幼兒園小螃蟹兒歌

教學(xué)目的了解螃蟹的外形和爬行特點(diǎn)。用自己的方式大膽地表現(xiàn)螃蟹的。學(xué)會(huì)唱《螃蟹歌》，邊唱邊用肢體表現(xiàn)?！　≈攸c(diǎn)、難點(diǎn)邊做動(dòng)作邊唱兒歌現(xiàn)代化教學(xué)手段卡帶、卡帶機(jī)、鋼琴?gòu)棾?、螃蟹圖片幻燈片、螃蟹舞蹈教學(xué)過(guò)程
一、講解
1.師："小朋友們，老師今天給大家?guī)?lái)了一位新朋友。我們一起來(lái)看看吧！"教師播放幻燈片，吸引幼兒注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.師："大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)它啊？它是誰(shuí)呢？""哦是螃蟹，那我要看看哪個(gè)小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。"
3.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出螃蟹的特征
（有八條腿、橫著走路、有兩個(gè)大鉗子、有一個(gè)硬硬的殼等）
4.讓小朋友們積極踴躍的模仿螃蟹走路，教師同時(shí)向小朋友灌輸一些簡(jiǎn)單的螃蟹舞的動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》

1.師："現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了螃蟹朋友，那我們?yōu)榱藲g迎我們的新朋友，我們?yōu)樗赘韬貌缓茫?教師放卡帶，讓小朋友們認(rèn)真教學(xué)過(guò)程聽(tīng)，同時(shí)吸引幼兒注意力。

2.教師根據(jù)歌詞一句一句以講故事的形式向小朋友們灌輸歌詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

3.在教歌詞的過(guò)程中配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在方便幼兒記憶的同時(shí)，還可以配合接下來(lái)的舞蹈。

4.教師邊彈鋼琴邊唱，讓幼兒跟著教師一起一句一句熟悉歌曲。在歌曲熟悉過(guò)后，播放卡帶，跟著卡帶邊唱邊做剛剛學(xué)會(huì)的動(dòng)作。

步驟圖??！

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受作品中有趣的意境，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。



　　2.了解交朋友的基本方法，懂得朋友間要友好相處。



　　活動(dòng)準(zhǔn)備：



　　螃蟹、小蝦、小魚(yú)、小蝌蚪的紙偶。



　　活動(dòng)過(guò)程：



　　1．猜謎語(yǔ)引出兒歌



　　老師：“嗨！小朋友看這是誰(shuí)呀！”



　　學(xué)生：“小狗”



　　老師：“哦，跟它打聲招呼吧”“小朋友們好，今天我小狗呀，遇到一個(gè)謎與想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥褞臀也懦鰜?lái)好嗎? 八只腳，抬面鼓，兩把鉗子前面舞，橫著走，嘴里常把泡沫吐?！?br>


　　學(xué)生：“螃蟹！”



　　小狗（老師）：“你們真聰明，謝謝小朋友，再見(jiàn)?！?br>


　　老師：“小狗高興得回家了，那帽子老師要問(wèn)你了,小螃蟹是怎么走的？來(lái)讓帽子老師看看你們這群小螃蟹是怎么走的?！薄芭?，你們真棒，請(qǐng)小螃蟹回座位了。那么小螃蟹身上還長(zhǎng)有什么呢？”



　　學(xué)生：“八只腳，還有兩把鉗子?！?br>


　　老師：“那兩把鉗子夾一下可疼了。今天呢，帽子老師帶來(lái)一首非常有趣的兒歌《小螃蟹找朋友》，你們想不想學(xué)啊！那么聽(tīng)聽(tīng)小螃蟹都去干什么了” 老師帶感情的朗誦一遍。



　　2．欣賞兒歌，出示小螃蟹指偶。



　　老師：“帽子老師要提問(wèn)你了，小螃蟹都去找誰(shuí)做朋友了，它為什么沒(méi)找到好朋友呢？”



　　3．再一次欣賞，老師邊朗誦邊用指偶表演。



　　老師：“剛才有些小朋友沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，這次認(rèn)真聽(tīng)小螃蟹是怎么說(shuō)的?！崩蠋熢倮收b一遍。



　　老師：“小朋友想一想，小螃蟹是怎樣去找朋友的？他見(jiàn)到小魚(yú)是怎么做的，見(jiàn)到小蝦？小蝌蚪呢？”



