有聲閱讀小說(shuō)容齋隨筆

　　心里有一股淡淡的憂傷，不知從何而來(lái)。
　　真想找個(gè)人依靠，聊一聊，可我卻不知可以找誰(shuí)。
　　沃豪斯在期待著某種東西，也許，是安慰吧。我們，不都是強(qiáng)顏歡笑的機(jī)器么？
　　突然覺(jué)得自己很空虛，心里好像被抽空一樣。
　　其實(shí)，我根本沒(méi)什么可抱怨的，不是么？其實(shí)我，一直都很幸福，對(duì)么？
　　很討厭自己一個(gè)人安靜下來(lái)，很討厭自己一個(gè)人……
　　我不想哭泣，只是一個(gè)人，靜靜的緊閉雙眼，去用心感受，空曠曠的……
　　我一不記得自己何時(shí)開始有這種感覺(jué)，也不記得，自己從何時(shí)開始學(xué)會(huì)感受這些。一些微妙的感覺(jué)，勾出一絲絲傷感。
　　這種感覺(jué)，是孤獨(dú)嗎？也許吧，因?yàn)槲也恢陋?dú)是否屬于我，也不知道我認(rèn)為是朋友的人，是否真的是朋友。
　　學(xué)妹說(shuō)，在學(xué)校每天可以看到我燦爛的微笑，覺(jué)得我很幸福，沒(méi)有人舍得讓我傷心。是啊，因?yàn)槲覑?ài)我的朋友們，所以只要和他們?cè)谝黄?，我就?huì)感到快樂(lè)。我也不要看到他們?nèi)魏我粋€(gè)人傷心難過(guò)……快樂(lè)，應(yīng)該屬于我們每一個(gè)人，不是嗎？
　　然而，可以襯托出快樂(lè)的，卻偏偏只有悲傷吧。不然，快樂(lè)又會(huì)是什么？快樂(lè)，還是快樂(lè)么？
　　我自認(rèn)為，我是個(gè)看得很開的人，我也很努力的這樣做。我和每個(gè)人一樣，努力的微笑，努力地抓住身邊的每一個(gè)親人，努力地，讓自己活得輕松，快樂(lè)。
　　我，還是我。不是悲傷不屬于我，而是我不屬于悲傷。
　　我終究是為自己而活，為快樂(lè)而活，為友誼而活。這。就是我的全部。
　　我所擁有的，僅此而已。但。都已足夠。我相信，我的嘴角，永遠(yuǎn)會(huì)上揚(yáng)。
　　讓我們：
　　如果有悲傷，就學(xué)會(huì)享受悲傷。
　　如果有孤獨(dú)，就學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)。
　　如果有快樂(lè)，就學(xué)會(huì)享受快樂(lè)。
　　如果有幸福，就學(xué)會(huì)珍惜幸福。
　　因?yàn)椋@些。才是最真切的生活，不是嗎？
　　享受自己擁有的每一部分，而不是承受………………

王安石有一首七言絕句寫道:“京口與瓜州被一水間隔，眺望鐘山好似只隔著幾道山嶺。春風(fēng)吹拂給江南沿岸染上了新綠，明月什么時(shí)候才能照耀著送我返回故鄉(xiāng)?！碧K州的一位文人家中收藏著原詩(shī)的底稿，起初寫為“又到江南岸”，劃圈刪掉“到”字，在詩(shī)文旁批注到“不好”，改寫為“過(guò)”。又圈掉而改作“入”。隨后又改作“滿”。總共照這樣修改前后選用了十多個(gè)字，最終才確定為“綠”字。

本人正在看。是南宋洪邁的筆記體巨著，涉及五帝。夏商周秦漢唐宋的政治經(jīng)濟(jì)文化著作的讀后感，對(duì)前人的著作的不同意見(jiàn)，主要是唐宋的居多（本人是從下冊(cè)開始看的），對(duì)宋以前的事可以多些了解。不錯(cuò)的書。

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我放眼一看，一棵高大挺拔的玉蘭樹呈現(xiàn)在我眼前，樹上潔白潔白的玉蘭花仿佛就是一只只白色的紙鶴。一陣風(fēng)拂過(guò)，紙鶴輕輕拍動(dòng)這翅膀，仿佛要飛到又高又遠(yuǎn)的天空。我情不自禁地往前走，想去看個(gè)仔細(xì)。?。∮械幕ò耆_了，有的才開出兩三片花瓣，還有的花骨兒含苞欲放，飽脹得快破裂似的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一雙雙小巧玲瓏的“蘭花指”。我想伸出手摘一朵潔白潔白的玉蘭花，但我又不忍心破壞這美如畫的景色，只好把伸出去的手又收了回來(lái)，撿起掉在地上的花聞了一聞，哇，一股清香鉆入了我的鼻孔，真是沁人心脾！
　　再往前走，是一片淡黃的迎春花。與高雅的菊花和牡丹相比，迎春花不夠有些遜色。但在早春時(shí)節(jié)，大地萬(wàn)物剛剛復(fù)蘇，到處仍然是一片荒草枯木的時(shí)候，若在你眼前突然出現(xiàn)一簇迎春花，一定會(huì)使你歡欣驚喜，你會(huì)情不自禁地到它跟前去仔細(xì)觀賞一番。走近一看，只見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上開滿了小花，不時(shí)有彩蝶在花間飛舞我心想：雖然它沒(méi)有玉蘭花這么香，但它是春天的使者，給大自然帶來(lái)了勃勃生機(jī)。偶爾會(huì)有幾只彩蝶在上面飛來(lái)飛去，好像在欣賞春姑娘的美麗。

