心情隨筆散文200

失去了才更懂得珍惜

如今，小學(xué)的一切已經(jīng)遠(yuǎn)離了我而去，覆水難收了。
起初，我感到無(wú)奈，經(jīng)常嘆息時(shí)光的流逝，對(duì)逝去的小學(xué)時(shí)光感到惋惜。漸漸的，我便開(kāi)始沉浸在美好的回憶里，回憶以前那些美好的時(shí)光，細(xì)細(xì)回想以前那每一件事情的經(jīng)過(guò)、細(xì)節(jié)，那一次次的挫折，那一次次的成功，還有那同學(xué)師生之間微不足道的往事，那些我以前根本沒(méi)去留意，更不會(huì)把精力放在上面的事情，現(xiàn)如今，卻總是不止一次的，在我腦海里浮現(xiàn)，就算是想要去回避卻怎么也回避不了了。
仔細(xì)回想一下，以前總是抱怨時(shí)間過(guò)的很慢，恨不得立刻畢業(yè)?，F(xiàn)在呢，總算是如愿以?xún)斄?，但卻總是有一絲懊惱、一絲無(wú)奈不時(shí)涌上心頭。我又突然覺(jué)得，過(guò)去的日子真如白駒過(guò)隙，一眨眼，六年就已經(jīng)是離我而去，只允許我去回憶那一個(gè)個(gè)細(xì)微而又精致美好的的往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
寫(xiě)到這，又不知不覺(jué)地想起一件事：有一次，5歲的席慕容在一天傍晚突發(fā)奇想，想把一顆她很喜歡，很珍惜的石頭往后扔，看能不能找回來(lái)，但卻總也找不到了，以致她直到長(zhǎng)大后還常常在回憶著那顆石頭，回憶那顆石頭的美好。這也許是一個(gè)非常簡(jiǎn)短的故事，卻告訴了我們一個(gè)真理：有時(shí)，失去了才更懂得珍惜。如果假設(shè)席慕容當(dāng)時(shí)就找回了石頭，那么那顆石頭可能不會(huì)被保留多久，也或許席慕容會(huì)漸漸地淡忘它，那么她就不會(huì)收獲對(duì)那顆石頭那么美好的回憶了。
我現(xiàn)在的處境，跟席慕容十分相似，都是失去了自己很珍惜的東西，都是總?cè)セ貞浰拿篮??？墒?，現(xiàn)在，我已經(jīng)跟5歲的她大不相同了，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)明白，六年來(lái)美好的小學(xué)時(shí)光雖然已經(jīng)離我而去，但是它將會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在我的心靈深處，讓我去回憶而更加懂得去珍惜。
也許，這一切的一切，正應(yīng)了那句話(huà)：有時(shí)，失去了才更懂得珍惜。