　　4．學(xué)習(xí)兒歌

老師：“你們回答得真棒！那么現(xiàn)在可愛(ài)的小蝦想聽(tīng)聽(tīng)男孩響亮動(dòng)聽(tīng)的聲音，游來(lái)游去的小魚(yú)想聽(tīng)聽(tīng)女孩小鳥(niǎo)般優(yōu)美的聲音，一群小蝌蚪來(lái)聽(tīng)聽(tīng)咱們中4班全體小朋

友的聲音。” 老師：“你們真厲害！這是兒歌里一共有幾個(gè)小動(dòng)物，咱們來(lái)分成組表演一下，好不好？” 幼兒自由分組練習(xí)。



　　5．表演兒歌



　　老師：“咱班的小朋友真聰明！今天帽子老師帶來(lái)的還有漂亮的頭飾呢！下面我請(qǐng)4個(gè)小朋友來(lái)表演一下，看他們的表現(xiàn)棒不棒” 活動(dòng)延伸：



　　老師：“今天中4班小朋友表現(xiàn)得非常好，如果你是小螃蟹你會(huì)怎么辦呢？你的好朋友是誰(shuí)呢？你們是怎么教好朋友的?！碧釂?wèn)幼兒并深刻討論，老師作出總結(jié)。



　　6．結(jié)束部分



　　老師：“哦，今天帽子老師知道你們有這么多的好朋友，呢么咱們跟著音樂(lè)一塊去找更多的好朋友，好不好？” 音樂(lè)停，自然愉快地結(jié)束。 附兒歌：

小螃蟹找朋友 小螃蟹，橫著走， 急急忙忙找朋友。 夾掉小蝦手指頭， 拽著小魚(yú)不讓走， 拉到嘴邊咬一口， 揮著大鉗到河邊， 嚇跑了一群小蝌蚪。

小螃蟹皺眉頭， 為啥找不到好朋友。

tfboys的粉絲

唐家河旁在里面的照片，剛這時(shí)候畫(huà)畫(huà)，我認(rèn)為這應(yīng)該非常好，去告珍惜人家所有人沒(méi)整型高跟鞋連接，要不然發(fā)這個(gè)應(yīng)該是沒(méi)有辦法做的，那家所有人沒(méi)整，大嫂注意，要不然的話就應(yīng)該有可能是沒(méi)有辦法，只能接收買(mǎi)了所有人為正好，所以可以更好把握，最近上班使用所有任務(wù)，流行發(fā)型化妝，她非常非常好的。

螃蟹之所以被稱(chēng)為螃蟹，是因?yàn)樗鼈兙哂幸恍┨厥獾纳锾卣鳌?br/>首先，螃蟹是一種節(jié)肢動(dòng)物，具有硬殼和關(guān)節(jié)。它們通常會(huì)在海底或水域中爬行，通過(guò)擺動(dòng)腿來(lái)移動(dòng)。
其次，螃蟹通常具有一對(duì)強(qiáng)有力的鉗子，用于保護(hù)自己并抓住獵物。
此外，螃蟹還有一個(gè)重要的特征是它們的外骨骼。外骨骼是它們的身體外殼，可以保護(hù)它們免受捕食者的攻擊，同時(shí)也提供支撐和保護(hù)。
綜合這些特征，人們將它們稱(chēng)為“螃蟹”。

螃蟹姓名的來(lái)由是有一定的緣由的，“螃”是由于它橫行的特性而來(lái)的。至于“蟹”字，則是由第一個(gè)食蟹人的姓名而來(lái)的。有歷史記載，我國(guó)古代第一食蟹人是幫助大禹治水有功的巴解，而古人把螃蟹叫做“夾人蟲(chóng)”。所以，人們把“解”字放上，把“蟲(chóng)”字放下，成了“蟹”字，螃蟹這一名字就開(kāi)始使用開(kāi)來(lái)。
&^^&&%^**從網(wǎng)上看到的。

它們靠母蟹來(lái)生小螃蟹，每次母蟹都會(huì)產(chǎn)很多的卵，數(shù)量可達(dá)數(shù)百萬(wàn)粒以上。
這些卵在母蟹腹部孵化后，幼體即可脫離母體，隨著沿岸潮流到處浮游。
經(jīng)過(guò)幾次退殼后，長(zhǎng)成大眼幼蟲(chóng)，大眼幼蟲(chóng)再經(jīng)幾次退殼長(zhǎng)成幼蟹，幼蟹外型幾乎與成蟹相同，再經(jīng)過(guò)幾次退殼后就變成蟹。
大部分的海水蟹類(lèi)都是卵成熟后，不孵化直接排放於海洋。