隨筆是一種散文體裁。篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事或評(píng)論。 隨筆雖然屬于散文，但與敘事散文、抒情散文相比，寫人、敘事并不那么細(xì)致、形象，多是粗線條的敘寫和概括交代，同時(shí)也沒(méi)有那么強(qiáng)烈的感情色彩，更不強(qiáng)求創(chuàng)造某種意境；在布局謀篇上也不像一般散文那么講究。 隨筆由于是隨意而談，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，所以它的題材比一般散文更加廣泛?，F(xiàn)實(shí)生活的見(jiàn)聞，以往事件的漫憶，所思所想的道理，作家作品的漫評(píng)，以及古今中外，天南海北，工作學(xué)習(xí)，旅游見(jiàn)聞，史話傳說(shuō)，掌故軼聞等，無(wú)不能作為隨筆的材料，作者就是在這似乎是信手拈來(lái)的材料中談自己的一得之悟。當(dāng)然，這些材料也必須是有意義的、能給人以教育和啟迪的東西。 隨筆這類文章，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。 首先，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)該抒發(fā)作者最為真實(shí)的感情，這一點(diǎn)十分重要。喜歡這本書，這本書肯定會(huì)給我們裨益，閱讀的過(guò)程中，那些喜歡的內(nèi)容會(huì)悄悄地浸潤(rùn)我們的靈魂；不喜歡呢?我們會(huì)和作者展開討論，雖然這種討論是在我們內(nèi)心深處進(jìn)行的，依然會(huì)是我們受益匪淺，我們的心靈會(huì)在這樣的討論中成長(zhǎng)。 有感而發(fā)是隨筆的主要特征，而發(fā)出的感想是否精華，則與教師的教學(xué)理念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論素養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)能力直接相關(guān)。 其次，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)該有作者獨(dú)到的見(jiàn)解， 隨筆要想寫好，要有一雙慧眼，必須有自己的獨(dú)到之處，或是切入事件的角度不同于以往，或是自己的觀點(diǎn)不同于常俗。所以需要及時(shí)捕捉、記錄下來(lái)。 第三，一篇好的讀書隨筆，語(yǔ)言應(yīng)該流暢，語(yǔ)句應(yīng)該優(yōu)美。 我們寫隨筆，若是能從一般的人們不以為意的生活中發(fā)現(xiàn)、挖掘出令人愉悅的美感，并以優(yōu)美的文筆把它反映出來(lái)，那就既是作品的成功，也是能力的鍛煉。 第四，一篇好的讀書隨筆，主題應(yīng)該是積極向上、引人深思的、引人向善的。 要讓思考伴隨讀書的整個(gè)過(guò)程之中。不因感悟少小而棄之，不因記錄麻煩而廢之，有感即錄，積少成多，并在實(shí)踐中不斷地得以檢驗(yàn)和修正之。原來(lái)零星的、淺層的思想可能就變成系統(tǒng)的、深邃的了，就會(huì)產(chǎn)生“人人心中皆有，人人筆下皆無(wú)”的專利。 第五，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)該能夠?qū)懗鰰说年P(guān)鍵，這樣， 能欣賞到你真感情的抒發(fā)中凸顯出來(lái)的獨(dú)特個(gè)性，能觸摸到你真見(jiàn)識(shí)的議論中激蕩著的深刻的思想脈律，這樣的文章才好看、耐看、經(jīng)看。 因此，學(xué)習(xí)是必要的，把他人的觀點(diǎn)、知識(shí)、方法內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)、知識(shí)、方法，方能不斷地寫出令人耳目一新的好隨筆?！案褂性?shī)書氣自華” ，工作之余讀一點(diǎn)書，比如含義深邃的哲理小品、文筆犀利的雜文短論，以及教育類的書刊雜志，以及眾多教育大家的教育專著，你才能站得更高看得更遠(yuǎn)，你的見(jiàn)解和視野也才因此而更加開闊。讀書滋養(yǎng)了你的底氣和靈氣，撰寫隨筆時(shí)也能得心應(yīng)手、水到渠成！

韓信和陳平固然能抉擇所要做的事情，然而卻不能像蕭何那樣料事如神。

貌似網(wǎng)上第一個(gè)沒(méi)有