尚德不要不要的

師德師風是教師行業(yè)備受社會關注的主要方面，個別教師的個別行為給教師行業(yè)抹黑，很多人以偏概全，直接否定整個教師行業(yè)，加強師德師風建設，也是目前挽回教師形象的重要舉措。

作為教師，如何樹立良好的師德，我覺得應該從一下幾個方面考慮：

首先，遵紀守法，尤其是教師法。自覺遵守教師法中有關師德師風方面的相關規(guī)定，不以身試法。比如目前社會上爭議較多的補課問題。不讓補就不補，工資是能養(yǎng)活自己的。我的老師告訴過我，既然選擇當老師，就別想著賺錢發(fā)財。所以，真的想要高工資，更多是提升自己的能力，補課的時間可以用來看著專業(yè)書籍，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，對職稱評定也有很大作用，職稱上去了，工資自然也高了。

其次，要有奉獻意識。教師是光輝的職業(yè)，蠟炬成灰淚始干，只有真正奉獻給教育事業(yè)，一切真的為了孩子，相信很多家長會看在眼里，也自然不會說什么。尤其是高中老師，教學任務重，很多情況下老師是沒有時間陪在自己的家人身邊，這就是奉獻。

最后，還是以身作則，樹立榜樣，只要個人嚴于律己，恪守職業(yè)道德，不給行業(yè)抹黑，相信社會對教師的認可會越來越高。

總之，師德師風問題愈演愈烈，但還是希望社會各界能理性看待，不要妄下定論，給教師一點時間，給行業(yè)多點公正。

1、海倫凱勒?：幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮沙利文擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。在沙利文幫助之下，進入大學學習，以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學期間，寫了《我生命的故事》，講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶鼓舞。

這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。以后又寫了許多文字和幾部傳性小說，表明黑暗與寂靜并不存在。后凱勒成了卓越的社會改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰(zhàn)期間，又訪問多所醫(yī)院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。

2、吳運鐸?：1917年生，祖籍湖北武漢，生于江西萍鄉(xiāng)。早年曾在安源煤礦當?shù)V工。全國抗戰(zhàn)爆發(fā)后，吳運鐸不遠千里，奔向皖南云嶺，1938年參加新四軍，1939年加入中國共產(chǎn)黨。主持設計研制成功槍榴筒，參與設計制造37毫米平射炮以及定時、踏火等各種地雷，為提高部隊火力做出了貢獻。

在生產(chǎn)與研制武器彈藥中多次負傷，失去了左眼，左手、右腿致殘，經(jīng)過20余次手術，身上還留有幾十處彈片沒有取出，仍以頑強毅力戰(zhàn)勝傷殘，堅持戰(zhàn)斗在生產(chǎn)第一線。他說：“只要我活著一天，我一定為黨為人民工作一天?！?/p>

3、華盛頓：華盛頓出生于一個擁有五千英畝土地的大地主家庭，但在他11歲時，年僅49歲的父親去世了，這給他留下終生不能忘懷的悲痛，他暗暗發(fā)誓，要開辟己的道路。在他20歲時，年僅34歲的哥哥去世了，把照顧妻子兒女和打理公司擔子都交給了年僅20歲的華盛頓，他憑著不屈不撓的剛毅精神，撐起一個崩潰的家庭。

在獨立戰(zhàn)爭的歲月里，他率領的軍隊簡直就是烏合之眾，但他經(jīng)過八年苦斗，迎了勝利。被推舉為第一任大總統(tǒng)后，他以己的坦率真誠，深獲人心；以他的知人善用，贏得優(yōu)秀政治家的輔助，以他的超強判斷力和高超的統(tǒng)御力，化解了各種分歧，成就了一個暫新的美國！

4、張良拾鞋：秦朝末年，張良在博浪沙謀殺秦始皇沒有成功，便逃到下邳隱居。一天，他在鎮(zhèn)東石橋上遇到位白發(fā)蒼蒼、胡須長長、手持拐杖、身穿褐色衣服的老人。老人的鞋子掉到了橋下，便叫張良去幫他撿起,又讓他幫著穿上。

張良的恭敬從命，贏得了這位老人孺子可“教”的首肯。又經(jīng)過幾番考驗，這位老人終于將己用畢生心血注釋而成的《太公兵法》送予張良。

5、在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學者程顥門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。

楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)?。一天，楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒。

一會兒，天飄起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。

直到程頤一覺醒，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人！從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老師的全部學問。之后，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。

德高望重、大公無私、高風亮節(jié)、拾金不昧、舍己為人、兩袖清風、光明磊落、助人為樂、襟懷坦白、厚德載物、冰清玉潔、鞠躬盡瘁、懷瑾握瑜、忠心耿耿、不同流俗、高情遠致、克己奉公、大義凜然、德厚流光、堂堂正正、廉潔奉公