成立十周年演講稿

自立也就是自己獨(dú)立生活，成為生活的主人。也就是說，只有自立，一個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。自立包括生活自理和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。對于未成年人來說，最主要要學(xué)會(huì)生活自理。比如說，學(xué)會(huì)自己收拾房間，自己洗碗，自己洗衣服等，成為學(xué)習(xí)上的尖子，生活上的強(qiáng)者。而有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)好了就什么都好，讓自己的一堆爛攤子讓父母打理。有的同學(xué)都十幾歲了，還不會(huì)自己系鞋帶，。人是有骨架，有力量的，不應(yīng)該像藤蔓，依附別人的力量才能生存。如果你習(xí)慣了依賴別人的力量，那么外界的力量常常就會(huì)像一包毒品，你得到了，就變得精神抖擻，動(dòng)力十足；得不到就萎靡不振，意志消沉。因此，各位少年同胞們，讓我們漸漸學(xué)會(huì)自立，成為生活的強(qiáng)者，不當(dāng)“缺鈣”少年。要自立，首先從小要學(xué)會(huì)生活自理，否則，自立將無從談起。這里就有一個(gè)典型的例子。有一位同學(xué)從小就在爸爸和媽媽的溺愛中長大。她上小學(xué)時(shí)，媽媽為了更好地照顧她，就從中學(xué)調(diào)到小學(xué)教書，專門教她的女兒。她到上中學(xué)時(shí)，她媽媽又調(diào)回中學(xué)。這幾年間，這位同學(xué)什么家務(wù)都不用做，什么時(shí)候都不準(zhǔn)玩，只有唯一的一個(gè)任務(wù)：學(xué)習(xí)。后來，這位同學(xué)以高分考上理想的大學(xué)。到了大學(xué)讀書，這位同學(xué)什么都不會(huì)做，前幾天老師讓同學(xué)們幫她打飯、洗衣，可到了幾天后，同學(xué)們都不幫她了，她只好自己去打飯，后來，她在校園里迷了路，竟然也不懂得向過往的同學(xué)問路，只得傻呆呆的站在原地回不了宿舍。學(xué)校最后不得不讓 她休學(xué)回家學(xué)自理。類似這種生活上不會(huì)自理的人真是令人擔(dān)憂，令人悲哀！他們雖然是學(xué)習(xí)上的“尖子”，可卻是生活中的“弱者”。在激烈的社會(huì)競爭中，這種人不必說能在社會(huì)上占有一席之地，恐怕連在社會(huì)中立足都很難。從以上的事例我們可以看出，我們不僅要學(xué)習(xí)好課本上的知識，取得好成績，為今后的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立打下基礎(chǔ)，同時(shí)也要從小學(xué)會(huì)自理，漸漸成為一個(gè)真正能夠自立的人。

你是那個(gè)年齡段的

看來大家都需要啊?

?

大千世界，無奇不有，數(shù)學(xué)王國中也有許多有趣的問題。
比如，有一道思考題是這樣的：修一條公路，甲隊(duì)單獨(dú)做需要做8天，乙隊(duì)單獨(dú)做需要5天，如果按照甲，乙，甲，乙……的順序輪流工作，每次工作一天，哪么完成這項(xiàng)工作要多少天？
雖然這個(gè)題目比較長，但是只要?jiǎng)右幌履X子就會(huì)變得輕而易舉。因?yàn)榧?，乙，甲，乙……輪流工作，所以一個(gè)周期為兩天，兩天就可以完成這項(xiàng)工程的（八分之一加五分之一）。先看“1”里面有多少個(gè)工效和，就是工作了幾個(gè)2天。在看一看剩下的需要多少時(shí)間完成。2天可以完成的工作量：八分之一加五分之一等于四十分之十三。估算時(shí)間：一除以四十分之十三等于三又十三分之一天。三個(gè)周期后，剩下工作量由甲隊(duì)完成，所需時(shí)間：一減四十分之十三乘以三的差除以八分之一等于五分之一天。兩人輪流工作完成這項(xiàng)工程所需時(shí)間：二乘以三加五分之一等于六又五分之一天。最后答案是完成這項(xiàng)工程需要六又五分之一天。
其實(shí)這是一道周期問題，只要我們正確地找到哪幾個(gè)數(shù)字為一個(gè)周期，再理解，分析一下題目，不管什么樣的問題，都能找到問題的突破口并解決它。
在日常學(xué)習(xí)中，只要我們認(rèn)真審題，讀懂題目，找到技巧，再難的問題都能迎刃而解！

