張雪峰醫(yī)學(xué)考研

張雪峰，1984年出生于齊齊哈爾，畢業(yè)于鄭州大學(xué)。研途考研VIP名師。

2016年6月憑借《34秒解讀35所985高?！纷呒t網(wǎng)絡(luò)，2016年9月出版《你離考研成功，就差這本書》。

2016年11月參加網(wǎng)絡(luò)綜藝《火星情報(bào)局》，被稱為“國民男特工”。

2017年8月參加網(wǎng)絡(luò)綜藝《演說家》。同年9月參加廣東衛(wèi)視《零點(diǎn)食神》。

作為一個(gè)來自黑龍江齊齊哈爾的80后，張雪峰有著4年鄭州大學(xué)的本科經(jīng)歷。據(jù)他所講，大學(xué)期間自己經(jīng)常參加主持人比賽、辯論比賽等社團(tuán)活動(dòng)，“基本上就是只要是有我參加的比賽，全場(chǎng)都能爆滿?！?/p>

而走上考研輔導(dǎo)的道路，并且以此為職卻是偶然。張雪峰說，大學(xué)畢業(yè)那一年，看到周圍同學(xué)都在積極準(zhǔn)備考研，他便主動(dòng)幫大家查資料。后來一個(gè)好朋友是專門做考研輔導(dǎo)，代理招生的，他就過去幫忙了。

2008年，張雪峰正式走上講臺(tái)，雖然風(fēng)格和當(dāng)下類似，但是臺(tái)下的反應(yīng)卻截然不同。甚至出現(xiàn)過多次，學(xué)生指著他說“老師你講的這個(gè)東西，對(duì)我們沒什么用，沒什么意思”。

備受打擊后，他走下講臺(tái)反復(fù)琢磨備課內(nèi)容，親自搜集全國400多所大學(xué)、400多個(gè)科研院所的學(xué)校和專業(yè)資料、招生簡(jiǎn)章、錄取情況、畢業(yè)生就業(yè)等信息，完善課件內(nèi)容。

在反復(fù)摸索下，直到2010年，張雪峰開始能抓住學(xué)生感興趣的內(nèi)容，而且課堂反響越來越好，給學(xué)生留電話也會(huì)不斷有人“騷擾”。

張雪峰舉例說，“一場(chǎng)講座來了一百人，可能有七十個(gè)人準(zhǔn)備考研，三十個(gè)人不考研，我要做的就是不僅留下準(zhǔn)備考研的學(xué)生，而且要讓那三十個(gè)不考研的，也覺得有趣，愿意在這兒聽”。

張雪峰談醫(yī)學(xué)影像學(xué)好。

拓展知識(shí)：

醫(yī)學(xué)影像學(xué)是中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)，于1984年獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立，同年開始招生。醫(yī)學(xué)影像學(xué)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的工作。常見的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)有：CT、核磁共振、B超、血管造影、心電圖等。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)（medical imaging）是應(yīng)用醫(yī)學(xué)成像技術(shù)對(duì)人體疾病進(jìn)行診斷和在醫(yī)學(xué)成像技術(shù)引導(dǎo)下應(yīng)用介入器材對(duì)人體疾病進(jìn)行微創(chuàng)性診斷及治療的醫(yī)學(xué)學(xué)科，是臨床醫(yī)學(xué)的重要組成部分。醫(yī)學(xué)影像學(xué)包括影像診斷學(xué)(diagnostic imaging)和介入放射學(xué)(interventional radiology)，后者又分為介入診斷學(xué)和介入治療學(xué)。

主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、臨床技能學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、超聲診斷學(xué)、影像核醫(yī)學(xué)。

據(jù)2021年統(tǒng)計(jì)，全國共有76所高校開設(shè)。廣東省開設(shè)的高校主要有華南理工大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣東醫(yī)科大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)等。學(xué)制五年，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。就業(yè)方向：醫(yī)療機(jī)構(gòu)：臨床影像、超聲診斷、放射診斷；醫(yī)療設(shè)備類企業(yè)：影像設(shè)備的研發(fā)、設(shè)備維修、設(shè)備銷售。

