李騰蛟

騰蛟——飛騰的蛟龍。

張騰蛟（男，1930年6月22日—），作家，筆名魯蛟，山東省高密市人。曾任職於行政院新聞局，現(xiàn)已退休，專心於讀書與寫作。張騰蛟早年從事新詩寫作，後來轉(zhuǎn)而嘗試創(chuàng)作散文，用語嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)格清新，成為散文名家。

群群的山巒如部部豐厚的卷冊
迤邐復(fù)迤邐，連綿復(fù)連綿，在時(shí)間的長流中
裸其奧義，隱其真髓，與大地之上
我，乃是一個(gè)饑餓了很久的讀者

我時(shí)常常去讀山的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地讀其蒼茫，近近地讀其清幽；粗讀其豪放，細(xì)讀其深沉。讀青讀綠，讀和諧，讀靜謐。
我常常去讀那些嶙峋崢嶸的巉巖。讀它們的容顏，讀它們的生活，讀它們的風(fēng)貌，讀它們的歷史。讀它們是用一種什么樣的步子走出了洪荒；然后，我呀去讀它們的威武，也去讀它們的溫順，讀它們?yōu)槭裁磿?huì)耐得住永恒的蹲坐；讀它們?yōu)槭裁磿?huì)有那么好的氣度，可以容忍一些錯(cuò)綜的根須在它們的身體做蠻橫的盤纏。
茂密的林木，在山中凝聚起了片片的青翠，形成了這些豐厚的卷冊中的美麗篇章，我就這樣靜靜地讀著它們。
讀那些嫩芽如何成長，如何茁壯，如何把一些枝丫交給了他們的子孫，然后，它們又如何回到泥土中。
讀一條細(xì)長的根須，如何穿過一段泥土，然后在另外一個(gè)石隙里鉆出來，成長起另外一個(gè)新的生命。
讀一根瘦弱的樹枝，如何自陰暗的一角伸出手來采摘陽光，然后去營養(yǎng)自己，去健壯自己。
山林的本身就是一個(gè)豐富的世界，在這里可以覓得一切。有一天，當(dāng)我正在讀那顆爬藤如何借著一棵枯樹而站起來的時(shí)候，便驟然發(fā)現(xiàn)了那顆枯樹的笑顏，我已經(jīng)意會(huì)出來，它是因?yàn)槟穷w爬藤為它裝飾了綠意而笑的。又有一天，當(dāng)我正讀著另外一棵濃綠時(shí)，發(fā)現(xiàn)到一條蜿蜒的小徑，非常自在的從我身旁伸向了山巔，我想，誰是這條小徑的母親呢？誰會(huì)選擇在這樣的一個(gè)山野中踩下了它的第一個(gè)步子呢？像這么瘦小的一條小徑，為什么可以負(fù)擔(dān)得了那么多腳步的踐踏呢？
這樣的山野并不純?nèi)皇庆o謐的，可以讀到吱吱喳喳的蟲叫，也可以讀到啁啁啾啾的鳥鳴。有時(shí)候，在一堆非常繁茂的草叢里，還可以發(fā)現(xiàn)到昆蟲世界中的小小戰(zhàn)爭。
在讀山的時(shí)候，也會(huì)讀到一些偶發(fā)的事件。就像那年春天，當(dāng)我正在的一片新鮮的山野時(shí)，聽到喊聲從四面八方響了起來，并且，在喧囂中還隱隱約約聽到一些砍砍殺殺的聲音，我便立即攀登山巔，舉目遠(yuǎn)眺，哦！看到了，山腳下，一群群勇壯的嫩芽，正在追攆著一個(gè)敗陣的冬天。
山是一部豐厚的卷冊，怎樣讀也的不完。讀了巉巖，再讀山林，還有那些挺聳的峰呢？還有那些深幽的谷呢？
我是一個(gè)讀山的人，但是我知道，有時(shí)候人家也會(huì)讀我的，當(dāng)我就像是一個(gè)短短的句子般的投向山林時(shí)

【出處】唐·王勃《滕王閣序》：“騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗?！?/p>

蛟：蛟龍；鳳：鳳凰。宛如蛟龍騰躍、鳳凰起舞。形容人很有文采。
（我想你說的應(yīng)該是出自王勃的《滕王閣序》：“騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗?！边@句吧。）

參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)



1、（1）用眼去觀察，用心去體味、賞鑒，用大腦去思辨。（重點(diǎn)是動(dòng)詞有三個(gè)即可。）



（2）表面上是觀察山中之景，實(shí)際上是思索人生的哲理，思辨社會(huì)問題。



（重點(diǎn)是后者，意思對即可。）



2、（1）贊美了第一個(gè)踩出山徑的人為后人做出的貢獻(xiàn)，贊美小徑忍辱負(fù)重，默默奉獻(xiàn)的品格。（解答本題要注意畫線的三個(gè)問句是“我想”的內(nèi)容，應(yīng)該是作者深層次的思索，是本文主旨的揭示與提升）



（2）照應(yīng)第①段，總結(jié)上文②—⑨段，為讀者留下了想象補(bǔ)充讀峰與讀谷的空間。



3、（1）讀出了巉巖的容顏、生活、風(fēng)貌，走出洪荒，威武、溫順、耐得住永恒的寂寞的氣度和容忍的精神（“讀出了巉巖的堅(jiān)韌，能經(jīng)受得住考驗(yàn)、威武、溫順，能耐寂寞、寬宏大度的品格”也可，根據(jù)要點(diǎn)酌情給分。）



（2）人是需要得到別人的幫助的，在幫助別人的時(shí)自己也得到了幫助。（這里作者通過爬藤借著一株枯樹站起來的描繪揭示人生的哲理思考。）