語文課外閱讀題及答案

時間一去不復返

英語閱讀課英語教案

【篇一：小學五年級四單元英語閱讀課教案】

小學英語閱讀課教學的模式

1) preparation準備活動

目的：熱身,復習

方式：相關內容的song，chant，tpr，free talk等

2) pre-reading閱讀前活動

目的：排除障礙，降低閱讀難度

方式：(1)在情景會話中滲透自然新語言(可進行閱讀預測)

(2)在游戲中理解新詞或語言，給學生閱讀提示

3) in-reading閱讀中活動

目的：培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力

方式：設置由易及難的任務，進行由略到細的閱讀

4) post-reading閱讀后活動

目的：在真實自然的任務型活動中擴展運用閱讀信息

方式：（1）分層合作（2）說寫訓練

5) progress發(fā)展提高

目的：發(fā)展,提高

方式：總結，自我評價、小組評價,檢測，作業(yè)布置

下面就以

五年級上（a) unit 4 read and write為例，具體示例如下：

1、preparation.準備活動。

l目的：熱身，復習

l方式：相關內容的song，chant，tpr，free talk等

例1：（1）sing a song : i can help(替換)

（2）chant: xx，xx, what can you do ? (替換吟唱本單元第一段chant：xx，xx, what can you do ? i can do, do the dishes?以此形式復習已學的動詞詞組）

（3）chain game：i can ?. what can you do? (任意回答：i can run/ paint?)

例2：將閱讀材料里的情節(jié)編成故事先猜猜說說，復習語言，激發(fā)興趣。把小動物們做家務的圖裝訂成冊

本文通過阿爾薩斯省的一個小學生小弗郎士在普法戰(zhàn)爭時期最后一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區(qū)-阿爾薩斯、洛林的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的失去的國土與語言的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志，集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。

學習《最后一課》對于我們是一次形象的愛國主義教育，讓我們懂得，語言對于一個民族的生存是多么的重要。

《最后一課》作為短篇小說，是高度精練的范例，它以短小的篇幅表現(xiàn)了重大的主題和題材，描寫出生動的人物形象，而所有這一切又是以平易的風格和樸素的語言表現(xiàn)出來的。這里凝結著作者的藝術勞動的可貴經驗，對我們仍有啟發(fā)和借鑒作用，這也是我們今天要學習它的原因。