自我認(rèn)識分析

學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)、小數(shù)、整數(shù)間相乘的計(jì)算方法，
為本節(jié)課中理解倒數(shù)的意義和找一個(gè)的倒廳燃游數(shù)的方法奠定了很好的基礎(chǔ)。本課中，引出倒數(shù)的概念到求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，都會運(yùn)用到分?jǐn)?shù)、小數(shù)、整數(shù)間相乘的計(jì)算方法，這既是理解倒數(shù)概念的基礎(chǔ)，也是求一個(gè)數(shù)的倒扮銷數(shù)段伍的方法。因此，本課要將學(xué)生已有知識做到最大化的利用，通過已知探究未知，通過已知掌握新知及其方法。

認(rèn)知是獲得知識的行為過程，是動詞，正常的人都具備認(rèn)知的能力，只是能力大小不同而已;知識是認(rèn)知行為的結(jié)果，是理論化、系統(tǒng)化的智力結(jié)晶，沒有經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)的人可以具備一些生活常識，但是通常不具備理論化、系統(tǒng)化的知識。

如果是我 我也選擇退出 我認(rèn)為我的男朋友應(yīng)該是我一個(gè)人的 沒有誰會愿意把自己最喜歡 最愛的東西分享給別人 就像一個(gè)人他先天性失明了 你會認(rèn)為他真的很可憐 但是你想過沒有 一個(gè)人過了半輩子在失明了 他的打擊有多大 以前看到美好的世界突然有一天看不見了 打擊真的會更大 其實(shí)最痛苦的不是沒有擁有 而是擁有了一切又失去了

一個(gè)為天，一個(gè)為地

一 分清主次矛盾。二 認(rèn)清矛盾的主次方面。三 具體問題具體分析。結(jié)合時(shí)事簡要分析即可。

　活動目標(biāo)：
　　1、嘗試運(yùn)用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。
　　2、學(xué)習(xí)畫、撕貼、按等方法技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)手工活動的樂趣。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、剪好的各種形狀的魚，一個(gè)做好的水簇箱。
　　2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時(shí)貼的碎紙、膠水、毛巾。

　　面對鏡子中的自己，你可曾問過：‘‘我是誰？我真的認(rèn)識鏡子中的這個(gè)人嗎？正當(dāng)人生最美好的花季，當(dāng)心靈與自己面對面的時(shí)候，你看清了自己嗎？你喜歡你自己嗎？每一個(gè)人都是寶藏，讓我們共同來發(fā)掘它吧，看看有多少奇珍異寶藏在我們心靈的深處。
　　
　　一.自我意識的內(nèi)涵
　　
　　講一則小故事
　　找“鉆石’’
　　有個(gè)農(nóng)民在自家的田里干活，生活得挺不錯(cuò)。但他聽說如果找到了有鉆石的地方，只要有一顆鉆石，就可以富得難以想象。于是他賣了自己的地，背井離鄉(xiāng)，四處尋找埋藏鉆石的地方。
　　農(nóng)民走遍異國他鄉(xiāng)，一直沒有發(fā)現(xiàn)鉆石，最后他積勞成嫉，囊空如洗，一命嗚呼了。
　　可是說來也巧，那個(gè)買下他土地的人，辛勤耕耘，在一次耕作時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了一塊異樣的石頭，拿起來一看，它閃閃發(fā)光，再仔細(xì)一看，竟然是一顆鉆石。
　　這個(gè)小故事給了我們什么啟示？
　　
　　要邁出人生的步伐，我們首先要做的就是認(rèn)識自我，只有充分地認(rèn)識自我，才能更好地發(fā)展自我，完善自我，做一個(gè)真正的人。
　　1.自我意識的定義
　　自我意識是人的意識活動的一種形式，指人對自己同客觀世界的關(guān)系的意識和察覺，包括認(rèn)識自己的生理狀況.心理狀況和自己與周圍人的關(guān)系。通俗地來說，就是：我是誰？我一個(gè)怎樣的人？
　　2.自我意識的作用
　?。?）導(dǎo)向作用：一個(gè)人要成就一番事業(yè)，就必須從自生出發(fā)，制定明確的目標(biāo)。人只有通過正確的自我認(rèn)識，才能為將來的發(fā)展確定目標(biāo)，并且對這個(gè)人的認(rèn)識.情緒.意志.行為產(chǎn)生很大的影響。
　?。?）自控作用：一個(gè)人要獲得發(fā)展，取得成就，僅僅有目標(biāo)是不夠的，還必須具備自立.自主.自信.自強(qiáng).自制的意識，對自己的情緒.意志.行為加以調(diào)節(jié)和控制。自我意識健全的個(gè)體，在對自我作出正確認(rèn)識合理規(guī)劃的基礎(chǔ)上，能對自己的注意力.情感.行為等加以控制，以實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)。
　　（3）歸因和內(nèi)省作用：自我意識健全的個(gè)體，不僅能夠確立‘‘理想自我’’的內(nèi)容，為自己將來的發(fā)展作出規(guī)劃，而且能夠通過自我的控制來實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。此外，由于客觀因素的制約，‘‘理想自我’’的實(shí)現(xiàn)常常會遇到各種阻礙，產(chǎn)生不同程度的挫折感。由于個(gè)體有自我意識，就會對自己的認(rèn)識.情緒.意志.行為等進(jìn)行自覺反省，找到目標(biāo)受挫的原因，并重新調(diào)整意識，形成新的‘‘理想自我’’的內(nèi)容，使‘‘現(xiàn)實(shí)的我’’獲得提高。
　　3.自我人格的發(fā)展
　　艾里克森是新精神學(xué)派的代表人物，他把人的一生發(fā)展規(guī)劃為八個(gè)階段，每個(gè)階段都有其特定的發(fā)展任務(wù)，這些發(fā)展任務(wù)都是由有機(jī)體生物學(xué)上的成熟與社會文化環(huán)境.社會期望之間不斷產(chǎn)生的沖突矛盾所規(guī)定的。根據(jù)發(fā)展任務(wù)完成得成功與否，劃分為兩個(gè)極端，靠近成功的一端形成積極的品質(zhì)，靠近不成功的一端成形成消極的品質(zhì)。每個(gè)人的人格品質(zhì)一般都處于兩極之間的某一點(diǎn)上，教育的作用在于發(fā)展積極的品質(zhì)，避免消極品質(zhì)。如果兒童在某一階段發(fā)展不良便會形成危機(jī)，但仍可在不同階段爭取向好的方面推進(jìn)。
　　

親你好，
1，不要與狼共舞；
2，心里總是有你的人，不會用不尊重你的方式套近乎；
3，因?yàn)樗幌胍獫L床單，所以才會說那么多，表明他不愛你，只是想要啪啪啪而已

我今天要說課的內(nèi)容是：小班美術(shù)活動《小飛鏢》。
　　一、說教材也許大多數(shù)的老師在看到教材之后，首先就會想到設(shè)計(jì)語言或音樂活動，而我卻選擇為小班幼兒上一節(jié)簡單而有趣的折紙課。折紙它可以發(fā)展幼兒的觀察力