最簡單的辦法就是在背面粘上硬紙板，然后底部粘一個(gè)垂直它的硬紙板，就能讓小動(dòng)物站起來啦,背面也可以畫上圖案哦。

這兩天好好想，不晚

現(xiàn)在普通話是全國通用的話，來源于北京，各行各業(yè)的人都倡導(dǎo)說普通話。下面是我收集的2017年推普周主題演講稿，希望對大家有所幫助!

【2017年推普周主題演講稿1】

老師們、同學(xué)們：

大家好!

現(xiàn)在普通話是全國通用的話，來源于北京，各行各業(yè)的人都倡導(dǎo)說普通話。有人說：“說不說普通話都沒關(guān)系，不說普通話照樣能吃飯，睡覺，干活，我覺得這也不太對，因?yàn)槿绻徽f普通話，我們就很難在一起溝通，甚至?xí)[出一些笑話來。

記得有一次上午我回到了老家，忽然聽見樓下有幾個(gè)小伙伴在玩，其中，有個(gè)人說：“到‘流西’咱們?nèi)ァ啊嫒?”我莫名其妙，到后來才知道，他們說的是：“到下午，咱們?nèi)サ乩锿姘伞！?/p>

還有一次，我和爸爸去街上溜達(dá)，看見兩個(gè)人在談話，其中有一個(gè)人說：“老家的那個(gè)‘岡子’現(xiàn)在已經(jīng)建成菜棚子了?！蔽也幌嘈牛荷綄弦材芊N菜?”到后來，爸爸告訴我，“岡子”是地球較高的的土地。

還有一次，我不小心把我的鞋給弄濕了，我剛想拿去在爐子上烤時(shí)，奶奶說：“你把鞋放在‘老爺’下面就行了?！薄笆裁?”我聽不明白。奶奶解釋了半天我才知道“老爺”的意思是太陽。

看來說普通話是多么重要!如果大家都說普通話，我們交流起來就容易了，全國各地的人就能交流了。

講文明，樹新風(fēng)。說普通話也是文明，讓我們都說普通話，做個(gè)文明人吧!

【2017年推普周主題演講稿2】

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!今天，我演講的題目是《請講普通話吧》。

一個(gè)偉大的祖國，一片遼闊的國土，盡管有著不同的方言，但同時(shí)卻擁有一種最親切的鄉(xiāng)音，一種令海內(nèi)外所有中國人最自豪的語言，那就是我們的母語——普通話。9月11日至17日是第十六屆全國推廣普通話宣傳周，簡稱推普周。

“推廣普通話，共筑中國夢”是我們本次推普周的主題。五千年文化的'沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個(gè)中國人的臉上，正揚(yáng)著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，這是每一個(gè)挺起脊梁的中國人的神圣宣言。學(xué)好普通話，講好普通話，這是我們每一個(gè)中國人責(zé)無旁貸的職責(zé)。隨著祖國的強(qiáng)大，甚至連許多外國人也紛紛跨入了學(xué)漢語的行列。普通話成了友誼的橋梁，溝通的紐帶，作為一名中國人更應(yīng)該為此感到驕傲。

同學(xué)們，我們生活在祖國這么好的語言環(huán)境，我們還有什么理由不講普通話呢?課上、課間讓校園的每一個(gè)角落時(shí)時(shí)響徹這優(yōu)美的聲音，讓講普通話成為校園最美麗的一道風(fēng)景。

讓我們齊心協(xié)力說好普通話，用好規(guī)范字;讓我們從身邊做起，從自我做起，使普通話從校園走向校外;在校園中營造一片文化氛圍，宏揚(yáng)民族文化，樹立民族精神，實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。

我的演講完畢，謝謝大家!

【2017年推普周主題演講稿3】

老師們、同學(xué)們：

大家早上好!

