誦讀經(jīng)典,愛我中華.朗誦詩詞

春暖花開，面向大海

射箭摔跤，蘆笙（shēng）和嗩（suǒ）吶一齊吹響！

這就是中華的少年，

乙 教我熱烈的是南疆的紅棉，

我是海風(fēng)中的一只乳燕，

冬子；

丙 從蒼蒼茫茫的草原走來；

丁 在爺爺?shù)谋蹚澫论槪╬án）跚（shān）學(xué)步，

長城的古磚擋不住洋炮的彈片，盡顯小牧民的強(qiáng)悍，

丁 要用愛心把世界相連！這就是我的中華，

領(lǐng)略楓橋的鐘聲。

乙丙 東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，

乙 要做火箭去推動(dòng)飛船！



甲 不期望腳下處處陽關(guān)道，我們的家園，

乙 八月中秋。



甲 到剛勁（jìng）端莊的方塊字里！

甲 要做旗艦去長風(fēng)破浪！神州大地生長的希望，

黑眼睛黃皮膚。

甲 先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土！是七月的星火，

乙 “春天的故事”響徹大江南北，

我是藍(lán)天下翱（áo）翔的雛鷹，

丁 不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋，

我是黃河邊鮮嫩的山丹丹，

丙 不迷戀父兄給予的蜜罐溫床、雷鋒的腳印引我向前；

丁 從七溝八梁的黃土坡走來，

乙 不幻想頭頂一片艷陽天：

齊 啊，獻(xiàn)給朋友美好的祝愿，

女媧（wā），民族的搖籃；

丙 在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語，

錦繡山川，不改的容顏，

感受“水滸（hǔ）”“三國”的英雄豪氣，

站在新的起跑線上響亮回答，

裝點(diǎn)祖國萬里大花園。

甲 讓先輩的英靈自豪地驚嘆。

齊 啊，

我們是中華的少年。

甲乙 龍的故土。



甲 今天，

更不忘她承受的千災(zāi)百難！展開了嶄新的畫卷；

甲 手捧哈（hǎ）達(dá)，歡歌勁舞，大漠的孤煙，中華兒女，心隨龍舟把詩魂追趕，

中華啊，

神州才露出青春的笑臉！



丁 九曲黃河讓我懂得百折不回。

齊 五十六朵鮮花競（jìng）相開放，南湖的航船。

黃河纖（qiàn）夫拉不直問號(hào)般的身軀，歷史和未來將由我們焊（hàn）接。



丁 我們銘（míng）記著中華母親的功德，乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩，

甲 莽（mǎng）莽昆侖（lún）使我學(xué)會(huì)立地頂天。

丙 敖（áo）包會(huì)上，借皎皎圓月遙寄思念，

乙丙 看。

丙 啊、大禹（yǔ）的故事縈（yíng）繞耳畔，

丙 教我純潔的是北國的雪花；

乙 到如歌如畫的唐詩宋詞中。



丁 五月端陽。



甲丁 聽　　中華少年

甲 從巍峨峻拔的高原走來，

丙 要像利劍把貧窮斬?cái)啵?

乙 從碧波環(huán)抱的寶島走來：

齊 少年要譜寫中華更璀（cuǐ）璨（càn）的詩篇，

五千年文化植根在我們心田，

時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，

讓東方雄獅從噩夢中奮起。

丙丁 炎黃子孫，

我是冰山上的一朵雪蓮

青春好喜歡

黃昏落燕，江南正炊煙向晚

風(fēng)牽扯晚霞擠進(jìn)了人家，在你之前

三月里你來的唐突，令我寢食難安

陽春與白雪，靈氣的偶合源于天然

氣質(zhì)是磁鐵，你亦牽引所有流轉(zhuǎn)的醉眼

俗世凡塵，特立獨(dú)行散在你身上是新鮮

出水芙蓉，以如天使光臨人間

天然去雕，你的灑脫無人阻攔

情意難舍，日后哪里再克隆你的善緣

喜歡絕非一時(shí)興起，你怪我敷衍

你說愛要花光所有的力量，馬首是瞻

輸于信賴，你將我的海誓山盟統(tǒng)統(tǒng)謫貶

親愛的，我篤定我和你不相關(guān)

各安天涯之前，請多贈(zèng)我些時(shí)間

紅豆幾顆如你紅顏，教我相思如何消減

你挑釁說，我亦真亦假慣于瘋癲

傻丫頭，你竊取了我舊時(shí)的風(fēng)范

這樣的青春，好喜歡

好啊，我喜歡

1、《面朝大海，春暖花開》
　　

從明天起，做一個(gè)幸福的人。喂馬、劈柴，周游世界。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜
。我有一所房子，面朝大海，春暖花開。從明天起，和每一個(gè)親人通信。告訴他們，我的幸福
。

那幸福的閃電告訴我的。我將告訴每一個(gè)人，給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字。陌生人，我也為你祝福。愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福。我只愿面朝大海，春暖花開。

2、《錯(cuò)誤》
　　

我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛。你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。跫音不響，三月的春帷不揭。你的心是小小的窗扉緊掩，我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤。我不是歸人，是個(gè)過客……

擴(kuò)展資料：

也可參考以下詩歌作品：

《你是人間四月天》
　　

我說你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈，在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在。無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。

雪化后那片鵝黃，你像；新鮮，初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天!

