想不想修真

參加少兒影視表演的學xí，要從哪方面開始學起呢？

影視表演的要求偏向于綜合來技能。

需要綜合掌握發(fā)音表達、聲樂發(fā)音、朗誦演唱、舞蹈形體、影視表演、話劇表演等的很多技自巧。但是這些技巧不是一下就能具備的，需要孩子循序逐步掌握。

其基礎(chǔ)還是要鍛煉孩子的自學、情緒控制、團隊協(xié)作等能力。

擴展資料：

心理學研究表明：

4-6歲的孩子，是語言發(fā)育、表現(xiàn)、表達以及創(chuàng)造能力塑造的最佳階段，也是培養(yǎng)孩子性格，如膽量、自信、開朗程度等和交際能力，如與人的協(xié)調(diào)、溝通以及組織能力等的最佳時期。

9-16歲是孩子發(fā)展的重要階段，大約9歲起，孩子開始出現(xiàn)與父母不一致的觀點，并尋求自己的觀點，9-16歲，孩子就發(fā)展出了如何在社會中最好地生存和達到成功的原始方法。

孩子的早期教育，在其成長過程中，與大學教育同樣重要，因此把握住孩子的關(guān)鍵期，給孩子正確的性格引導(dǎo)和必要的素質(zhì)培養(yǎng)勢在必行。

家長選擇少兒影視表演課程，目的并不是要培養(yǎng)主持人和演員，而是用小主持、小演員的培訓(xùn)理念，讓孩子接受小主持、小演員的藝術(shù)學習和熏陶，塑造能力、機智和自信，培養(yǎng)膽量和氣質(zhì)，目的是賦予孩子們一種社會技能，讓孩子在學習主持表演的過程中獲得健康的心態(tài)，在潛移默化中形成完美的人格。同時，科學的影視表演的教育方法，有助于家長發(fā)現(xiàn)孩子的天賦所在，也有助于培養(yǎng)孩子在學校里學習其它基礎(chǔ)知識的自主學習能力和熱情。

世界著名發(fā)展心理學家和教育學家霍華德·加德納的“多元智能理論”指出：每個人都至少具備語言、邏輯數(shù)學、視覺空間、肢體運動、音樂、人際、內(nèi)省、自然等8種天賦，只是天賦組合不同。因此可以說，所有的孩子都是聰明孩子，都與生俱來地擁有各種天賦。