閱讀背誦專用

日文報刊文章選讀 輕松日語寫作通 這兩本挺好的

一下子就背誦《論語》《老子》對現(xiàn)在小孩來說可能有點難度,現(xiàn)在小孩接觸的知識多了,不像古代讀書人從小就一門心思啃書。不過可以考慮從《千家詩》、《百家姓》等這些啟蒙讀物入手。我是比較贊成小孩小時候有興趣讀一點這些通俗易懂的古籍的,這也是一種文化熏陶。效果可能一時看不出來,但是潤物無聲,小孩將來很有可能因此受益。

孩子在小學階段背誦能力極強，但是缺乏積極性，這符合八九歲孩子的年齡特點

很管用的 學英語最重要的是有英語環(huán)境 這就是自己創(chuàng)造的英語環(huán)境

書蟲系列很好

　　考試一般不考當堂背課文，也不會通篇默寫。所謂“必背”，指對這些文章要做到十分熟悉，在文句上，說到哪里就能跟到哪里；在釋義上，能準確解釋原文；在具體的文言現(xiàn)象上，要知道它的句法、詞的用法；在文章結構上，能概括分析，掌握主題等等。光是背誦，遠遠不夠；如果對其內容了如指掌，背不下來也沒關系。
　　學習文言文，如同了解一個人，你對一個親人或朋友十分了解，但你說不出他有多少頭發(fā)；假如將精力用在“數(shù)頭發(fā)”上，就浪費了認識其外貌特征、內在氣質的時間。

學生背誦的方法主要有以下幾個：
1、抄誦法
俗話說：“抄一遍勝過讀十遍?！弊x詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
2、時空法
記住要背內容中表示時間方位順序的詞語。
3、人物法
記住文章中依次（或分類）出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
4、情境法
創(chuàng)設具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。
5、情節(jié)法
掌握故事的起因、經過、發(fā)展、高潮、結果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
7、對比法
把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。
如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚，先否定，再肯定，最后是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……（假設）；揚：但是……更……它是……（先轉折，又遞進，然后肯定）。
當你……難道……難道……難道……難道……（第一句是肯定反問，后三句是否定反問，四個反問構成一組排比句群）。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。
8、問題法
提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內容。
9、提綱法
列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習背誦。
10、列表法
記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

[dào bèi rú liú]
倒背如流：把書或文章倒過來背，背得像流水一樣流暢。形容背得非常熟練，記得非常牢。
成語典故
【出處】： 郭沫若《蘇聯(lián)紀行日記·六月廿七日》：“她把說明小冊子的英文部分似乎已經讀得來倒背如流了?！?/div>