小班運(yùn)動(dòng)游戲教案

寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項(xiàng)：
　　一．課題（說明本課名稱）
　　二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求,或稱教學(xué)目標(biāo),說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）
　　三．課型（說明屬新授課,還是復(fù)習(xí)課）
　　四．課時(shí)（說明屬第幾課時(shí)）
　　五．教學(xué)重點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）
　　六．教學(xué)難點(diǎn)（說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）
　　七．教學(xué)方法　要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,注重引導(dǎo)自學(xué),注重啟發(fā)思維
　　八．教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu),說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）
　　九．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）
　　十．板書設(shè)計(jì)（說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）
　　十一．教具（或稱教具準(zhǔn)備,說明輔助教學(xué)手段使用的工具）
教案書寫過程的關(guān)鍵包括以下幾個(gè)步驟：
　?。ㄒ唬?dǎo)入新課
　　1．溫故而知新,提問復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容
　　2．設(shè)計(jì)新穎活潑,精當(dāng)概括.
　　3．怎樣進(jìn)行,復(fù)習(xí)那些內(nèi)容?
　　4．提問那些學(xué)生,需用多少時(shí)間等.
　　教案實(shí)例
　?。ǘ┲v授新課
　　1．針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容,選擇不同的教學(xué)方法.
　　2．怎樣提出問題,如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)?
　　3．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)?詳細(xì)步驟安排,需用時(shí)間.
　?。ㄈ╈柟叹毩?xí)
　　1．練習(xí)設(shè)計(jì)精巧,有層次、有坡度、有密度.
　　2．怎樣進(jìn)行,誰上黑板板演?
　　3．需要多少時(shí)間?
　?。ㄋ模w納小結(jié)
　　1．怎樣進(jìn)行,是教師還是學(xué)生歸納?
　　2．需用多少時(shí)間?
　?。ㄎ澹┳鳂I(yè)安排
　　1．布置那些內(nèi)容,要考慮知識(shí)拓展性、能力性.
　　2．需不需要提示或解釋

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　運(yùn)動(dòng)能使身體健康發(fā)育；能加速血液循環(huán)，促進(jìn)新陳代謝，為大腦提供高質(zhì)量的營(yíng)養(yǎng)，使頭腦更靈活，從而促進(jìn)智力的發(fā)展。孩子天生好動(dòng)，而現(xiàn)在的孩子卻往往缺乏運(yùn)動(dòng)，為調(diào)動(dòng)孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣，讓孩子們知道運(yùn)動(dòng)的作用，因此生成了本節(jié)課《我愛做運(yùn)動(dòng)》。
　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、 培養(yǎng)幼兒做運(yùn)動(dòng)的興趣。
　　2、 學(xué)會(huì)幾種運(yùn)動(dòng)方式。
　　3、 了解運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全事項(xiàng)，提高自我保護(hù)力。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　學(xué)會(huì)幾種運(yùn)動(dòng)方式
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　課件、音樂
　　活動(dòng)過程
　　一、 激發(fā)興趣，引出課題。
　　播放輕快的音樂，與幼兒一起做舒展筋骨的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒說說感受。
　　二、 觀看課件，學(xué)習(xí)幾種運(yùn)動(dòng)方式。
　　提問：1、小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)？（賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木）
　　2、你做過這些運(yùn)動(dòng)嗎？
　　3、你最喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？
　　4、這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是怎么玩的？
　　5、做運(yùn)動(dòng)有什么好處？
　　教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)有許多種，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以讓我們的身體變得更健康，少生病，少打針。
　　三、請(qǐng)幼兒模仿一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，讓其他幼兒猜是什么運(yùn)動(dòng)。
　　四、放音樂，教師隨音樂帶領(lǐng)幼兒一起做不同的運(yùn)動(dòng)，邊做邊糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。
　　五、討論：做運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意哪些安全？
　　六、結(jié)束活動(dòng)