　　一次默默的放棄，放棄一個(gè)心儀卻無(wú)緣份的朋友；

　　放棄某種投入?yún)s無(wú)收獲的感情；放棄某種心靈的期望；放棄某種思想。

　　心里生出一種傷感，然而這種傷感并不妨礙自己去重新開(kāi)始，

　　在新的時(shí)空內(nèi)將音樂(lè)重聽(tīng)一遍，將故事再說(shuō)一遍！

　　因?yàn)檫@是一種自然的告別與放棄，它富有超脫精神，因而傷感得美麗！

　　曾經(jīng)有種感覺(jué)，想讓它成為永遠(yuǎn)。過(guò)了許多年，才發(fā)現(xiàn)它已漸漸消逝了。

　　才知道原來(lái)握在手里的，不一定就是我們真正擁有的。

　　我們所擁有的，也不一定就是我們真正銘刻在心的，

　　人生很多時(shí)候需要自覺(jué)的放棄，因?yàn)槭篱g還有太多美好的事物。

　　對(duì)沒(méi)有擁有的美好，我們一直在苦苦的向往與追求，為了獲得，而忙忙碌碌。

　　其實(shí)自己真正所需要的，往往要在經(jīng)歷許多年后才會(huì)明白。

　　而對(duì)已經(jīng)擁有的美好，我們又因?yàn)槌３５枚鴱?fù)失的經(jīng)歷，而存在一份忐忑與擔(dān)心。

　　夕陽(yáng)易逝的嘆息、花開(kāi)花落的煩惱、人生本是不快樂(lè)的！

　　因?yàn)閾碛械臅r(shí)候，我們也許正在失去，而放棄的時(shí)候，我們也許又在重新獲得。

　　對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物，我們都不可能有絕對(duì)的把握。

　　刻意去追逐與擁有，就很難走出患得患失的誤區(qū)。

　　生命需要升華出安靜超然的精神，明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫。

　　雖然我不是因你而來(lái)到這個(gè)世界，卻因你而更加眷戀這個(gè)世界。

　　如果能和你在一起，我會(huì)對(duì)這個(gè)世界滿(mǎn)懷感激,

　　如果不能和你在一起，我會(huì)默默的走開(kāi)，卻仍然不會(huì)失掉對(duì)這個(gè)世界的愛(ài)和感激。

　　感激上天讓我與你相遇與你別離，完成上帝所創(chuàng)造的一首詩(shī)！

　　生命給了我們無(wú)盡的悲哀，也給了我們永遠(yuǎn)的答案。

　　于是，安然一份放棄，固守一份超脫，

　　不管紅塵世俗的生活如何變遷，

　　不管個(gè)人的選擇方式如何，

　　更不管握在手中的東西輕重如何，

　　我們雖逃避也勇敢，雖傷感也欣慰！

　　我們像往常一樣向生活的深處走去，

　　我們像往常一樣在逐步放棄，又逐步堅(jiān)定。

2009年12月22日。。。歡迎發(fā)表個(gè)人心情日記,無(wú)論你是工作了,還是中學(xué)生,大學(xué)生;無(wú)論你心情是開(kāi)心快樂(lè),孤獨(dú),悲傷,郁悶,思念,傷感;無(wú)論你是單身,失戀,開(kāi)始戀愛(ài),和

心情散文隨筆：

[愛(ài)情散文隨筆]在金錢(qián)面前愛(ài)情顯得不值一提日期：2009-09-0216:26:47點(diǎn)擊：1098好評(píng)：0。。。[愛(ài)情散文隨筆]愛(ài)別人 愛(ài)情散文隨筆：

人生的風(fēng)華情致往往很難圓滿(mǎn)，經(jīng)歷幾多滄桑，在寒冬過(guò)后，是否看到墻角那第一抹春痕。也許就是一株野草，一顆蒲公英素黃的小花，看到她們便忘記所有的憂(yōu)煩。春天來(lái)了，那心便活躍起來(lái)，仿佛天公跟著開(kāi)朗變得明媚起來(lái)，云清了，風(fēng)暖了，那細(xì)如絲的雨也柔柔的潤(rùn)澤到心里去了。 就這樣癡癡的看著，看著花開(kāi)，看著這份欣喜，再俯身低眉嗅著那縷細(xì)細(xì)的香氣，仿佛身體立在這里，而心卻像蒲公英的花絮，輕盈曼妙飛舞在風(fēng)里。

我可以幫你寫(xiě)

勞動(dòng)燦爛人生

不敢想象，沒(méi)有勞動(dòng)的日子該是怎樣的荒蕪……

小時(shí)候聽(tīng)的一個(gè)故事深深地扎根在我的心田：

玉皇大帝派一位大神到南天門(mén)外觀望人間，看誰(shuí)最痛苦，好予普救。一會(huì)兒，大神來(lái)報(bào)：“背腳的人不苦，他們歇在打杵上，‘喔嗬，喔嗬’的叫得舒心極了?！贝笊裼痔?，報(bào)：“喝酒的人最苦，他們愁眉苦臉狀，痛苦至極?！庇谑怯窕蚀蟮巯铝睿骸敖o喝酒的人美食款待?！?br/>
這個(gè)故事在我小學(xué)的年紀(jì)，沒(méi)有深究，只是這樣一個(gè)印跡最為清晰，那就是勞動(dòng)創(chuàng)造了快樂(lè)，因此，我從小熱愛(ài)勞動(dòng)，及至后來(lái)的經(jīng)歷，叫我愈加珍愛(ài)。

那是幾年前，在宜昌市等一個(gè)同事，前去青島調(diào)研，這一等就是一周，7天里，無(wú)所事事，只得泡在報(bào)亭里，在心里頓生過(guò)了漫長(zhǎng)時(shí)期的感覺(jué)，日子就像白開(kāi)水，生活如同嚼蠟。

