鋼琴教學(xué)入門(mén)歌曲

自學(xué)鋼琴入門(mén)方法如下：

1、鋼琴的基本練法就是慢練。慢練尤如大鏡，把樂(lè)曲中的一切細(xì)節(jié)都擴(kuò)大了。慢練的最大優(yōu)點(diǎn)是來(lái)得及根據(jù)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)得到的反饋信息調(diào)整和修正缺點(diǎn)和毛病。慢練的方法之一是用節(jié)拍器。即使在作品練習(xí)成熟之后，也不應(yīng)忽視適當(dāng)?shù)寐倬毩?xí)。

2、有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)：冰凍三尺，非一日之寒，練鋼琴需要的是持之以恒的態(tài)度，鋼琴曲目繁多、演奏技法多樣。初頌孝芹學(xué)者應(yīng)制定一個(gè)遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和近期學(xué)習(xí)計(jì)劃，從基礎(chǔ)著手，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，才能目的。

3、以良好的心態(tài)學(xué)習(xí)鋼琴：學(xué)琴過(guò)程中，可能會(huì)遇到情緒起伏不的情況。應(yīng)調(diào)節(jié)情緒，適當(dāng)減輕學(xué)習(xí)難度，充分激發(fā)學(xué)琴興趣、緩解學(xué)琴慎并緊張感。

梢有物理知識(shí)的人都會(huì)知道，聲音是因?yàn)槲矬w的振動(dòng)而產(chǎn)生的。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，其最基本的構(gòu)成就是聲音。但是并不是我們?cè)谧匀唤缰新?tīng)到的一切聲音都可以作為音樂(lè)的構(gòu)成材料。

在音樂(lè)體系中用到的聲音，是無(wú)數(shù)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐精選出來(lái)的，能夠體現(xiàn)人類(lèi)感情的聲音。這些聲音組成了一個(gè)固定的樂(lè)音體系，又經(jīng)由幾十代音樂(lè)大師之手，創(chuàng)作出了無(wú)數(shù)優(yōu)美、動(dòng)人、振奮人心的傳世佳作。為我們留野畢下了一筆豐厚的文化遺產(chǎn)。

《幼嫌茄兒鋼琴入門(mén)》是 湖南文藝出芹運(yùn)察版社出版的圖書(shū)。作者是 黃因。是由湖南文藝出版，黃因老師歷時(shí)三年編著的，一套專(zhuān)門(mén)針對(duì)中國(guó)孩子的幼兒入門(mén)鋼琴教材，全套教材共悄坦5冊(cè)。

鋼琴入門(mén)簡(jiǎn)單曲子兩只老虎分析如下：

兩只老虎的譜子相關(guān)介紹：

兩只老虎是根據(jù)一首在法國(guó)叫做雅克兄弟另譯雅克教士，在德國(guó)叫做馬克兄弟，在英國(guó)叫做約翰兄弟的歌曲重新填詞改編成的，兒歌兒歌兩只老虎曲調(diào)簡(jiǎn)潔優(yōu)美，朗朗上口。

彈奏技巧：左手1231直接用一二三一指即可，彈到的時(shí)候，需要手指移動(dòng)四指彈5，五指彈6接下來(lái)的就用順指順著往下彈，251這里可以用三指彈2，大拇指使用擴(kuò)指彈低音5，接著二指彈1，簡(jiǎn)譜如下：

1，2，3，1，1，2，3，1，（兩只老虎，兩只老虎）。

3，4，5，3，4，5，（跑得快，跑得快）。

56，54，3，1，56，54，3，1，（一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有尾巴）。

1，5，1，1，5，1，（真奇怪，真奇怪）。

兩只老虎歌詞起源：

當(dāng)年鄭成功去臺(tái)灣時(shí)帶了兩只老虎，不慎老虎跑掉了。臺(tái)灣百姓沒(méi)見(jiàn)過(guò)老虎，看見(jiàn)它們?cè)诮稚洗髶u大擺地走過(guò)，還以為是兩只放大版的貓，紛紛圍上去觀賞。不想老虎會(huì)咬人，結(jié)果傷了許多人。圍觀的百姓一看不對(duì)，就拿起棍子來(lái)打老虎，終于將老虎制服。這時(shí)鄭成功的手下正好趕來(lái)抓老虎，就把雀敗兩只受傷的老虎帶回去交差。

鄭成功一看，怎么這兩只老虎面目全非了？于是就編了一首童謠：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快。一只沒(méi)有耳朵，一只沒(méi)有尾巴，真奇怪！真奇怪！”鄭成功與老虎的故事挺多，但是提鉛歲州到編了童謠的卻只有這個(gè)。那就只分析它好了。為何沒(méi)有提到百姓帶了利器，呃，對(duì)付手無(wú)寸鐵的老虎對(duì)外宣傳就說(shuō)棍子就夠了免得失了身份。

不過(guò)要從活老虎身上卸下零件有難度，那或許已經(jīng)將老虎綁的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，只是怎么懲罰的方式不同？歌詞中與故事關(guān)聯(lián)甚少，老虎傷人不提，人們伏虎不提，就提到跑得快，跑得快還會(huì)傷在人們手里？對(duì)老虎的評(píng)論是超然于事外的“真奇怪”，為何不是“真活該”、“真不乖”槐蔽呢。