小班語言：小刺猬背果果
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、能大膽地運(yùn)用豎線畫出小刺猬身上的刺。
2、在“幫小刺猬背果果”的故事情境中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
幼兒認(rèn)識(shí)刺猬，有一些畫畫得經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】:
能使用從下往上的方法畫出小刺猬身上的刺。
【活動(dòng)難點(diǎn)】:
能在小刺猬的背上畫出直直的、尖尖的線條表現(xiàn)小刺猬身上的刺。
【設(shè)計(jì)意圖】:
小班幼兒由于剛開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。對(duì)富有情景的美術(shù)活動(dòng)非常感興趣，有趣的故事情景和豐富的色彩能給孩子帶來極大的滿足。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合孩子喜歡動(dòng)物的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)情境幫小刺猬畫刺，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)過程】：
一、
情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：
t：小朋友們看看，這是誰呀？（出示圖片小刺猬）
t：咦，你們知道小刺猬有什么本領(lǐng)呢？小刺猬用什么背得呀？
師：哦，原來啊，小刺猬的背上長(zhǎng)著直直的、尖尖的刺，所以才能背許許多多的果子。昨天，小刺猬去松鼠家理發(fā)，小松鼠把小刺猬身上的刺都剪去了，這可怎么辦呀？我們快點(diǎn)幫他變出直直的、尖尖的刺吧。(引出刺猬身上有刺，知道小刺猬用刺可以背果子。)
二、教師講解示范，一起來給小刺猬畫刺：
t：小刺猬的刺是從哪里開始變出來的呢？（從小刺猬的背上）看好了要變了哦！師邊演示畫刺邊說：小刺猬，要長(zhǎng)刺，從下往上變出來。變出來嘍！這次你們和我一起變，好嗎？（請(qǐng)幼兒一起念兒歌變一變）
t:誰也想來變一變呢？（請(qǐng)2、3個(gè)幼兒來嘗試）
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：
t：小刺猬的刺終于變出來了，他真開心??！謝謝你們幫助我了，我終于可以去背果子了（黏貼果子）。但是，還有許多的小刺猬上的刺都沒有了，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?br/>1、觀察幼兒是否能從下往上畫出豎線。
2、觀察幼兒是否能畫出直直的、尖尖的刺。
3、提醒幼兒使用好工具后放回原來的地方擺放好。
4、個(gè)別有困難的幼兒給予適當(dāng)幫助。
四、分享交流
引導(dǎo)語：小刺猬背了好多的果子，現(xiàn)在一起去大草原郊游去咯？
五、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中給小刺猬的身上黏貼許多的果子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在運(yùn)貨游戲中嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

2、愿意學(xué)做小司機(jī)，體驗(yàn)卡車給我們帶來的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小車若干輛，食品等超市里的商品若干，開車路線若干條、小貨架、各種車輛ppt、小猴手偶、鞭炮聲

活動(dòng)過程：

一、 情境導(dǎo)入

師：昨天，老師收到一封信，是我的好朋友小猴寄來的。

提問：今天小猴的超市要開張了，可是小猴一個(gè)人忙不過來哦，它要進(jìn)很多貨，我們小朋友愿意去幫幫忙嗎？

二、選車

提問1：這些是什么車子？

提問2：這么多車，我們要開哪一輛車去小猴家?guī)蛶兔δ兀?br/>
小結(jié)：大卡車可以裝很多東西，原來卡車運(yùn)貨最方便。那我們就開著卡車去運(yùn)貨吧。

三、卡車運(yùn)貨

1、說說物品

提問1：這里有這么多東西，它們都是什么？

提問2：哪些是可以吃的？哪些是可以喝的？還有哪些是用的？我們要分開裝運(yùn)。

提問3：我們現(xiàn)在來把這些貨品裝上車？請(qǐng)你們吃的裝一輛車，用的裝一輛車。

師：我們要沿著路線來運(yùn)到小猴的超市，小司機(jī)們開車的時(shí)候要注意安全！

2、貨物上架

師：我們把我們運(yùn)過來的貨品都擺放起來？記得要吃得東西放在一起，喝的飲料放在一起，用的東西放在一起。

小結(jié)：我們用卡車把貨品運(yùn)過來，不同的貨品都分開放在不同的貨架上，所有的物品都上架了，真整齊啊。

四、結(jié)束:

師：因?yàn)槟銈兊膸兔Π?，小猴的超市終于順利開張啦！讓我們一起放鞭炮慶祝吧。

教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)敘事的區(qū)別：①教學(xué)案例與教案：教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）是事先設(shè)想的教育教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教育措施的簡(jiǎn)要說明，反映的是教學(xué)預(yù)期；而教學(xué)案例則是對(duì)已發(fā)生的教育教學(xué)過程的描述，反映的是教學(xué)結(jié)果。②教學(xué)案例與教學(xué)實(shí)錄：它們同樣是對(duì)教育教學(xué)情境的描述，但教學(xué)實(shí)錄是有聞必錄（事實(shí)判斷），而教學(xué)案例是根據(jù)目的和功能選擇內(nèi)容，并且必須有作者的反思（價(jià)值判斷）。③教學(xué)案例與敘事研究的聯(lián)系與區(qū)別：從“情景故事”的意義上講，教育敘事研究報(bào)告也是一種“教育案例”，但“教學(xué)案例”特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經(jīng)過研究并加上作者反思（或自我點(diǎn)評(píng)）的教學(xué)敘事；教學(xué)案例必須從教學(xué)任務(wù)分析的目標(biāo)出發(fā)，有意識(shí)地選擇有關(guān)信息，必須事先進(jìn)行實(shí)地作業(yè)，因此日常教育敘事日志可以作為寫作教學(xué)案例的素材積累。

教案和教學(xué)設(shè)計(jì)都是事先設(shè)想的教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)措施的簡(jiǎn)要說明；教學(xué)案例則是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的教學(xué)過程的反映。一個(gè)寫在教之前，一個(gè)寫在教之后；一個(gè)是預(yù)期，一個(gè)是結(jié)果。
案例與教學(xué)實(shí)錄的體例比較接近，它們都是對(duì)教學(xué)情景的描述，但教學(xué)實(shí)錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

