皮皮鯨app

1，取天藍(lán)色彩泥適量、滾搓一個(gè)圓球狀。

2，把圓球滾搓成圓錐形。

3，再將圓錐形，捏制成“奇跡”的身體形狀。

4，用小切刀制作出“奇跡”嘴巴的形狀。

5，取白色彩泥適量，滾搓2個(gè)小圓球，粘合在頭部，作為眼睛。

6，取黑色彩泥適量，滾搓兩個(gè)小圓球，粘合在白色上面。

7，再取白色彩泥適量，制作2個(gè)小圓點(diǎn)，粘合在黑色上面。

8，取天藍(lán)色彩泥適量，制作出“奇跡”的尾巴形狀。

9，用小切刀做出“尾巴”紋路，粘合在身體尾部。

10，再取天藍(lán)色彩泥適量，制作出“奇跡”胸鰭的形狀。

11，最后把胸鰭粘合在“奇跡”身體上面。
可愛(ài)的小奇跡，喜歡就來(lái)做一個(gè)吧！

對(duì)的，盡量不要太幼稚，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)真的很殘酷，可以逃避但一定要懂得社會(huì)是怎么樣的，不然你會(huì)有吃不完的虧，很多不得已，很多不想做卻不得不做，現(xiàn)實(shí)如此人生亦如此

寫(xiě)讀后感要注意
首先要設(shè)置一個(gè)境界 把你讀的文章引出來(lái) 后面加一句 讀了之后深受感觸等話語(yǔ)
再把文章的主要內(nèi)容概括出來(lái)
然后把你的想法另起一段寫(xiě)出來(lái) 要是自己的真情實(shí)感
然后結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這個(gè)文章的觀點(diǎn)
最后升化主題
簡(jiǎn)單說(shuō)就是四個(gè)步驟：引,議,聯(lián),結(jié).
希望對(duì)你有幫助

參考答案：錯(cuò)誤

攻擊更強(qiáng)，不容易被打中

你好，很愿意幫助你。
東北話的皮，作為詞語(yǔ)使用時(shí)，大多數(shù)是“頑皮”“調(diào)皮”的簡(jiǎn)說(shuō)。與淘氣不同，但程度要比淘氣高些。如果說(shuō)孩子皮，通指孩子頑皮，又很難改正。
例1：這人挺皮的（你的例子）。
這個(gè)人太頑皮了。
這個(gè)詞有引申意，以為“不在乎”“成型后的頑固不化”“聽(tīng)不進(jìn)去了”等意思。常與“調(diào)”連用（即把調(diào)“調(diào)皮”過(guò)來(lái)說(shuō)，此時(shí)讀tiao輕聲）。
例2，A：這幫學(xué)生太不聽(tīng)話了，說(shuō)了一百來(lái)遍也不好使！
B：你不能總說(shuō)他們，說(shuō)多了就皮了/皮調(diào)了。
譯：A：這些學(xué)生太不聽(tīng)話了，說(shuō)了這么多變，他們還犯同樣的錯(cuò)誤。
B：你不能沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)他們，說(shuō)多了，他們就不在乎了。
希望能夠幫助你。如果還有類(lèi)似的問(wèn)題可以直接提問(wèn)或追加提問(wèn)。

讀了《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)后，我感覺(jué)我們要向皮皮她那樣大方，勇敢。向她一樣做一個(gè)樂(lè)觀向上，活潑可愛(ài)的孩子。
讀《長(zhǎng)襪子皮皮》有感
誰(shuí)力大超人？誰(shuí)可以舉起一只馬？誰(shuí)可以跟鯊魚(yú)搏斗？她就是——長(zhǎng)襪子皮皮。
暑假里，我閱讀了《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)，認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫皮皮的小姑娘。她的頭上豎著兩條硬邦邦的紅辮子，圓圓的臉上長(zhǎng)著一個(gè)布滿雀斑的鼻子，如同一個(gè)小土豆；下面長(zhǎng)著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。
皮皮是一個(gè)樂(lè)觀小姑娘，她的媽媽死了，爸爸又遠(yuǎn)在海外的島上，但她還是那么活潑，那么善解人意。去幫助身邊的人。
皮皮還是一個(gè)既可愛(ài)又勇敢的小姑娘，一次，她看見(jiàn)她的朋友——都米正被鯊魚(yú)追趕，就奮不顧身地跳進(jìn)海里，最后把鯊魚(yú)趕走了?？善てs沒(méi)有生它的氣，卻說(shuō)“可憐的小鯊魚(yú)，看來(lái)今天他沒(méi)有早飯吃了！”
皮皮還是一個(gè)友善的小姑娘，她有滿滿一箱的金幣，可她卻并不在乎錢(qián)財(cái)，一次，她整整買(mǎi)了十八公斤糖果，分給了許多小朋友，自己卻一口也沒(méi)吃，后來(lái)又買(mǎi)了許多玩具送給了他們。
讀完了《長(zhǎng)襪子皮皮》，我想，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)皮皮，去幫助身邊應(yīng)該幫助的人，同別人一起分享快樂(lè)、幸福。

皮里皮是熘肥腸，皮外皮是醬豬耳，皮打皮是紅燒豬尾 , 皮拱泥是豬鼻子

是賽爾號(hào)里的精靈