今天國旗下講話的題目是《人人都講普通話，處處盛開文明花》。

每天早上，當(dāng)我們進(jìn)入校園，彼此相見時(shí)，都會(huì)用普通話互道一聲問候，那甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親近的感情;在學(xué)習(xí)中、在交談時(shí)，我們感覺只有用普通話，才能使我們彼此順暢地溝通。語言是一個(gè)民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要;從小處說，它是不同地域、不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。

我們愛祖國，我們愛講普通話，這應(yīng)該是我們每一個(gè)炎黃子孫的共同的心愿。五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個(gè)中國人的臉上，正揚(yáng)著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，這是每一個(gè)挺起脊梁的中國人的神圣宣言。學(xué)好普通話，講好普通話，這是我們每一個(gè)中國人責(zé)無旁貸的職責(zé)。隨著祖國的強(qiáng)大，甚至連許多外國人也紛紛跨入了學(xué)漢語的行列。作為一名中國人更應(yīng)該為此感到驕傲：普通話作為漢語成了友誼的橋梁，溝通的紐帶。

推廣普通話其實(shí)還應(yīng)包括寫規(guī)范字。有的同學(xué)寫字漫不經(jīng)心，錯(cuò)字、別字連篇，這是對我們祖國語言文字的不尊重。要知道，漢字是世界上最古老、最豐富、最優(yōu)美的文字，是我們中華民族的驕傲。我們每一個(gè)漢字的使用者，都有責(zé)任和義務(wù)提高自身的規(guī)范意識，養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣，把字寫規(guī)范、寫漂亮。希望每一位同學(xué)都能為此作積極的努力，認(rèn)真對待每一次作業(yè)，使每一次作業(yè)都能達(dá)到綠色作業(yè)的要求。

在本屆推普周期間，我們向大家發(fā)出如下倡議：①人人在校園內(nèi)使用普通話，并且能使用文明禮貌用語，那就是“您好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境。②在校園內(nèi)開展“啄木鳥”糾錯(cuò)行動(dòng)，對黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)本等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正，并把糾錯(cuò)行動(dòng)延伸至社區(qū)、街道和公共場所，開展查找錯(cuò)字、不規(guī)范字的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。③各班利用班會(huì)時(shí)間舉行“說普通話，寫規(guī)范字，做合格中國人”主題班會(huì)活動(dòng)。④各年級開展中華誦2010經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)⑤開展“小手牽大手”活動(dòng)，爭當(dāng)推普宣傳員，請爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆一起講普通話。

同學(xué)們，推普周是短暫的，但推普的任務(wù)是延續(xù)的，讓我們從身邊做起，從我做起，講普通話做文明使者，寫規(guī)范字爭綠色作業(yè)，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一個(gè)櫥窗都能成為規(guī)范文字的鏡子;讓校園的每一處室，每一課堂都能成為普通話的宣傳窗口。讓我們師生共同努力，強(qiáng)化語言文字規(guī)范意識，提升學(xué)校文化品位，讓普通話與學(xué)校的教育教學(xué)、精神文明建設(shè)同行。

我的演講完畢，謝謝大家!

古人云：“有志者，事竟成。”所謂志，就是指—個(gè)人為自己確立的“遠(yuǎn)大志向”，確立的人生目標(biāo)。人生目標(biāo)，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的目標(biāo)，才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生。 　　有了目標(biāo)，人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地?cái)[在你的面前。什么是應(yīng)當(dāng)去做的，什么是不應(yīng)當(dāng)去做的，為什么而做，為誰而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì)添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　追憶歷史，任何年代，任何國家，社會(huì)結(jié)構(gòu)都接近—種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實(shí)現(xiàn)不了自己的理想和包袱，而處在塔頂?shù)娜藙t是蒸蒸日上，享受豐厚的財(cái)富，發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂?shù)娜耍?jīng)也處在底部，是—個(gè)默默無聞、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的頂部。 　　細(xì)心觀察—下，社會(huì)上絕大多數(shù)人的—生都在平庸中度過，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無足輕重的次要角色，其根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲膬?nèi)動(dòng)力。社會(huì)的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責(zé)，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說，處在金字塔底部的大多數(shù)人與處在金字塔頂部的少數(shù)人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標(biāo)。 　　有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生?；蛟S你覺得自己現(xiàn)在的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強(qiáng)烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個(gè)社會(huì)的宏觀世界之中，認(rèn)真做好人生定位，明確奮斗目標(biāo)，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有—天你會(huì)如愿以償，獲得成功。 　　人生目標(biāo)可分為長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)。如果—個(gè)人沒有長遠(yuǎn)目標(biāo)，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無用功。但如果—個(gè)人沒有短期的目標(biāo)，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長遠(yuǎn)目標(biāo)劃分成—個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，就成了每—個(gè)時(shí)期的短期目標(biāo)，仿佛人生的驛站。所有的短期目標(biāo)都指向同—個(gè)方向，為長遠(yuǎn)目標(biāo)做基礎(chǔ)，這就是所有成功的人所遵循的公式。 　　“千里之行，始于足下”。即使有了目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)它也需要—個(gè)過程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅(jiān)定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通過艱苦卓絕的努力，不斷地改進(jìn)和提高;成功的人絕不會(huì)只以事情做完為滿足，而會(huì)要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。 　　希望我們每—個(gè)人從現(xiàn)在開始就制定人生目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，落實(shí)人生目標(biāo)。拋棄那種無聊地重復(fù)著自己平庸的生活，努力去挖掘自己內(nèi)在的潛力，激發(fā)自己的閃光點(diǎn)，相信是金子不論在哪里遲早都會(huì)發(fā)光的道理，不管遇到什么艱難險(xiǎn)阻，終究會(huì)取得成功。新生活就從確定目標(biāo)之日開始。

