大學(xué)生個人德育總結(jié)800字

1.有些事，輕輕放下，未必不是輕松。有些人，深深記住，未必不是幸福。有些痛，淡淡看開，未必不是歷練?？部缆吠?，給身邊一份溫暖，風(fēng)雨人生，給自己一個微笑。生活，就是體諒和理解，把快樂裝在心中，靜靜融化，慢慢擴散！
2.人生就是這樣，想要擁有卻不能夠擁有，或許會使人們自暴自棄。確實失去，就要越堅強，過去的事就讓它過去，無法挽回過去。就讓我們堅強起來，失去了一個人，至少還有其他人，不會讓我們覺得寂寞的！
3.總想努力工作認真生活，總想待人真誠保持微笑?？傁胗缿严Ｍ麖牟唤^望，總想善待家人友愛朋友，總想心懷感恩樂觀向上。卻發(fā)現(xiàn)生活中總有一些路，一直難行。總有太多期待一直失望，總有太多夢想一直落空，總有太多言語無人可訴?？傁胩与x紛爭，被現(xiàn)實牽絆，總有很多不平，一直無奈。

老師，謝謝您
同學(xué)們，在學(xué)校，是誰教給我們豐富的知識，讓我們從一個個蒙昧無知的孩子成長為有文化懂科學(xué)的中學(xué)生？是誰教育我們做人的道理，使我們由一個個頑劣淘氣的孩子變得懂禮貌、有涵養(yǎng)？是誰天天指導(dǎo)我們鍛煉身陪神舉體，使我們茁壯成瞎喚長？又是誰指點我們的課外活動與課余生活，包括吃喝拉撒睡？
——是誰這樣為我們辛勤的付出？是誰？到底是誰？！
答案是不言而喻的：
他們有一個共同的名字——叫做老師；
他們有一個光榮的稱號——叫做人類靈魂的工程師；
他們有很多美好的比喻——春蠶、蠟燭、園丁、渡船……
今天，站在這神圣的演講臺上，我要莊嚴地對他們說一聲：“老師，謝謝您！”
也許有人要問：為什么要感謝他們呢？他們拿國家的錢，干的就是教書育人的事情嘛！即使為學(xué)生付出一點，不也是天經(jīng)地義的嗎？可是，對于持這種觀點的人，我要大聲的對他說no 。
親愛的同學(xué)，你應(yīng)該明白：“羔羊跪乳，烏鴉反哺，”說明動物尚且知道感恩的道理，何況我們作為萬物之靈的人類呢？更何況我們是在校的中學(xué)生?。∨笥?，你要知道，中學(xué)生可是我們國家的未來，民族的希望呀！連感恩都不會，連感謝都不會說的人還算是合格的中學(xué)生嗎？我們從家 庭到學(xué)校，從學(xué)校到社會，都要有感恩之心。我們不僅要感謝老師的恩惠，還要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝大眾的恩惠。為什么呢？假如沒有父母的養(yǎng)育，沒有老師的教導(dǎo)，沒有國家的保護，沒有大眾的助益，我們何能存在于天地之間？又何能擁有求學(xué)問道的大好時光？所以，會感恩不但是一個人的美德，而且是一個人之所以為人的基本條件！
那么，怎樣感恩呢？
譬如：在家里，我們要教導(dǎo)弟弟妹妹，要他們從小就知道“ 一粥一飯，當(dāng)思來之不易；一絲一縷，應(yīng)知物力維艱?！边@便是對父母的感恩。
又譬如：在學(xué)校，我們不僅要勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力鍛煉，積極進取，以優(yōu)異的成績來報答老師，而且要把中學(xué)生守則熟記心中，把文明禮貌語言常掛嘴邊，老師來時問一聲“好”，老師離開說一聲“謝謝”，“再見”。
再譬如：在校外，我們要團結(jié)友愛，樂于助人，愛護公共設(shè)施，遵守交通秩序，遵守社會公德，決不干有損學(xué)校榮譽的事情！
同學(xué)們，讓我們常懷著一顆蘆碧感恩的心，去看待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的教育吧！去看待生活中的一切吧！只要你心懷感謝，你的人生就會過得幸福而充實！
我的演講完了，謝謝！再一次謝謝老師們！謝謝同學(xué)們！