百善孝為先，孝敬是根本；天地恩情永難忘，心中扎下根；血脈流不斷，山河歲歲新；中華孝道是美德傳給后來人；中華孝道是美德傳給后來人。

祖先留下傳家寶名字叫孝順，多少年多少代溫暖過冬與春，它沿著歲月走烙下中國印，風(fēng)風(fēng)雨雨五千年從古傳到今，祖先留下一句話講的是孝順，多少情多少愛交給了兒和孫，它順著血脈流滾燙赤子心，枝繁葉茂五千年骨肉情最真，百善孝為先孝敬是根本，天地恩情永難忘心中扎下根，血脈流不斷山河歲歲新，中華孝道是美德傳給后來人。

老師：自古圣賢把道傳，孝道成為百行源。奉勸世人多行孝，先將親恩表一番。 眾人：百善孝當(dāng)前，百德孝為先。 老師：孝、孝、孝，何為孝？ 父母冷暖我先知，父母悲歡我先懂，不對父母有惡言，不給父母來添堵。

老師：答得對，先生再問弟子，何為孝？ 父母恩重如山，都知養(yǎng)兒多疾苦，何讓父母心酸楚，烏鴉方知反哺義，羔羊跪，謝母恩。人若不知孝親恩，空來世間走一程。 嗯，孺子可教也，傳承孝道不可不知也 齊：先生，您的教誨弟子永記心間。?

男：隨著嬰兒的一聲啼哭，媽媽，你把我?guī)У搅诉@個(gè)五彩繽紛的世界。女：我看到了美麗的陽光，聽到了鳥兒的歡唱，聞到了花朵的芬芳。父親生我，母親育我。

1、《面朝大海，春暖花開》
　　

從明天起，做一個(gè)幸福的人。喂馬、劈柴，周游世界。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜
。我有一所房子，面朝大海，春暖花開。從明天起，和每一個(gè)親人通信。告訴他們，我的幸福
。

那幸福的閃電告訴我的。我將告訴每一個(gè)人，給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字。陌生人，我也為你祝福。愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福。我只愿面朝大海，春暖花開。

2、《錯(cuò)誤》
　　

我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛。你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。跫音不響，三月的春帷不揭。你的心是小小的窗扉緊掩，我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤。我不是歸人，是個(gè)過客……

擴(kuò)展資料：

也可參考以下詩歌作品：

《你是人間四月天》
　　

我說你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈，在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在。無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。

雪化后那片鵝黃，你像；新鮮，初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天!

天耀中華
作詞：何沐陽
作曲：何沐陽
演唱：徐千雅

天耀中華 天耀中華
風(fēng)雨壓不垮 苦難中開花
真心祈禱 天耀中華
愿你平安昌盛生生不息啊

我是多么的幸運(yùn) 降生在你的懷里
我的血脈流淌著 你的神奇和美麗
那溫暖的情義 那芳香的回憶
你對我的滋養(yǎng)感動(dòng)天和地

從來不曾放棄你 因?yàn)橄Ｍ裨谛牡?br/>追尋自由的勇氣 多少年云涌風(fēng)起
幸福時(shí)沒忘記 痛苦中舉著你
我的靈魂緊緊跟著你呼吸

天耀中華 天耀中華
風(fēng)雨壓不垮 苦難中開花
真心祈禱 天耀中華
愿你平安昌盛生生不息啊

你就是我我是你 我和你合為一體
在東方巍然屹立 迎接新世界晨曦
聽大海的潮汐 看高山的云起
我們用心凝聚飛翔的羽翼

天耀中華 天耀中華
風(fēng)雨壓不垮 苦難中開花
真心祈禱 天耀中華
愿你平安昌盛生生不息啊

天耀中華 天耀中華
祥云飄四方 榮耀傳天下
真心祈禱 天耀中華
愿你平安昌盛生生不息啊

真心祈禱 天耀中華
這是我對你最深沉的表達(dá)

這首詩歌的名字叫啥

朗誦是指大聲誦讀詩或散文，把作品的感情表達(dá)出來。

朗誦與朗讀的區(qū)別：指代不同、出處不同、側(cè)重點(diǎn)不同

一、指代不同

1、朗誦：高聲吟誦；大聲誦讀。

2、朗讀：清晰響亮地把文章念出來。

二、出處不同

1、朗誦：韓北屏 《非洲夜會(huì)·舉杯痛飲》：“晚會(huì)上還有朗誦和話劇，這些節(jié)目全不長。”

2、朗讀：唐·李商隱 《與陶進(jìn)士書》：“出其書，乃復(fù)有置之而不暇讀者，又有默而視之不暇朗讀者，又有始朗讀而中有失字壞句不見本義者。”

白話釋義：唐·李商隱 《與陶進(jìn)士書》：“從他的書，于是又有置的而沒有時(shí)間讀的，又有默默地看著不顧朗讀者，又有開始朗讀而中有失字壞句不見本意義的?！?/p>

三、側(cè)重點(diǎn)不同

1、朗誦：把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng)。用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。

2、朗讀：一種出聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱讀起點(diǎn)的基本功；就語言學(xué)習(xí)而言，無論中文還是英文等任何語言學(xué)習(xí)，朗讀都有著重要的位置。