考研方向影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、外科學(xué)。

張雪峰對(duì)學(xué)醫(yī)的觀點(diǎn)介紹如下：

張雪峰不建議學(xué)醫(yī)。

原因有哪些：

一、學(xué)習(xí)壓力

醫(yī)學(xué)是非常的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模袝r(shí)候一點(diǎn)小小的疏忽，就可能引發(fā)一場(chǎng)嚴(yán)重的醫(yī)療事故，因此在醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)上，不管是學(xué)校還是醫(yī)院，都要求學(xué)生將每一個(gè)醫(yī)學(xué)知識(shí)點(diǎn)掌握深刻，光是大學(xué)本科就需要進(jìn)行五年的學(xué)習(xí)時(shí)間，而畢業(yè)后進(jìn)入醫(yī)院之中，還需要進(jìn)行三年的實(shí)習(xí)規(guī)培，學(xué)習(xí)的壓力可想而知，每一次的學(xué)習(xí)都需要花費(fèi)大量的時(shí)間去梳理各種醫(yī)書，生怕在哪一方面出現(xiàn)了遺忘。

二、就業(yè)壓力

現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)生壓力是巨大的，不僅需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，更要與大批的醫(yī)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)稀少的就業(yè)崗位，每年各醫(yī)院都紛紛表示醫(yī)院缺人，但是卻很少會(huì)有就業(yè)崗位進(jìn)行提供，就是因?yàn)獒t(yī)學(xué)崗位實(shí)在是太重要了，而要想進(jìn)入好的醫(yī)院工作，那么學(xué)歷的支撐就必不可少，很多本科學(xué)生不愿到小城市中尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，

那么就只有通過考驗(yàn)讀博，來提高自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，不僅花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，可以收取的回報(bào)往往可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間流逝而放棄，就業(yè)壓力隨之而成!

張雪峰對(duì)學(xué)醫(yī)的觀點(diǎn)介紹如下：

張雪峰不建議學(xué)醫(yī)。

原因有哪些：

一、學(xué)習(xí)壓力

醫(yī)學(xué)是非常的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，有時(shí)候一點(diǎn)小小的疏忽，就可能引發(fā)一場(chǎng)嚴(yán)重的醫(yī)療事故，因此在醫(yī)學(xué)友悔咐的學(xué)習(xí)上，不管是學(xué)校還是醫(yī)院，都要求學(xué)生將每一個(gè)醫(yī)學(xué)知識(shí)點(diǎn)掌握深刻，光是大學(xué)本科就需要進(jìn)行五年的學(xué)習(xí)時(shí)間，而畢業(yè)后進(jìn)入好純醫(yī)院之中，還需要進(jìn)行三年的實(shí)習(xí)規(guī)培，學(xué)習(xí)的壓力可想而知，每一次的學(xué)習(xí)都需要花費(fèi)大量的時(shí)間去梳理各種醫(yī)書，生怕在哪一方面出現(xiàn)了遺忘。

二、就業(yè)壓力

現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)生壓力是巨大的，不僅需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，更要與大批的醫(yī)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)稀少的就業(yè)崗位，每年各醫(yī)院都紛紛表示醫(yī)院缺人，但是卻很少會(huì)有就業(yè)崗位進(jìn)行提供，就是因?yàn)獒t(yī)學(xué)崗位實(shí)在是太重要了，而要想前核進(jìn)入好的醫(yī)院工作，那么學(xué)歷的支撐就必不可少，很多本科學(xué)生不愿到小城市中尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，

那么就只有通過考驗(yàn)讀博，來提高自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，不僅花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，可以收取的回報(bào)往往可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間流逝而放棄，就業(yè)壓力隨之而成!