商湯
商朝（約前17世紀(jì)—前11世紀(jì)[5] ），因契被封于商，所以他的后世子孫商湯將內(nèi)自己在亳（今河南商丘）建立容的王朝稱為“商”。之后，商朝國都頻繁遷移，至盤庚，又將國都遷往殷（今河南安陽），國都才穩(wěn)定下來，在此建都長達(dá)二百七十三年，所以商朝又稱為“殷”或“殷商”，是中國歷史上繼夏朝之后的一個(gè)王朝，相對于夏朝具有更豐富的考古發(fā)現(xiàn)。

姬發(fā)
周武王， 西周的創(chuàng)建者，姓名姬發(fā)，西周時(shí)代青銅器銘文常稱其為珷王。是周文王的次子。約前1050年文王死，他繼承王位，沿用“受命”年。武王繼位后，繼承父志，重用姜尚、周公姬旦、召公姬奭等人治理國家，周朝日益強(qiáng)盛。

宜臼
在周幽王死后，太子宜臼即位，是為周平王。鑒于鎬京殘破，又處于犬戎威脅之下，周平王于公元前770年，在鄭、秦、晉等諸侯的衛(wèi)護(hù)下，遷都洛邑（今洛陽）建立了東周王朝。平王東遷以后，西土為秦國所有。它吞并了周圍的一些戎族部落或國家，成了西方強(qiáng)國。在今山西的晉國，山東的齊、魯，湖北的楚國，北京與河北北部的燕國，以及稍后于長江下游崛起的吳、越等國，都在吞并了周圍一些小國之后，強(qiáng)大起來，成了大國。于是，展開了大國爭霸的激烈場面。

1 提升辦學(xué)品位觀念一改天地寬
在教育事業(yè)的眾多工作中，閉鄭提高校園硬件設(shè)施建設(shè)，是學(xué)校育好人的前提條件。
硬件設(shè)施建設(shè)意味著大量資金投入。然而，近年來，玉田縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對緩慢，與其他兄弟縣區(qū)財(cái)政收入差距不斷拉大。對于仍處于吃財(cái)政飯的玉田教育來說，加大教育投入，推進(jìn)教育更好、更快發(fā)展面臨著嚴(yán)重資金短缺的困難。
這一困難與人民群眾對教育質(zhì)量的期望值與日俱增，對優(yōu)秀教育資源的需求供不應(yīng)求形成了一對兒亟待解決的矛盾。
讓教育人倍感欣慰與鼓舞的是，縣領(lǐng)導(dǎo)深深認(rèn)識到發(fā)展教育事業(yè)的重要性。每年，縣領(lǐng)導(dǎo)班子都多次召開專門教蠢態(tài)陪育工作專題會(huì)議，確保每年教育經(jīng)費(fèi)投入不低于財(cái)政收入的4%，并且逐年遞增。2005年，這縣專門成立了教育集中支付中心，帶蠢對中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行集中管理，保障教育投入所需資金。