小班拍手游戲教案

1、鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱(chēng)和位置；

2、用快樂(lè)的情緒參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱(chēng)和位置

活動(dòng)難點(diǎn)：用積極、快樂(lè)的情緒愉快地表現(xiàn)音樂(lè)活動(dòng)

一、快樂(lè)游戲感受音樂(lè)

1、游戲（一）

教師運(yùn)用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。

2、游戲（二）

教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來(lái)參與游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。

二、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)歌曲

1、出示圖譜，進(jìn)一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。

2、運(yùn)用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，演唱歌曲。

三、互動(dòng)游戲快樂(lè)無(wú)限

1、教師請(qǐng)一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒參與游戲。

3、引導(dǎo)幼兒自主尋找伙伴參與游戲。

. 美好的時(shí)刻，用相機(jī)記住。

　　2. 給孩子一個(gè)回味的童年記憶

1.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，不知不覺(jué)已畢業(yè)整整二十個(gè)年頭了。世間有這么一種情感，雖然不能時(shí)時(shí)相聚，但卻能一見(jiàn)如故，這就是同窗之情。

2.老同學(xué)彼此的相逢，不僅有熱烈的握手，熱烈的擁抱，還有美好的回憶。

3.往事如煙，溫馨如昨，相聚使我們重溫起那一同走過(guò)的日子，回憶起那段__燃燒的歲月！歷久彌新，永不褪色

夢(mèng)想的本質(zhì)就是制造意外。

愛(ài)沒(méi)了，你看什么都丑，只要愛(ài)還在，任何禮物都有美的部份。

歧視不單單是永遠(yuǎn)對(duì)你惡語(yǔ)相向，歧視也往往是在劃分你我。我寧愿爸媽蒙在所謂幸福的鼓里，也不遠(yuǎn)讓他們暴露在原野上，站在我的面前與萬(wàn)千猛獸為敵。

如果你沒(méi)有前幾年堅(jiān)持的能力，你就沒(méi)有后幾年選擇的權(quán)利。

戀愛(ài)是什么，是浪漫。浪漫是什么，不僅是情不知所起一往而深，更是情不知何時(shí)而起一往而深。

不要看破紅塵，紅塵本來(lái)就是破的。

一旦你從心里接納了自己的弱點(diǎn)，就再也沒(méi)有人可以用這個(gè)事情傷害你?！嫹f

善良是很珍貴的，但善良沒(méi)有長(zhǎng)出牙齒來(lái)，那就是軟弱。

沒(méi)有人能夠豁免于任何人的眼光，真正的接納自己?！?蔡康永

我們對(duì)努力看得太輕了，我們不夠努力。 —— 薛兆豐

人生很吊詭的那個(gè)地方在于：你往往很動(dòng)心的那個(gè)時(shí)刻，都是在你還沒(méi)準(zhǔn)備好的時(shí)候遇到。當(dāng)你準(zhǔn)備好一切卻很難找回當(dāng)初動(dòng)心的那個(gè)瞬間了。

當(dāng)你沒(méi)有上進(jìn)心的時(shí)候，你是在殺人，你不小心，殺了自己的人生。

重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂(lè)拍拍手來(lái)碰碰腳（律動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、用小手小腳跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

2、感受和體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“音樂(lè)DoReMi”：《拍拍手，碰碰腳》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)，曲譜見(jiàn)【附1】）、配套CD。2、自制的環(huán)保小器械，（如：礦泉水的空瓶里裝一些豆類(lèi)）3、創(chuàng)設(shè)愉快的游戲情境?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞和感受。教師默聲以固定節(jié)奏拍手，幼兒也跟著一起拍手。當(dāng)幼兒都專(zhuān)注地跟隨教師的動(dòng)作時(shí)，教師可以夸張地變化其他的動(dòng)作，如：踏腳、彎腰手碰腳、甩手等，可以變換各種不同的動(dòng)作以增加游戲的趣味性。與幼兒討論剛才做了哪些動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)到了身體的哪些部位（如：手指、手臂、腿）。2、跟著節(jié)奏動(dòng)起來(lái)。學(xué)唱歌曲《拍拍手，碰碰腳》，配合邀請(qǐng)幼兒一起跟著歌曲動(dòng)動(dòng)手腳：啦啦啦啦啦啦（手朝左放胸前轉(zhuǎn)動(dòng)）啦啦啦啦啦啦（手朝右放胸前轉(zhuǎn)動(dòng)）拍一拍碰碰碰（拍拍手）（彎腰子碰腳）一步一步往上爬呀 （雙手從下到上滾動(dòng)）滾呀滾呀滾下來(lái)呀碰碰碰（雙手從上到下滾動(dòng)）（彎腰手碰腳）3、配樂(lè)器演奏。熟悉動(dòng)作之后，可以再加上自制樂(lè)器，讓幼兒雙手抓握，重復(fù)做上述的動(dòng)作，配合節(jié)奏來(lái)?yè)u動(dòng)樂(lè)器。溫馨提示：1、手搖鈴也可以用自制的環(huán)保小器械替代。（如：礦泉水的空瓶里裝一些豆類(lèi)，使瓶子搖起來(lái)會(huì)發(fā)出聲響……

重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂(lè)拍拍手來(lái)碰碰腳（律動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、用小手小腳跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

