初中古詩(shī)詞100首

關(guān)于什么方面呢

我這里有……

初夏是一個(gè)調(diào)皮的孩子，一路尾隨著春姐姐的腳步，不經(jīng)意溜進(jìn)了我們的生活。春姐姐急匆匆地走了，貪玩的它玩性正濃，在這大千世界瘋狂玩耍，不知疲倦。
初夏，早早叫起了太陽(yáng)，太陽(yáng)一骨碌跳了出來(lái)，披上金色的外套，金燦燦的光芒灑滿了大地，陽(yáng)光熾熱地吻遍了每一株花，每一棵草，每一座山，每一條河……初夏的小腳丫，輕輕地踩在軟軟的草地上，濕漉漉的、涼絲絲的，那一粒粒璀璨晶瑩的露珠兒一不留神滑入了大地的懷抱。初夏，在藍(lán)天上畫出一大團(tuán)一大團(tuán)的“棉花糖”，初夏和小鳥一起在枝頭縱情歌唱，在綠茵茵的梧桐樹上，在微風(fēng)輕拂的柳絲間，在綴滿稚果的桃枝上，在半黃半綠的枇杷果畔……嘰嘰喳喳，悅耳動(dòng)聽(tīng)。初夏和小鴨一塊兒在河里嬉戲，扎一個(gè)猛子，潛入清澈的河底，看那飄搖的水草，還有趴在河底的蝦米，卻驚擾了河邊練嗓子的青蛙。初夏趕緊躲進(jìn)了蘆葦蕩里，不知藏在哪里，風(fēng)吹過(guò)，留下它“呵呵”的笑聲。初夏，隱在荷葉的碧玉傘下，偷偷瞧小魚自在地游，蜻蜓悠悠地飛。初夏，把身子裹在沒(méi)收漿的麥穗里，櫻桃紅嘟嘟的小嘴里，嘗著那甜甜、酸酸的味道。
初夏，和孩子們一起吃著美味無(wú)比的冰淇淋，和他們一起穿起五彩繽紛的T恤和花裙子。初夏玩得滿身是汗，汗水一滴滴從天空中落了下來(lái)，“滴噠，滴噠”變成了雨，那雨像珍珠，像絲線，讓花草喝了個(gè)飽。雨停了，初夏在七色的彩虹橋上歡快地舞蹈，玩滑滑梯……
初夏，一個(gè)勁地玩呀，一直到很晚，太陽(yáng)累了，落到了山的那一邊，初夏還躲在河邊數(shù)星星，天上的星星閃爍著，河里的星星閃爍著，它怎么數(shù)也數(shù)不清，只好和草叢里的蟈蟈、蛐蛐們開(kāi)音樂(lè)會(huì)，唱卡拉OK去了，獨(dú)唱的、合唱的……好不熱鬧！
夜深了，娃娃睡了，初夏，從窗戶溜了進(jìn)來(lái)，輕輕地幫娃娃吹著風(fēng)，溜進(jìn)了娃娃的夢(mèng)里……
??！初夏，可愛(ài)的初夏！

1.寫景



冰消雪融 風(fēng)和日麗 山光水色 草長(zhǎng)鶯飛 山明水秀 明月清風(fēng) 奇花異草 鳥語(yǔ)花香 一碧千里 翠色欲流 千山一碧 碧波蕩漾 翠綠欲滴 綠草如茵 萬(wàn)紫千紅 花紅柳綠 姹紫嫣紅 一碧千里



2.寫人

知書達(dá)禮 溫文爾雅 義膽忠肝 才高八斗 平易近人 舍己為人 高瞻遠(yuǎn)矚 大義滅親 心急如焚 心猿意馬 忐忑不安 憂心忡忡 歡天喜地 欣喜若狂 心驚肉跳 胸有成竹 垂頭喪氣 無(wú)精打采 目不轉(zhuǎn)睛 聚精會(huì)神 全神貫注



3.寫事



指鹿為馬 一鼓作氣 成竹在胸 朝三暮四 程門立雪 三顧茅廬 濫竽充數(shù) 杯弓蛇影 東施效顰 懸梁刺骨 臥薪嘗膽 草船借箭 曹沖稱象 邯鄲學(xué)步 掩耳盜鈴

守株待兔 圍魏救趙 揠苗助長(zhǎng) 亡羊補(bǔ)牢 四面楚歌



4.寫物

雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌 不同凡響 重巒疊嶂 舉世聞名 蓋世無(wú)雙 高樓大廈 摩天大廈 青瓦白墻 海市蜃樓 高屋建瓴 亭臺(tái)樓閣 城門失火 精美絕倫 巧奪天工 固若金湯 銅墻鐵壁 堅(jiān)如磐石



5.日記

日月如梭、光陰似箭 白駒過(guò)隙 轉(zhuǎn)瞬即逝 光陰似箭,歲月如梭 日月如梭 風(fēng)馳電掣 雷厲風(fēng)行 一日千里 時(shí)光荏苒



這個(gè)類別你交代的不明朗 你可以具體說(shuō)說(shuō)日記中要什么類的成語(yǔ)

刀和鋸都是砍樹高手。一天，刀和鋸相遇了。



“咦，看你一缺一齒的樣子，竟然能砍得動(dòng)樹?你看，我多鋒利呀?！钡短?，撲向樹枝“唰”幾乎沒(méi)有聲響，只是一陣風(fēng)吹過(guò)似的，樹枝便成了二截。刀非常傲慢地?cái)?shù)落著鋸。



鋸不想同它爭(zhēng)辯，只是默默地跟著主人進(jìn)入山林。



主人拿著鋸，鋸掉了一大片樹林。主人把刀丟在一邊，看也不看一下。



輪到削小枝條時(shí)，主人才去拿刀來(lái)削。



傍晚時(shí)分，主人把刀和鋸綁在一起，帶在身旁回家了。



刀看完一天的勞動(dòng)情況，羞愧地漲紅了臉，一言不發(fā)，低下了頭，跟著主人身后回家了

小升初考試是由各個(gè)學(xué)校半公開(kāi)組織 的選拔性考試，因此它具有不穩(wěn)定性和多樣性（各學(xué)?？荚嚂r(shí)間不一樣，出題角度不同）。針對(duì)這樣的特性，目前的社會(huì)上呈現(xiàn)出眾多紛繁復(fù)雜的應(yīng)考策略。

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