前些時(shí)，在醫(yī)院度過(guò)，十幾天里，就是吃飯睡覺(jué)，恍若隔世，心里一片空白，腦中一片茫然……

經(jīng)歷了這些，我覺(jué)出，工作著，美麗著；勞動(dòng)著，燦爛著。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：彎彎的月牙，把銀輝灑在彎彎的牛角上，彎彎的軛頭，牽引著彎彎的犁弓，是一幅多么美麗的圖畫(huà)；明亮的燈光，把寂靜灑在潔白的稿紙上，靈感的火花，擦燃了思想的胸膛，是一卷多么詩(shī)意的華章……

勞動(dòng)，不管是體力的，還是腦力的，她都舒展著優(yōu)異的歌喉，總有源源不斷地優(yōu)美旋律涌出。

如果說(shuō)，人生是一棵樹(shù)，那么，勞動(dòng)是她的陽(yáng)光雨露。我清晰地聽(tīng)到她在勞動(dòng)中成長(zhǎng)的聲音；我清楚地看到她在勞動(dòng)中燦爛的笑臉；我切實(shí)地觸到她在勞動(dòng)中的快感！

我們所擁有的，也不一定就是我們真正銘刻在心的，



　　人生很多時(shí)候需要自覺(jué)的放棄，因?yàn)槭篱g還有太多美好的事物。



　　對(duì)沒(méi)有擁有的美好，我們一直在苦苦的向往與追求，為了獲得，而忙忙碌碌。



　　其實(shí)自己真正所需要的，往往要在經(jīng)歷許多年后才會(huì)明白。



　　而對(duì)已經(jīng)擁有的美好，我們又因?yàn)槌３５枚鴱?fù)失的經(jīng)歷，而存在一份忐忑與擔(dān)心。



　　夕陽(yáng)易逝的嘆息、花開(kāi)花落的煩惱、人生本是不快樂(lè)的！



　　因?yàn)閾碛械臅r(shí)候，我們也許正在失去，而放棄的時(shí)候，我們也許又在重新獲得。

寫(xiě)作思路：首先可以開(kāi)篇點(diǎn)題，直接給出文章的主旨，接著表達(dá)自己的想法以及觀點(diǎn)，用舉例子的方式來(lái)進(jìn)行闡述論證自己的看法，中心要明確等等。

作為一名教師，我認(rèn)為我們有必要改善這些孩子的狀況，讓他們有更多的信心。幼兒園是一個(gè)良好的教育環(huán)境，它具有很強(qiáng)的教育功能，對(duì)兒童有很大的影響。

但是對(duì)于膽小的孩子，應(yīng)該有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程來(lái)處理群眾的關(guān)切。直接與廣大群眾打交道會(huì)給孩子們?cè)斐珊艽蟮膲毫?，這可能會(huì)促使孩子們從最初的膽怯轉(zhuǎn)變?yōu)榭謶?。它需要一個(gè)過(guò)程來(lái)徹底改變它們。

當(dāng)我教育膽小的孩子時(shí)，我會(huì)在他們最初參與群眾活動(dòng)的過(guò)程中給他們一個(gè)緩沖。我不會(huì)直接強(qiáng)迫和要求他們，我會(huì)先讓他們有一個(gè)適應(yīng)活動(dòng)的過(guò)程，這樣他們就不會(huì)有一顆膽怯的心。例如，在玩“找朋友”的'時(shí)候，我會(huì)多去幾次，用信任的眼神看著他們，親吻他們。

切斷語(yǔ)言，與他們交流，用溫暖的手握住他們，讓他們有更多的勇氣，少一些對(duì)他的恐懼；孩子和孩子是最真誠(chéng)的接觸，可以改變一切，我會(huì)充分利用這種關(guān)系來(lái)幫助他們。

在玩“娃娃屋”的時(shí)候，我會(huì)叫一些比較活躍的孩子和他們一起形成一個(gè)強(qiáng)與弱的隊(duì)形，讓能說(shuō)會(huì)道的孩子帶動(dòng)其他的門(mén)，多和他們交流，玩游戲，讓他們發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。

雖然只是一些小策略，但這一次，他們的性格確實(shí)改變了很多，他們的聲音也很大。父母都是感激。他們也看到了自己的進(jìn)步。我們應(yīng)該更有耐心并鼓勵(lì)他們。當(dāng)然，我們不能沒(méi)有父母的合作。

學(xué)前教育學(xué)是一門(mén)年輕的科學(xué)，近30年來(lái)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國(guó)外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用，家長(zhǎng)在兒童教育中的重要作用，兒童語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。中國(guó)學(xué)前教育的研究工作也日益開(kāi)展，如：①擴(kuò)大了研究對(duì)象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過(guò)程和道德品質(zhì)形成的過(guò)程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。