參加詩(shī)歌朗誦自我介紹

徐志摩的再別康橋

如果是對(duì)小朋友的用寓言故事“猴吃西瓜”如果是感人催淚的“快抓住媽媽的手”如果是學(xué)生“青春”作者是賽廖爾 爾而曼的

我微笑著走向生活 作者：汪國(guó)真


我微笑著走向生活，
無(wú)論生活以什么方式回敬我。

報(bào)我以平坦嗎？
我是一條歡樂(lè)奔流的小河。

報(bào)我以崎嶇嗎？
我是一座大山莊嚴(yán)地思索！

報(bào)我以幸福嗎？
我是一只凌空飛翔的燕子。

報(bào)我以不幸嗎？
我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨！

生活里不能沒(méi)有笑聲，
沒(méi)有笑聲的世界該是多么寂寞。

什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛(ài)，
我微笑著走向火熱的生活！


熱愛(ài)生命 作者：汪國(guó)真

我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想能否贏得愛(ài)情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠(chéng)

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨
既然目標(biāo)是地平線
留給世界的只能是背影

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘
只要熱愛(ài)生命
一切，都在意料之中


跨越自己 作者：汪國(guó)真


我們可以欺瞞別人
卻無(wú)法欺瞞自己
當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月
青春就不再是一個(gè)謎

向上的路
總是坎坷又崎嶇
要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫
真是不容易

有人悲哀
有人欣喜
當(dāng)我們跨越了一座高山
也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己

李白的 蜀道難

屈原的《懷沙》朗誦起來(lái)還可以，并且字?jǐn)?shù)也基本合適

讓朗誦能力好的同學(xué)參加比賽的理由如下。
1、朗讀優(yōu)秀的學(xué)生，配搜擾他在朗讀方面肯定自己花了不少的功夫在里面的，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，要看到他背后付出的努力就要上臺(tái)展示。
2、朗讀能力強(qiáng)可以讓一個(gè)人很自信，上臺(tái)比賽更能鍛煉人，可以收培旦漏扮獲更多的掌聲和榮譽(yù)。

可以試試《雪山春曉》

每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們都應(yīng)該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實(shí)，生活的快樂(lè)，不就是尋找、創(chuàng)造和付出嗎？
一位哲人說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發(fā)現(xiàn)處處有奇跡。
至此，你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間，五彩的夢(mèng)想不可以掛在明天的風(fēng)箏上，要把握好每一個(gè)今天。
進(jìn)入中學(xué)，你可能會(huì)遇到很多困難，為此，你準(zhǔn)備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處，怎樣調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排解來(lái)自老師、家長(zhǎng)乃至自身的學(xué)習(xí)壓力，……諸如此類(lèi)，都需要現(xiàn)在的你去認(rèn)真思考。笛卡爾說(shuō)過(guò)，我思故我在。我說(shuō)，成功只光顧有準(zhǔn)備會(huì)思考的人。