英語教學(xué)中存在的問題及解決辦法

一，不合群
小學(xué)生同伴交往之間都是比較純真的關(guān)系，大多都有一個(gè)從不熟到熟悉的過程。也許對(duì)方原本有個(gè)交往的小圈子，如果再新加入一個(gè)成員，可能需要找到一個(gè)能引起大家新鮮感的主題。問一下孩子對(duì)方的喜好，下次借助同一話題或準(zhǔn)備一個(gè)在學(xué)校許可范圍內(nèi)的玩具，與大家一起玩。告訴孩子，當(dāng)別人沒有伸出手的時(shí)候，你可以主動(dòng)伸出手去，這也是示好和交往的方式。平時(shí)還要帶孩子多見識(shí)，增加孩子對(duì)生活的了解，更容易參與到別人的話題中。如果還是沒有成功，說不定就是興趣、活動(dòng)方式不太適合在一起，向周圍看看還有哪些適合游戲的同伴，換一個(gè)目標(biāo)再試試。
二，性格內(nèi)向，不愛說話
這個(gè)要分成兩個(gè)情況討論
1.從小說話就不多：如果是陪伴孩子長(zhǎng)大的長(zhǎng)輩不善交際,很少與外界接觸,則很容易受到家庭因素的影響，造成孩子從小就不愿意與別人主動(dòng)說話。這種情況下，家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)改變自己，多帶孩子走出家門，創(chuàng)造孩子與他人活動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。平時(shí)在家也要有意識(shí)地加強(qiáng)交流，并注重眼神的互動(dòng)，孩子的話要認(rèn)真傾聽并給予回應(yīng)。
2. 在家話多，外出見到陌生人話少：如果孩子在家話多且活潑，而見到陌生人就往后躲。請(qǐng)家長(zhǎng)們不要當(dāng)面批評(píng)或指出這個(gè)問題，這會(huì)讓孩子更懼怕此類場(chǎng)合，長(zhǎng)此會(huì)形成交往恐懼。鼓勵(lì)孩子真誠地微笑或是向?qū)Ψ秸惺郑@樣也是表達(dá)友好的一種方式。允許孩子有幾分鐘克服害羞心理的時(shí)間，再自然地交流。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步的表現(xiàn)，給予肯定，也可以事后與孩子總結(jié)交流和別人交談收獲到的快樂，加深孩子美好的記憶。

一、游戲的基本特征 （一）游戲是幼兒自主自愿的活動(dòng) 游戲的本質(zhì)屬性是主動(dòng)性，它是由幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的。游戲是一種比較松散的，自由的，輕松的活動(dòng)，符合幼兒心理需要，而且游戲是由內(nèi)部動(dòng)機(jī)誘發(fā)的，是幼兒的直接需要而產(chǎn)生，沒有外部強(qiáng)加如何解決游戲在幼兒園中存在的問題

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一樣。誰能幫幫忙

通過個(gè)人感覺可以解釋點(diǎn)，希望你能得到啟發(fā)
決：通常都是指思考上的 比如決定，抉擇，
而訣呢 就是指竅門，方法之類的 比如劍訣（武俠小說里通常會(huì)有的詞）就是指練習(xí)劍法的方法！ 口訣就是類似順口溜似的東西！秘訣 指?jìng)€(gè)詞顯然是指竅門了！

要使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲的成功，想辦法讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快感，這樣對(duì)中學(xué)生的激勵(lì)作用將會(huì)更大，他們參與學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)更高。

現(xiàn)在幼兒園比以往任何時(shí)候都關(guān)注幼兒的圖書閱讀。比如，很多幼兒園都為幼兒提供了專門擺放圖書的書架．少數(shù)幼兒園有專門的閱讀區(qū)；很多教師在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒提供了自由閱讀的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒閱讀；在集體閱讀活動(dòng)中，教師在指導(dǎo)幼兒閱讀時(shí)，往往比較關(guān)注孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注幼兒對(duì)圖書的理解，關(guān)注幼兒對(duì)閱讀理解的表達(dá)。但是，筆者通過長(zhǎng)期在幼兒園的觀察發(fā)現(xiàn)，很多教師在指導(dǎo)幼兒閱讀圖書時(shí)還存在不少問題：一是不重視良好閱讀環(huán)境的營造，選擇圖書也比較隨意；二是圖書內(nèi)容的呈現(xiàn)平鋪直敘，無懸念；三是提問以教師為主，不關(guān)注幼兒對(duì)圖書的興趣和積極主動(dòng)的探究；四是指導(dǎo)幼兒講述圖書內(nèi)容時(shí)方式單一，幼兒缺乏講述的興趣；五是不關(guān)注幼兒對(duì)圖書細(xì)節(jié)和關(guān)鍵信息的把握。

鄉(xiāng)村幼兒園存在的問題和解決如下：

農(nóng)村幼兒園建設(shè)中出現(xiàn)的問題悄搜及原因。

基礎(chǔ)設(shè)施不完善啟盯歷隨著時(shí)代的進(jìn)步， 我國經(jīng)濟(jì)雖有大幅發(fā)展， 但仍不可避免地出現(xiàn)城市地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡的情況。物質(zhì)資源匱乏幼兒園所在地區(qū)的物質(zhì)資源條件深刻影響著辦園水平。

改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境。通過實(shí)施學(xué)前教育三期行動(dòng)計(jì)劃，政府和有關(guān)辦園主體加大投入，各幼兒園（點(diǎn)）的辦園條件得到有效改善，基本實(shí)現(xiàn)了每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所新建或改建的獨(dú)立中心園。

明確辦園方向，辦園日趨規(guī)范。近年來，各幼兒園（點(diǎn)）在規(guī)范辦園、保教保育、衛(wèi)生安全、制度建設(shè)等各個(gè)方面還是取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，特別是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，不論是從硬件設(shè)備設(shè)施，還是保教保育質(zhì)量，比其實(shí)附屬園和民辦園都要好則則，學(xué)前教育正在快速發(fā)展中。

從評(píng)估體系的五大指標(biāo)看，各大指標(biāo)失分也能客觀地看出從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍到內(nèi)部管理，辦園水平均有待加強(qiáng)。辦園條件仍需大力改善。除了已建成的中心園除外，其他所有園不論是從建設(shè)面積、活動(dòng)面積、綠化面積到園（點(diǎn)）的取暖防寒、教學(xué)生活、安保衛(wèi)生設(shè)置等都不能滿足辦園的需要，必須加大投入。

內(nèi)容不全面

學(xué)生興趣不大

經(jīng)常更新

弄學(xué)生喜歡的內(nèi)容

靠磁片轉(zhuǎn)動(dòng)寫入