提高自己的邏輯思維

I think it is important to make a list of important things ahead of time .Then I express the story in details.

《高等數(shù)學》，就怕你耐不下心來學，效果非常好！
誰用誰知道！
一般人我不告訴他！

霍金的《時間簡史》···

福爾摩斯···

愛因斯坦等

第一步，需要的是對自己的自信心，缺什么補什么，表達能力可能跟你日常的交際圈有一定的關系。多交些朋友，可以針對某一彼此都感興趣的話題，發(fā)表各自的想法，聽別人是怎么表達自己的，也多談自己的看法，慢慢的，你會發(fā)現(xiàn)自己其實是可以能言善辯的。
寫作是提高邏輯能力的好方法。但不是讓你天天寫，寫完就丟一邊去。你可以一周寫一兩篇，但是，一定要多改自己的文章。一：改文章的框架，這有利于你提高邏輯思維能力。二：改文章的用詞，這有利于提高你的表達能力。
人和人交往需要相互表達，表達清楚，明了，簡潔既可以節(jié)約時間，也能起到很好的交流效果，表達能力分為書面表達能力和口語表達能力等，表達方式也是多種多樣的。方法/步驟
1
多讀書看書。讀書的好處有很多，起碼可以提高很多的素材，比如道理，故事，實例，技巧等，讓你學到很多東西，頭腦中的材料多了，表達起來才能夠更流暢
2
學習表達技巧。在表達的時候要注意表達技巧，比如重要的事情先說，然后再進行細節(jié)描述，先說最近發(fā)生的事情，在追溯到以前，表達技巧決定你的溝通成功與否。
3
語氣很重要。在進行表達的時候一定要注意你的語氣，委婉的語氣可能會讓別人更喜歡聽你說的話，命令的語氣則可能讓別人內(nèi)心反感。
4
眼睛要注視對方。在表達的過程中，眼睛要注視對方，但不是一直盯著對方的眼睛看，那樣對方會很不自在的， 眼神可以停留在對方的額頭到下巴的區(qū)域之內(nèi)。
5
運用多種表達方式。在進行語言表達的時候要注意多種方式并用，除了語言，語氣和眼神外，你的手勢和表情同樣也在傳達信息，要注意多種表達方式的公用。
6
克服緊張害羞心理。很多人在公共場合不知道該如何表達，主要是緊張，害羞等心理因素的影響，要學習克服緊張，那樣你就會發(fā)現(xiàn)其實事情沒有你想象的那么難。
7
適當放慢語速。在進行表達的時候可以適當?shù)姆怕Z速，這樣在交流溝通中就不容易出現(xiàn)卡殼現(xiàn)象。 展開

數(shù)字魔方。逆轉裁判。機械迷城。
1、數(shù)字魔方。是一種益智游戲。類似中國的九宮格游戲。不僅具有很強的趣味性，而且對大腦非常有好處。是一種對智慧和毅力的考驗，有利于提高邏輯能力。
2、逆轉裁判。在游戲中玩家扮演辯護律師，在假象規(guī)則的序審法庭上與檢察官進行辯論，通過威懾和質(zhì)疑嫌疑人和相關證人為委托人獲得無罪判決為最終的勝利目的。也有利于提高思維邏輯能力。
3、機械迷城。是一款益智類冒險游戲。游戲中每個人都是機器人，包括游戲中的主角。游戲將采用傳統(tǒng)點擊式互動界面，采用2D背景和人物，沒有文字對白，游戲畫面全部由手工繪制，曾獲視覺藝術獎，當然對于提高邏輯思維能力也有很大幫助。

人的思維水平是由其包括非智力因素的思維品質(zhì)所決定的！根據(jù)智力心理學的前沿觀點，改善一個人的思維品質(zhì)最主要的就是提高其元認知水平——亦即形成一種根據(jù)自身認知特點自覺調(diào)整控制思維過程、認知策略的思維習慣！
更通俗地說，就是養(yǎng)成一種自覺思維——在掌握了一定認知策略與自身認知特點的前提上，經(jīng)常自覺地對自己思維的狀況本身進行“反思”——監(jiān)控與調(diào)整，久而久之形成一種下意識按照思維認知規(guī)律與自身認知特點進行思維的習慣！
我個人嘗試了一下，感覺這種訓練方式確實有用，不過必須要持之以恒，且注意力一定要集中！下邊是我對自身整體思維中存在的問題、不足進行反思及改進的一次實例：（因為在進行該項訓練時，我當時正在研讀認知心理學、智力開發(fā)一類的專著，因此在文字中學究氣與術語稍多了一點，不過相對而言，這樣在概念表達上也往往更為準確。因此也就不作修改，全文錄下）
目前思維中存在的問題
一、 在記憶方面的問題：
1、由于對初始信息、事物本身觀察的不深刻、不全面以及記憶的不準確、不深刻，造成在思維過程中常出現(xiàn)思維前提、已有判斷、信息被遺忘或掌握不確切的情況，導致進一步地分析、推理無法有效展開！
2、在平時學習中，由于未能將各種信息、知識分門別類、有序地加以儲存（短時記憶轉為長時記憶），也沒有經(jīng)常性地對知識進行系統(tǒng)化地整理，導致知識記憶的不牢固，知識儲存的相對無序，這就造成了在具體思維過程中所需的問題信息、背景知識不能被迅速檢索、有效地激活運用，導致了思維的不暢與經(jīng)?？さ暮蠊?br/>二、在思維的程序與策略方面的問題：
某些思維的程序化策略掌握得不夠熟練，其種類與數(shù)量也不夠。具體表現(xiàn)在：
1、對某些思維的程序化策略的掌握還遠未達到"內(nèi)在化"的程度：當問題超出經(jīng)驗思維的有效范圍，直覺思維偏差或喪失方向時，相關的程序化思維不能迅速被激活，甚至壓根就沒有學習過相關問題情境的問題解決策略，無法自覺有效地指導思維找到新的方向，造成思維卡殼、斷線！
2、對數(shù)學、邏輯等思維工具掌握不熟練。只能較直接、經(jīng)驗地分析問題，不善于將其轉換為數(shù)學、邏輯形式加以考察，造成很多問題因無法抽象、簡化而難于解決；很多問題也因無法量化、具體化，導致難以比較分析而不能有效解決。

可以運算基本的繁瑣加減法，對一些簡單的知識能在一定時間內(nèi)接受．

要想提高孩子的邏輯思維能力就要下點功夫，比如說多做一些簡單的邏輯思維能力啟發(fā)題，讓孩子保持有一顆充滿求知欲的心，請一些能教導好孩子的輔導老師