段村在深山,十分貧困。去年,村民利用這的自然環(huán)境的優(yōu)美搞起了旅游開發(fā)?,F(xiàn)在路通了、電話通了、電視有信號了、棋盤山風(fēng)景區(qū)開發(fā)好了,全村家家戶戶都都吃上了旅游飯。可是,村里人用土話跟游客交流很不方便。山民們認(rèn)識到了,只有學(xué)好普通話才能使這里更好的發(fā)展。這樣一個普通話短訓(xùn)班就轟轟烈烈的開辦了。
光說好普通話還不夠,還要規(guī)范地寫好漢字。
漢字是我國的文字,文字是便于溝通的工具。有一位學(xué)生就因為一個字的錯誤而鬧了大笑話。這位學(xué)生愛把歇寫成喝,他在一篇作文里寫道:我們在一起抬樹苗,大家都干得很起勁。見班長在都不敢喝一喝。后來,還是背著班長喝了喝。當(dāng)老師在班上念出這幾句話時,大家都笑了,那位學(xué)生十分尷尬,臉都燒紅了。他以后努力地把這個壞習(xí)慣改掉了。
聽了我說的這幾個故事,你是不是覺得普通話十分重要呢?我這有幾個防止寫不規(guī)范漢字和說不標(biāo)準(zhǔn)普通話的訣竅呢,可要仔細(xì)聽呦!
一、字音與字形。我們復(fù)習(xí)時應(yīng)該大聲地把字念出來,這樣我們就會對字有一種讀音的慣性,知道這個字不會是別的字形和別的字音。
二、偏旁與字形。我們可以通過偏旁和聯(lián)想來記憶單字?!案稍铩钡摹霸铩焙汀氨┰辍钡摹霸辍焙芟嘟?,但我們可以用偏旁和聯(lián)想的方法記憶。空氣干燥就易失火,所以“干燥”的“燥”是火字旁。人生氣時會跺腳,所以“暴躁”的“躁”是足字旁。這種方法有趣吧!
三、字義與字形。通過字義來記憶也是很不錯的。中國字大多數(shù)都有著特殊的含義,準(zhǔn)確掌握這些字的含義,可以幫我們解決一部分錯字。再加上偏旁與字形來互相辨認(rèn),就可以事半功倍。
四、結(jié)構(gòu)與字形。這是一個針對成語的訣竅。成語中字和字之間一般都有一些關(guān)系,有的相近,有的相反。我們記成語時就可以找出這些關(guān)聯(lián),方便記憶。
說好普通話,寫好規(guī)范字才能更便于溝通、書寫和閱讀呀!
暗梅幽聞花, 俺沒有文化
臥枝傷恨底, 我智商很低,
遙聞臥似水, 要問我是誰,
易透達(dá)春綠。 一頭大蠢驢。
岸似綠, 俺是驢,
岸似透綠, 俺是頭驢,
岸似透黛綠。 俺是頭呆驢
臥春, 我蠢,
臥梅又聞花, 我沒有文化
幄織繪中天。 我只會種田。
魚吻臥石水, 欲問我是誰,
臥石答春綠。 我是大蠢驢
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