2、感受和體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“音樂(lè)DoReMi”：《拍拍手，碰碰腳》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)，曲譜見(jiàn)【附1】）、配套CD。2、自制的環(huán)保小器械，（如：礦泉水的空瓶里裝一些豆類(lèi)）3、創(chuàng)設(shè)愉快的游戲情境?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞和感受。教師默聲以固定節(jié)奏拍手，幼兒也跟著一起拍手。當(dāng)幼兒都專(zhuān)注地跟隨教師的動(dòng)作時(shí)，教師可以夸張地變化其他的動(dòng)作，如：踏腳、彎腰手碰腳、甩手等，可以變換各種不同的動(dòng)作以增加游戲的趣味性。與幼兒討論剛才做了哪些動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)到了身體的哪些部位（如：手指、手臂、腿）。2、跟著節(jié)奏動(dòng)起來(lái)。學(xué)唱歌曲《拍拍手，碰碰腳》，配合邀請(qǐng)幼兒一起跟著歌曲動(dòng)動(dòng)手腳：啦啦啦啦啦啦（手朝左放胸前轉(zhuǎn)動(dòng)）啦啦啦啦啦啦（手朝右放胸前轉(zhuǎn)動(dòng)）拍一拍碰碰碰（拍拍手）（彎腰子碰腳）一步一步往上爬呀 （雙手從下到上滾動(dòng)）滾呀滾呀滾下來(lái)呀碰碰碰（雙手從上到下滾動(dòng)）（彎腰手碰腳）3、配樂(lè)器演奏。熟悉動(dòng)作之后，可以再加上自制樂(lè)器，讓幼兒雙手抓握，重復(fù)做上述的動(dòng)作，配合節(jié)奏來(lái)?yè)u動(dòng)樂(lè)器。溫馨提示：1、手搖鈴也可以用自制的環(huán)保小器械替代。（如：礦泉水的空瓶里裝一些豆類(lèi)，使瓶子搖起來(lái)會(huì)發(fā)出聲響……

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

球是每個(gè)幼兒都喜歡的物體，它能夠讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)會(huì)拍球，體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣，提高他們的活動(dòng)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)皮球的特性，嘗試多種玩皮球的方法。

2、學(xué)習(xí)連續(xù)拍球，提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力，使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍球，使其體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球若干，布置好場(chǎng)地的起點(diǎn)線和重點(diǎn)線。

活動(dòng)過(guò)程

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

首先老師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)圍成一個(gè)大圓圈，模訪給皮球充氣（體側(cè)、腹背），拍皮球（跳躍運(yùn)動(dòng)），滾皮球（原地轉(zhuǎn)圈）等動(dòng)作。

2、探索皮球的多種玩法。

（1）引導(dǎo)幼兒想辦法讓皮球動(dòng)起來(lái)。如拍球、滾球、踢球、拋球等。

（2）鼓勵(lì)幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點(diǎn)線運(yùn)到終點(diǎn)線，引導(dǎo)幼兒比一比哪種方法最快。

3、學(xué)習(xí)連續(xù)拍球。

（1）讓幼兒自由練習(xí)拍球，看最拍得最多。

（2）請(qǐng)個(gè)別小朋友表演拍球，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法，手掌打開(kāi)，

用合適的力往下拍球，等球彈起來(lái)再接著往下拍。

（3）讓幼兒聽(tīng)老師引導(dǎo)的口令開(kāi)始按要求的數(shù)量拍球，口令停了報(bào)告自己的拍球數(shù)量。

（4）請(qǐng)幼兒觀察老師如何控制不同的高度，不同方向的球，讓拍球的時(shí)間更久、數(shù)量更多。

（5）鼓勵(lì)幼兒找一個(gè)圓圈和同伴一起練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)拍球，幫助幼兒感受控制球的方法。

4、游戲：拍球接力。

玩法：將幼兒分成4組，每組的第一個(gè)幼兒在起點(diǎn)線原地拍球3次，然后抱球跑回場(chǎng)地中的圈里，按照圈內(nèi)的數(shù)拍相應(yīng)次數(shù)的球，然后到達(dá)終點(diǎn)，拍球3次后抱球跑回起點(diǎn)，第二個(gè)幼兒接著拍球。依次進(jìn)行，以速度快的組為勝。

5、放松活動(dòng)。

幼兒聽(tīng)老師的指令把皮球放在身體的相應(yīng)部位滾動(dòng)，放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

通過(guò)這次活動(dòng)《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗(yàn)到一起拍球的樂(lè)趣，從而提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)玩皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)基本的拍皮球方法，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本拍皮球的方法。

難點(diǎn)：做到手眼協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球人手1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師和幼兒一起玩皮球，體驗(yàn)玩皮球的快樂(lè)。

（1）請(qǐng)會(huì)拍皮球的幼兒為大家展示，激發(fā)幼兒玩皮球的興趣。

（2）游戲“大皮球”

教師邊拍皮球邊念兒歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。”念到“跳跳跳”時(shí)，幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。

（3）幼兒每人拿一個(gè)皮球，在活動(dòng)場(chǎng)地上自由活動(dòng)，可以滾球、拋球、踢球，也可以拍球等等。

2、教幼兒學(xué)習(xí)拍球。

（1）請(qǐng)會(huì)拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住，教師根據(jù)幼兒動(dòng)作講解拍球方法：用手向下拍一次球后，用雙手接住。

（2）指導(dǎo)已經(jīng)學(xué)會(huì)拍球的幼兒練習(xí)連續(xù)拍球。

（3）幼兒自由練習(xí)拍球，教師注意對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)。

3、教師表演花樣玩球，如：自拋?zhàn)越?、拍球轉(zhuǎn)身等，吸引幼兒，使幼兒對(duì)玩皮球產(chǎn)生更濃厚的興趣。

（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒在拍球游戲中逐步掌握了拍球方法，提高了手眼協(xié)調(diào)能力。

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小孩蠻，先交他們認(rèn)識(shí)皮球，他的形狀。然后，交他們用手輕輕拍打皮球，不一定要拍多少個(gè)，先能拍起來(lái)就行啦