郭默淯閱讀

1.本文講述了新來的羅琳老師錯(cuò)把學(xué)生們的儲(chǔ)物箱號(hào)碼誤解成智商而鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己潛力最后每一個(gè)孩子都取得了優(yōu)異的成績(jī)的故事。

2.羅琳老師細(xì)心、認(rèn)真，有耐心，有恒心，關(guān)愛學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都能做到一視同仁，能對(duì)學(xué)生因材施教，是一名優(yōu)秀的老師。

3.本文采用了順敘的寫作順序。按照事情發(fā)展的順序來寫，條理清晰地記敘了事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

4.一個(gè)人相信自己是天才，只要他努力，就一定會(huì)成為天才的。

5.羅琳老師的魔法是：相信每一個(gè)孩子都是天才，把他們當(dāng)做天才來教，并讓他們相信自己是天才而付諸努力，他們就真的成了天才，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

默念對(duì)于一般人是難免的，要完全禁止幾乎是不可能的事情。畢竟任一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)首先是從聲音開始的，要改變先天的習(xí)慣很難。

但當(dāng)你的閱讀速讀提高到一定水平，你的默念頻率會(huì)減少很多。

我考研英語(yǔ)63，自認(rèn)為閱讀速度很快了，但還是不能完全避免默念。



參考文獻(xiàn)：原創(chuàng)

南陽(yáng)淯陽(yáng)橋建成時(shí)間是1993年，淯陽(yáng)橋是南陽(yáng)市地標(biāo)性建筑物，主橋呈五虹連跨狀溝通白河游覽區(qū)南北兩岸，建成于1993年。

淯陽(yáng)橋是南陽(yáng)市地標(biāo)性建筑物之一、著名的景觀橋和觀光橋。主橋呈五虹連跨狀溝通白河游覽區(qū)南北兩岸，建成于1993年。

我也想要郭崇興的閱讀，海天上閱讀是宮東風(fēng)的

答案：
1、造成懸念，吸引讀者
2、表明國(guó)光不僅很悲痛，也為母親的深明大義所感動(dòng)。
3、C

郭老師的幽默很難學(xué)來的吧。我個(gè)人認(rèn)為他的幽默得利于他的思維相當(dāng)快!真的，現(xiàn)場(chǎng)砸掛這么利害全世界都沒幾個(gè)。在別人說完一句話之后，他很短時(shí)間內(nèi)就能想到很多種回答，然后再挑出最可樂的回答。而且，他的邏輯性很強(qiáng)，才能顛倒別人的邏輯，把別人帶到溝里。郭老師的文化、素質(zhì)應(yīng)該也不低。這是我的分析，到不到的多多包涵!

郭老師的幽默很難學(xué)來的吧。我個(gè)人認(rèn)為他的幽默得利于他的思維相當(dāng)快！真的，現(xiàn)場(chǎng)砸掛這么利害全世界都沒幾個(gè)。在別人說完一句話之后，他很短時(shí)間內(nèi)就能想到很多種回答，然后再挑出最可樂的回答。而且，他的邏輯性很強(qiáng)，才能顛倒別人的邏輯，把別人帶到溝里。郭老師的文化、素質(zhì)應(yīng)該也不低。這是我的分析，到不到的多多包涵！

老郭幽默我看好

從小鍛煉出來的，
老郭真的是從最底層出來的演員，那會(huì)兒憑借的是真本事，你沒有真格的，觀眾就不會(huì)笑，不笑他就掙不到錢，這個(gè)是為生活逼出來的。