大棚被損壞

作為家長(zhǎng)需要賠償學(xué)校一定的損失。

《中小學(xué)日常行為規(guī)范》中明確表明，中小學(xué)生有愛護(hù)學(xué)校公物的義務(wù)，因此損壞了學(xué)校的公共財(cái)物，在價(jià)值較大的情況下，是需要學(xué)生進(jìn)行賠償?shù)?，這也是對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的教育，告明此誡學(xué)生要愛護(hù)公共財(cái)物的一種教育方式 。

但對(duì)于沒有經(jīng)濟(jì)來源的未成成年人來說，賠償行為要由其監(jiān)護(hù)人來完成，同時(shí)由家長(zhǎng)的以身作則來啟發(fā)孩子形成做錯(cuò)事要承擔(dān)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。因此班主任讓家長(zhǎng)來賠償學(xué)校損失也無可厚非。

孩子闖禍家長(zhǎng)的正確做法：

1. 尊重事實(shí)，了解事情的原委

如果主要責(zé)任在己，那必須教育自己的孩子，讓其認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果，并承擔(dān)付醫(yī)藥費(fèi)和營(yíng)養(yǎng)費(fèi)等責(zé)任。如果是對(duì)方也有責(zé)任，家長(zhǎng)也要冷靜參與，和學(xué)校、老師、對(duì)方家長(zhǎng)溝通，正確對(duì)待孩子同學(xué)激唯迅間的糾紛和矛盾。

2. 注重禮節(jié)，與老師統(tǒng)一戰(zhàn)線

最好能和老師統(tǒng)一立場(chǎng)，不要當(dāng)著孩子的面議論甚至詬病老師；即使覺得老師有處理欠妥的地方也最好私下溝通。記住，明智的父母會(huì)盡力在孩子面前維護(hù)老師形象。

3. 及時(shí)補(bǔ)救，商量善后事宜

確認(rèn)過是自己孩子的錯(cuò)誤后，要考慮對(duì)方家長(zhǎng)的態(tài)度，換山陵位思考，誰的孩子被打了作為家長(zhǎng)都會(huì)心疼，要帶著孩子向?qū)Ψ降狼?，主?dòng)付醫(yī)藥費(fèi)和營(yíng)養(yǎng)費(fèi)。

4. 借機(jī)教育，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)

允許孩子犯錯(cuò)、讓孩子看到發(fā)生錯(cuò)誤后的后果和處理方式，給予他自我反省和總結(jié)的機(jī)會(huì)。這才是一個(gè)錯(cuò)誤發(fā)生之后，能讓孩子有所收獲的正面結(jié)果。

損友指的是對(duì)自己的生活和發(fā)展有害的朋友，與之交往可能會(huì)給自己帶來負(fù)面影響。以下是基輪一些可能的損友的壞處：

影響自己的決策和價(jià)值觀：損友可能會(huì)給自己灌輸錯(cuò)誤的決策和價(jià)值觀，導(dǎo)致自己做出錯(cuò)誤的決定和行為。比如，如果損友鼓勵(lì)自己逃課、吸煙、喝酒等不良行為，這些行為可能會(huì)對(duì)自己的身心健康造成危害。

降低自己的自尊心和自信心：損友可能會(huì)對(duì)自己進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)和攻擊，導(dǎo)致自己的自尊心和自信心受到傷害。比如，如果損友經(jīng)常嘲笑自己的外表、智商或者其他方面的特點(diǎn)，這些評(píng)價(jià)可能森枝會(huì)讓自己感到自卑和不自信。

影響自己的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展：損友可能會(huì)給自己的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展帶來負(fù)面影響。比如，如果損友總是給自己的人際關(guān)系制造麻煩、引起沖突，這些行為可能會(huì)讓自己失去朋友關(guān)系或者職業(yè)機(jī)會(huì)。
總之，損友的壞處包括影響自己的決策和價(jià)值觀、降低自己的自尊心和自信心，以及影響此鋒敏自己的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展。因此，我們應(yīng)該選擇與有益的朋友交往，并且學(xué)會(huì)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以避免受到損友的負(fù)面影響。

這不是很好么