古詩詞朗誦主持詞

詩歌朗誦是一項(xiàng)把綜合通用技術(shù)融合于人文科學(xué)知識寶典的藝術(shù)演奏。是富含技術(shù)魔力于藝術(shù)魔力的創(chuàng)作活動。
主持人：
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們、同學(xué)們，大家好！
在柔和的春風(fēng)中、在花兒的微笑中，我們看到了美麗的春天。春天，是一個(gè)詩情畫意、充滿活力的季節(jié)，今天，就讓我們在詩歌中感應(yīng)春天的氣息，感受春天的溫暖。
首先請?jiān)试S我向大家介紹，在百忙中親臨朗誦會現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)，他們是***讓我們用最熱烈的掌聲對領(lǐng)導(dǎo)們的到來表示歡迎！
下面請?jiān)S華校長為詩歌朗誦會致辭！掌聲有請！
現(xiàn)在由我向大家介紹一下本屆詩歌朗誦會的現(xiàn)場評委：他們是—————
1、5年段《春的組曲》
春是綠色的綻放，春是和諧的暗示，春是希望的搖籃，春是生命的象征。媽媽的愛就像春天給花兒的溫暖，說的多好??！于是，有一群孩子開始了找春天，尋找春天里愛的種子
2、二、2年級演繹《三字經(jīng)》
大家都知道，中華傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今。今天，二年級的小朋友為我們打開了這座寶庫的其中一扇門。趕緊讓我們先睹為快吧！
3、5、6年級合《手拉手奔流》
祖國母親用那堅(jiān)挺的脊背，為我們撐起了一片世界。我們要用勤勞的雙手去打扮這個(gè)世界。伸出你的手，伸出我的手，手拉手向前奔流，向明天奔流。
4、3年級朗誦《校園故事》
說起童年生活，最讓我記憶猶新的莫過于校園里的生活了。下面讓我們來看看，三年級的同學(xué)在校園里又有哪些故事。
然后按照他所需要的一些內(nèi)容來進(jìn)行去寫出來就行了。以上僅供參考。

詩歌朗誦主持詞

女：落葉伴著秋天離去，飄雪帶來冬的生機(jī)。

男：嚴(yán)寒擋不住我們的熱情，才華將在此時(shí)洋溢。

合：現(xiàn)在，我們以激動的心情迎來了詩歌朗誦。

女：一年之季在于春，一天之季在于晨，是晨光趕走黑暗，帶來光明，現(xiàn)在有請***（人名）為大家?guī)怼冻俊贰?br/>
男：如果《晨》帶給我們的是未來，那么下面這首詞，將把我們帶回到過去金戈鐵馬的年代，岳將軍用一腔熱血吹響了救國的號角，下面請欣賞由***帶來的《滿江紅》。

女：青春是苦澀的，青春是甜美的青春是快樂的，也是悲傷的，人生百味，從青春開始，帥氣男生***將把一首《青春》獻(xiàn)給大家。

男：墨藍(lán)的天，皓潔的月，皚皚的白雪，輕輕的風(fēng)，此時(shí)你感到了什么，現(xiàn)在讓嚴(yán)曉瑋、王春玲帶領(lǐng)我們走進(jìn)那充滿神秘的月光世界，請欣賞《月光變奏曲》。

女：古老的的村莊，美麗的愛情，戰(zhàn)爭的年代，凄涼的結(jié)局。永恒的時(shí)間在真愛面前也會老區(qū)，讓我們靜靜地感受那白樺林間的美麗，下面有請***。

男：一首凄美的白樺林，記述了一段青春的感情，青春如火，青春如詩，青春如畫，年輕的我們是否應(yīng)該大聲喊出青春萬歲呢？有請***為我們帶來《青春萬歲》。

女：在冰天雪地中尋找，尋找往昔的回憶，猛然回首，才發(fā)現(xiàn)它已凍結(jié)成一顆冰冷的心?，F(xiàn)在有請***為我們詮釋《凍結(jié)》。

男：有人說擁有金錢是最富有的，由人說擁有自由式最富有的，有人說擁有快樂是最富有的，有人說擁有朋友是最富有的。那么您覺得神秘才算最富有的呢？請欣賞***帶來的《我最富有的時(shí)候》。

女：數(shù)不完的辛酸，道不盡的苦樂，此時(shí)這位年輕的人兒，將要告別故土，走入他鄉(xiāng)。離別時(shí)的傷感，盡在***帶來的《別了，我的故鄉(xiāng)》。

男：下面還是一首離別的詩歌，詩人似乎都很多愁善感，離別的傷痛總為他們提供靈感，一首《再別康橋》，讓我們靜靜地品味，有請***。

女：青春的飛揚(yáng)，年少的輕狂，匯成一篇華麗的樂章。有請***為大家朗誦《青春》。

合：謝謝大家！節(jié)目到此結(jié)束！

一定要選我??！打字、想很費(fèi)時(shí)間的?。?/div>