美德少年
小時候，常聽父母跟我講，家鄉(xiāng)里曾有個愛國華僑陳嘉庚。陳嘉庚年輕時就闖南洋，一生獻給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。在一九一三年后，他分別在福建修筑了七十三所學(xué)校。在校中實行免費入學(xué)，設(shè)獎學(xué)金等辦法，使福建各地貧苦學(xué)子得到了讀書的機會，為祖國培養(yǎng)出許多人才。陳嘉庚家中家財萬貫，他卻十分節(jié)儉節(jié)約。他家中的家具多是舊的，家具壞了就自己修一修，衣服褲子上全都上了補丁。陳嘉庚還常把錢拿去資助那些寒窗學(xué)子，而自己每天的飯錢卻只有五角。他還常說：“金錢就是肥料，用來播撒才有用?！彼墓适掳殡S著我慢慢長大。
如今，在開展《華僑旗幟，民族光輝》陳嘉庚生平事跡展中，我再次讀到陳嘉庚那勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)所感動。想起來，我就十分感動。
有一次，媽媽給我買了一條白裙子，價格不菲。那條裙子可好看了，領(lǐng)子那繡著兩只蝴蝶，袖子和裙擺那還逢著蕾絲邊，穿上就像個童話里的灰姑娘穿上了仙女給的裙子。剛買來的時候我可愛不釋手的看了好一會呢。當(dāng)天我就穿著它去上學(xué)，想跟同學(xué)炫耀一下，一路上，我?guī)е鴿M懷的好心情，哼著小曲走進教室。正好班里有一個同學(xué)在寫鋼筆字，那只鋼筆突然寫不出來了，那個同學(xué)把鋼筆用力一甩，而我正好走過?！八ⅰ蹦菞l裙子上多了一點一點的墨水，就像原本美麗的一幅畫里多了一滴滴的油漬。我的心情一下子從太空跌落谷底，我與那同學(xué)爭吵了起來?；氐郊液?，我臭著一張臉對正在看報紙的媽媽說：“媽，你看我的裙子臟了，待會幫我把衣服扔了!”媽媽抬起頭，看了看我的裙子，說：“沒關(guān)系的，到時用漂白水漂一漂就行了?！蔽蚁訔壍恼f：“哼，就算用了漂白水，裙子上還是有痕跡的，要漂你去漂，反正我也不會再這條裙子的!”說完，便頭也不回的走進房間，狠狠的摔上了房門。從此，那條裙子就一直壓在衣柜的最底層。如今，我讀完了陳嘉庚的所有事跡，我才驚覺，那時我做了一件多么錯誤的事，我在心中默默發(fā)誓，以后再也不浪費了!
我要向陳嘉庚學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。做個美德少年!

父母不僅給了我們生命，而且還養(yǎng)育著我們，我們不應(yīng)該因為父母的偶爾打罵懷恨父母，埋怨父母。多數(shù)時候是因為我們做錯了事情，犯下了嚴重的錯誤，所以被父母嚴厲批評或者因為父母太愛我們，為了以后我們不被別人打，是太想讓自己的孩子成長起來，懂事起來。而應(yīng)該在父母嚴厲的教育環(huán)境下，激發(fā)我們的潛能，把這種能力釋放出來用在學(xué)習(xí)上，讓它變?yōu)槲覀儗W(xué)習(xí)的動力。

天天慢跑3000m，不要停下來，速度可以很慢，但一定要在跑，一年之后沒問題。

1、導(dǎo)向性原則?

①堅持正確的政治方向；

②德育目標必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求；

③把德育的理想性和現(xiàn)實性結(jié)合。

2、疏導(dǎo)原則

①講明道理，疏導(dǎo)思想；

②因勢利導(dǎo)，循循善誘；

③以表揚激勵為主，堅持正面教育。

3、尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

①嚴要有度；

②嚴要有方；

③嚴要有恒；

④尊重學(xué)生的人格個性，充分信任學(xué)生；

⑤尊重學(xué)生的個性發(fā)展。

4、發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結(jié)合的原則

①“一分為二”看待學(xué)生；

②長善救失，通過發(fā)揚優(yōu)點來客服缺點；

③引導(dǎo)學(xué)生自覺評價、自覺進行自我修旦旁養(yǎng)。

5、教育影響的一致性與連貫性原則

①統(tǒng)一學(xué)校各方面的教育力量；

②爭取家長和社會的配合，逐步形成以學(xué)校為中心的“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)；

③處理好銜接工作，保持德育工作的經(jīng)常性、制度化、連續(xù)性、系統(tǒng)性。

擴展資料：

進行德育要把思想政治觀念和道德規(guī)范的教育與參加社會生活的實際鍛煉結(jié)合起來，把提高學(xué)生的思想認識與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來，使他們言行一致。

中國學(xué)校德育的原則，是根據(jù)社會主義社會德育的性質(zhì)、任務(wù)，在總結(jié)教育實踐經(jīng)驗（包括教育史上有益的經(jīng)驗）基礎(chǔ)上提出來的。它力求反映學(xué)校共產(chǎn)主義思想品德教育過程的客觀規(guī)律性。

德育原則是一個相對完整的體系，貫穿于整個思想品德教育的始終。德育原則不是凝固不變的，它將隨著人們對德育過程規(guī)律認識的加深和教育實踐的發(fā)森遲和展而日益豐富和發(fā)展。此盯

陶行知獎學(xué)生糖果
陶行知先生在擔(dān)任一所小學(xué)的校長時，看到男生王友用泥塊砸班上的同學(xué)，當(dāng)即制止了他，并要他放學(xué)后到校長室去。
放學(xué)后，王友已經(jīng)等在校長室準備挨訓(xùn)了，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。”王友驚異地接過糖果。隨后，陶行知又掏出一塊糖果放到他的手里，說：“這塊糖也是獎給你的，因為當(dāng)我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我?！蓖跤迅@異了，眼睛睜得大大的。

陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生。你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣！”王友感動極了，他流著淚后悔地說道：“陶……陶校長，你……你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀！”陶行知滿意地笑了，說：“你能正確的認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖果了，我的糖完了，我看我們的談話也該完了吧！”懷揣著糖果離開校長室的王友，

紙上得來終覺淺

展開全部 孔融讓梨
孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”
孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結(jié)友愛的典范。

程門立雪
相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，?。∷麄儍晌贿€在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。
這個故事，就叫“程門立雪”，在宋代讀書人中流傳很廣。后來人們常用“程門立雪”的成語表示求學(xué)者尊敬師長和求學(xué)心誠意堅。
有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

德育簡單來說教育一個人的品德，形成健康的價值觀（像陶行知的話 千教萬教教人求真）
美育就是教育人形成自己的審美觀