讀書與境遇閱讀答案

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性格鮮明，迥然不同。

譯文:

您也聽說過千里馬的事嗎？千里馬老了，駕著裝鹽的車爬太行山。它的蹄子僵直了，膝蓋折斷了，尾巴被浸濕，皮膚也潰爛了，口水灑到了地上，汗水并薯滿身流淌。被鞭打著爬到山路的中間，再也上不去了。伯樂遇到了它，從車上跳下來，抱住它痛哭，并脫下自己的麻布衣服給它披上。千里馬于是低下頭嘆了一口氣，又昂起頭高聲嘶叫，那聲音直上云天，響亮得就好像金石發(fā)出來的一樣，這是為什么呢？它知道伯樂是自己的知啊。

參考答案：

寫的是一匹正當(dāng)盛年的駿馬拉著沉重的鹽車，艱難地走在太行山路上。它的力氣已用盡，駕車人還用荊條抽打著它。

下車攀而哭之，解 衣以冪之。

這則《笑畝驥遇伯樂》的故事告誡人們，只有遇到知賢重才的人，有才有志之士才能有抒發(fā)胸懷的機會。

原文：

君亦聞驥乎？夫驥之齒至矣，服鹽車而上太行，蹄申膝折，尾湛胕潰，漉汁灑地，白汗交流。中阪遷延，負(fù)轅不能上。伯樂遭之，下車轅絕升者而哭之，解衣以冪之。驥于是旁而噴，仰而鳴，聲達(dá)于天，若金石者，何也？彼見伯樂之知己也。

寓意：

千里馬的特長，是奔馳絕塵，日行千里，卻不見得會負(fù)重拉馬。這則寓言就是以這匹千里馬拉鹽車的故事來感嘆懷才不遇者的苦惱，并說明在用人的時候要學(xué)習(xí)伯樂的精神，知才善用，并關(guān)心他。它也告訴人們，千里馬是瑰寶，而伯樂尤可貴。如果沒有伯樂，實際上也就不會有千里馬。

出處：

《驥遇伯樂》選自《戰(zhàn)國策·楚策四》

1.“我的目光應(yīng)該是柔的是暖的”為什么“竟不敢直視這美麗的精靈”?

答:這“是一顆美到極致的精魂--我的心不堪美艷一擊，在此時竟是如此的脆弱，強烈的痛感讓我的目光也灼痛?！?br>
2.選文中第8段主要運用了什么手法?試分析其作用。

答:排比。增強語氣氣勢，突出蝴蝶的美，抒發(fā)了對蝴蝶的喜愛之情。

3.賞析加點詞的妙處。

顫動的雙翅萌動一樹花蕾，潮涌一河春汛。

答:“萌動”和“潮涌”都生動形象的表現(xiàn)了蝴蝶帶給我的生機蓬勃的美的遐想，表達(dá)我對美的追求與向往。

4.選文中“我”只是“與一只蝶不期而遇”嗎?想一想，“我”實際上遇到的是什么?

答:不只是，我實際遇到的是一種極致的美(或一顆美到極致的精魂)

5.品味全文，談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹净蚋形颉?br>
答:用心去感受生活，感受生活的美，把生活中的美融入生命，去感受生命的美好，追求幸福的美好人生，追求永恒的美。

1.經(jīng)過許多人的手或許多地方 比喻事物的提高和精煉。2.怨天尤人 蔚為大觀。3.當(dāng)生命瀕臨絕境，求生的本能可以使人的潛能最大限度地發(fā)揮出來。4.議論 排比 更有力地證明了磨難對于人生有著積極的意義。5.磨難能讓人的精神經(jīng)受鍛煉與考驗，使人變得堅強，使人的經(jīng)歷變得更豐富，使人的生活智慧更充盈，能使我們生命的潛能大大發(fā)揮，讓生命大放光彩。