教案，大約等于提綱嘍，我反正是這么認(rèn)為地 1 介紹自己和別人 2.提出存在的問題 3 說明禮儀 4.示范禮儀及言談舉止 5與小孩子互動(dòng)之類的 6教師總結(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：　　1、在游戲中認(rèn)讀"走、爬、跳、跑"。
　　2、體驗(yàn)"走、爬、跳野顫、跑"的快樂。
　　3、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和閱讀能力。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　四個(gè)小盒子、大字卡、小字卡若干、動(dòng)物圖片。
　　活動(dòng)過程：
　　一、開始部分。
　　音樂入場(chǎng)，談話導(dǎo)入：我們來到了森林，小朋友想一想森林應(yīng)該會(huì)有好多的什么呢？（小動(dòng)物）那我們來猜猜會(huì)有那些小動(dòng)物，（衫告猜謎語）二、基本部分，1、八字胡、往上翹、說起話來喵喵叫，（小貓）幼兒回答正確粘貼板上。之后烏龜、兔、馬。
　　2、通過動(dòng)物逐一請(qǐng)字寶寶出來，教師給予相關(guān)提示，并大小聲各帶讀兩遍。（今天來的不只是這些小動(dòng)物們，還有他們各自的好朋友，請(qǐng)幼兒猜猜或脊明他們的好朋友會(huì)是誰？）3、游戲一：請(qǐng)幼兒和老師邊做動(dòng)作邊念兒歌。（老師把這些小動(dòng)物和字寶寶編了一首兒歌讓我們一起做動(dòng)作一起念念吧！按順序來、師注意站的方向。）4、游戲二：開火車認(rèn)讀字寶寶。
　　5、游戲三：點(diǎn)兵點(diǎn)將認(rèn)讀。
　　6、請(qǐng)幼兒嘗試說簡(jiǎn)單的句子、其中帶有字寶寶。
　　7、找朋友： 發(fā)字卡給幼兒、分批請(qǐng)幼兒把字寶寶放回相對(duì)應(yīng)的盒子里。教師和幼兒一起檢查。
　　8、字寶寶都回到好朋友的盒子了，那我們也是不是要回去了呢？但回去之前老師送每個(gè)小朋友一份禮物，請(qǐng)小朋友看座位下的兒歌，我們拿著兒歌先回去吧!最后音樂退場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。
　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒把我們學(xué)過字寶寶用筆圈出來，集體點(diǎn)讀 兒歌一遍。
　　附兒歌：
　　《走走走》
　　走走走，小貓小貓輕輕走。
　　爬爬爬，烏龜烏龜慢慢爬。
　　跳跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。
　　跑跑跑，小馬小馬快快跑。

中班健康《運(yùn)動(dòng)過后》的教案寫作思路在于：首先要明確活動(dòng)的目標(biāo)，然后對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備做具體論述，最后詳細(xì)說明活動(dòng)流程。

正文

活動(dòng)目標(biāo)：

1.?積極嘗試身體的多種玩法。

2.?進(jìn)一步發(fā)展鉆、爬、跑、跳能力，提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.?體驗(yàn)與同伴合作的快樂，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泡沫墊人手一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1.交待注意點(diǎn)：

（1）聽從教師的指令。

（2）保護(hù)好自己。

（3）不能傷著身邊的同伴。

2.孩子每人找塊墊子，臉朝上躺下后根據(jù)指令完成以下動(dòng)作：舉手、抬腳、用腳碰頭；翻轉(zhuǎn)身體屁股朝上，繼續(xù)完成以下動(dòng)作：兩腳上抬，兩手后伸，抱住雙腳，腦袋后仰，盡量碰到自己的腳，把自己編成籃子。

二、雙人游戲

玩法：兩人一組，根據(jù)指令相互配合，嘗試以下動(dòng)作：一個(gè)背和一個(gè)肚皮靠在一起，兩只腳和一只屁股靠在一起，四只腳和三只手靠在一起……面對(duì)面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動(dòng)作。

三、集體游戲

玩法：越過“鱷魚”，穿過“小樹林”，然后從旁邊繞回，排在隊(duì)伍后面。

增加難度，“鱷魚”不斷調(diào)整姿勢(shì)，幼兒自主嘗試以不同的方式越過，游戲循環(huán)進(jìn)行。

四、放松活動(dòng)

1.兩手舉起，鼻子吸氣，嘴巴吐氣，調(diào)整呼吸。

2.?甩甩手臂，抖抖雙腿，活動(dòng)四肢，放松身體。

活動(dòng)規(guī)則：

1.?認(rèn)真傾聽指令，根據(jù)指令完成相應(yīng)的動(dòng)作。

2.?與同伴友好合作，注意在跨、跳、鉆、爬時(shí)不能傷著同伴。

3.?游戲結(jié)束后，主動(dòng)協(xié)助教師收拾器械，整理場(chǎng)地。