替補(bǔ)的演講稿

有人認(rèn)為，傳說中女媧補(bǔ)天的地方是河南省濟(jì)源市邵原鎮(zhèn)，這里至今仍可見許多五彩石。中國民間文藝家協(xié)會認(rèn)為，五彩石可能是女媧補(bǔ)天時(shí)所留，邵原鎮(zhèn)因此被該協(xié)會確定為女媧補(bǔ)天神話之鄉(xiāng)。
簡介 　　女媧補(bǔ)天的傳說傳說盤古開天辟地，女媧用黃泥造人，日月星辰各司其職，子民安居樂業(yè)，四海歌舞升平。后來共工與顓頊爭帝位，不勝而頭觸不周之山，導(dǎo)致天柱折，地球上除了人類所有生物滅絕，地球兩極顛倒，九州裂，天傾西北，地陷東南，洪水泛濫，大火蔓延，人民流離失所。 　　女媧看到她的子民們陷入巨大災(zāi)難之中，十分關(guān)切，決心煉石以補(bǔ)蒼天。于是她周游四海，遍涉群山，最后選擇了東海之外的海上仙山—天臺山。天臺山是東海上五座仙山之一，五座仙山分別由神鰲用背駝著，以防沉入海底。女媧為何選擇天臺山呢，因?yàn)橹挥刑炫_山才出產(chǎn)煉石用的五色土，是煉補(bǔ)天石的絕佳之地。 　　于是，女媧在天臺山頂堆巨石為爐，取五色土為料，又借來太陽神火，歷時(shí)九天九夜，煉就了五色巨石36501塊。然后又歷時(shí)九天九夜，用36500塊五彩石將天補(bǔ)好。剩下的一塊遺留在天臺山中湯谷的山頂上。 　　天是補(bǔ)好了，可是卻找不到支撐四極的柱子。要是沒有柱子支撐，天就會塌下來。情急之下，女媧只好將背負(fù)天臺山之神鰲的四只足砍下來支撐四極?？墒翘炫_山要是沒有神鰲的負(fù)載，就會沉入海底，于是女媧將天臺山移到東海之濱的瑯琊，就為今天日照市濤雒鎮(zhèn)一帶。至今天臺山上仍然留有女媧補(bǔ)天臺、補(bǔ)天臺下有被斬了足的神鰲和補(bǔ)天剩下的五彩石，后人稱之為太陽神石。 女媧補(bǔ)天臺
女媧補(bǔ)天之后，天地定位，洪水歸道，烈火熄滅，四海寧靜。人們在天臺山載歌載舞，歡慶補(bǔ)天成功，同時(shí)在山下建立女媧廟，世代供奉，朝拜者絡(luò)繹不絕，香火不斷。

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是××年級××班的一名學(xué)生，我有著一個(gè)溫暖的家，我的父母都十分的疼愛我，雖然他們的身體并不健全，但是他們還是很努力的克服生活中的困難，我的父母是殘疾，多年下崗在家，所以可想而知，生活便變得不再那么容易。每每看到他們辛勞的身影，淚水總會在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，所以我努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲也幌胱屗麄兪?。而生活中?jīng)濟(jì)的問題卻又困擾著我們這個(gè)幸福的三口之家，因此在學(xué)習(xí)時(shí)我又經(jīng)常擔(dān)心著許多，擔(dān)心著爸媽的身體，擔(dān)心著家里的生活，擔(dān)心著我的花銷。我總是想撇開這些問題，全心的學(xué)習(xí)，可它們卻一再的讓我分心。雖然父母從小的教育讓我在同齡孩子中是比較好的，但是在我看來還是不夠好，我想做的更好。我的目標(biāo)并不遠(yuǎn)，而生活的問題也很近，在我不覺中，心里被無形的加上了許多壓力。
但是，現(xiàn)在，我不再擔(dān)心你以往擔(dān)心的許多，因?yàn)閲覜]有將我們遺忘，國家扶助貧困生的政策，還有老師對我的關(guān)心，為我的生活和學(xué)習(xí)減輕了不少負(fù)擔(dān)，也讓我可以全心的投入學(xué)習(xí)中去，所以我十分的感謝國家的好政策和老師的關(guān)愛，我會努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，在將來為國家的現(xiàn)代化建設(shè)，獻(xiàn)出自己的一份力量。
謝謝大家!

從自己家庭狀況與前幾年的情況進(jìn)行對比，再寫搭幫黨中央和人民政府的關(guān)懷，對貧困學(xué)生進(jìn)行資助，不然上不起學(xué)。
讓體會到中國共產(chǎn)黨的人民政府的溫暖。
要發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)將來報(bào)效祖國。

一般演講稿的格式包括稱謂、開場白、正文、結(jié)尾幾部分。稱謂，一般是指你對演講對象的稱呼，如：同志們，同學(xué)們等，前面可以加“敬愛的”等修飾詞。開場白是講演稿中非常重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場白有點(diǎn)明主題、交待背景、提出問題等。無論哪種開場白，目的都是使聽眾即刻了解演講主題、引入正文、引起思考等。演講稿的正文也是整篇講演的主體。主體必需有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。講演主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對照、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇講演的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要見解；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思索；反問法是以問句引發(fā)聽眾思索和對演講者見解的認(rèn)同。此外，講演稿的結(jié)尾也可以用感激、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使講演能自然收束，給人留下深刻印象。

紀(jì)曉嵐對對子或紀(jì)曉嵐“罵”老師或紀(jì)曉嵐“頂”老師

剜肉補(bǔ)瘡:比喻只顧眼前，用有害的方法來救急。
近反義詞:殺雞取卵
反義詞： 事半功倍

時(shí)間過了嗎?還想說在"這是一個(gè)真實(shí)的故事，那是一所偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)，因?yàn)闂l件"用真心英雄呢…

在你吸取經(jīng)驗(yàn)時(shí)會自動(dòng)補(bǔ)充裝備耐久(損耗經(jīng)驗(yàn)，必須穿戴或在主手)，如果用得好，可以做到無限耐久。