二、閱讀理解(共40分)
(一)(共14分)
8、A：灼痛 B：構(gòu)筑(2分)
9、因為這“是一顆美到極致的精魂——我的心不堪美艷一擊，在此時竟是如此的脆弱，強烈的痛感讓我的目光也灼痛”(意近即可)(2分)
10、排比；增強語言氣勢，突出蝴蝶的美，抒發(fā)對蝶的喜愛之情(2分)
11、過渡(承上啟下)；為了強調(diào)蝶帶給“我”的獨特的感受(意近即可)(2分)
12、用“萌動”“潮涌”，生動形象地表現(xiàn)了蝶帶給“我”的那種含苞欲放、生機蓬勃、春機無限的無窮的美的遐想，表達(dá)了“我”對美的追求與向往(意近即可)(2分)
13、不只是；(1分)“我”實際上遇到的是一種極致的美(或“一顆美到極致的精魂”)(意近即可)(1分)
14、提示：用心去感受生活，感受生活中的美，把生活中的美融入生命，去感受生命的美好，追求幸福的美好人生，追求永恒的美(貼近文意，圍繞“追求美”，意近即可)(2分)

　　【境遇的拼音】：

　　jnɡ yù

　　【境遇的意思】：

　　境況和遭遇。。。

　　【境遇的近義詞】：

　　狀況 命運

　　【境遇的反義詞】：

　　【境遇的同義詞】：

　　境況 遭遇歷槐

　梁滲　【境遇造句】：

　　1、他的境遇不好，情緒也比較低沉。橡爛脊

　　2、沒有父母的孩子，境遇是痛苦的，大家應(yīng)該多給他們溫暖。

　　3、最近，父親恢復(fù)了原職原薪，境遇大好，心情也開朗了。

　　4、他境遇貧困，生活痛苦。

　　5、他不能改善自己的境遇。

　　第一重境界:【煉氣化神】此境界的讀者讀書是單純的娛樂消磨時間，并沒有特別的感悟，隨著看的書越來越多，開始有了些許感悟，好像觸摸到一個全新的世界。

　　第二重境界:【煉神返虛】此境界的讀者看的書已經(jīng)相當(dāng)多了，世界觀已經(jīng)發(fā)生了變化，神識可以離體遨游虛幻世界，探索宇宙無窮奧秘，境界高深者已經(jīng)能觸摸到宇宙本源的力量。

　　第三重境界:【煉虛合道】此境界的`讀者已經(jīng)擺脫了小說本事的束縛，神識突破宇宙，如旁觀者，觀察宇宙變化，到了這個境界，看書已經(jīng)不重要了，因為他們開始嘗試創(chuàng)造屬于自己的宇宙，開啟自己的世界，并在世界里孕育生命。當(dāng)然，由于境界高低有別，孕育的生命也有優(yōu)劣之分，比如經(jīng)常吃蔬菜的，就比較容易腦殘。

閱讀是有境界的。它不僅僅是層次，它還有境界。什么樣的境界呢？

? ? ? ? 第一個境界，樓外樓境界，淺層次的閱讀，滿足最基本感官需求。

? ? ? ? 第二個境界，山外山，這是有點超然的，登高望遠(yuǎn)。有了山外山，很多人開始尋找天外天，這個時候山還是那座山，天還是那個天，但是到了這個層次，要用一種哲學(xué)的眼光去看待。

? ? ? ? 還有一層就是人外人。一個有閱讀感覺的人，就要進入到有思想、有閱歷、有深度的閱讀，要回歸人的終極問題。

? ? ? ? 最后是圣外圣。

? ? ? ? 因為閱讀而厚重，因為厚重而思考，因為思考而行動，因為行動而創(chuàng)造，因為創(chuàng)造而永恒。

? ? ? ? 我想提醒下我們的小朋友：

? ? ? ? 你們要有一份理性的認(rèn)知，自己的閱讀要不斷地從第一層次向第二、第三、第四層次遞進，你的閱讀在什么層次往往就表明了你的社會地位會在什么層次。

? ? ? ? 我最后要分享的是我們讀書的態(tài)度：讀書要走向詩和遠(yuǎn)方。

? ? ? ? 書要嗅著讀，根據(jù)自己的心情，認(rèn)知，情趣選擇書目，而不是盲目地把自己耗在書海里，他是遨游在書海里，知道彼岸在哪里。

境遇的意思

　　境遇

　　【境遇的意思】

　　(名)境況和遭遇。

　　【境遇的例子/例句卜腔正】

　　他的境圓滾遇凄慘。（作主語型悔）

　　【境遇的近義詞】

　　風(fēng)景 碰著 曰鏹 際遇 處境 碰到 境況 遭遇 環(huán)境