家庭讀書情況

學生家庭情況：

我叫張三，家在重慶××縣×××鎮(zhèn) ××××村×××社，家中有七口人。家居貧困山區(qū)，家境貧困，其主要經(jīng)濟來源靠種農(nóng)田為生，無其它任何經(jīng)濟來源，現(xiàn)母親因勞累過度，而生病需長期藥物療養(yǎng)，增加了家庭負擔，再加上父親年老體弱母親身體不好。

且有一祖母已70多歲，常年臥病在床。姐妹四人均在上學。全家的生活重擔全靠父母種幾畝責任田來維持，為了四姐妹上學，其父母借遍了親友。全家年總收入不超過叁仟元，人均月收入遠遠低于350元。

這個分學生在農(nóng)村和城市兩種情況：

1. 在農(nóng)村，可以寫：爸爸媽媽是否在外出打工，做什么工作，收入怎么樣；家里的兄弟姐妹情況如何，是否在上學，都多大了；家里的田地是否在耕種，由誰來耕種，是否是留守的爺爺奶奶來耕種，爺爺奶奶耕種的負擔大不大。

2. 在城市，可以寫：家里有幾口人，都是什么職業(yè)，政治面貌是什么，經(jīng)濟收入大概在什么水平。

寫家庭情況的思路是要表達出自己家庭的du生活環(huán)境，父母的工作等等來說明家庭的生活狀況。

范文：

本人家住農(nóng)村，家中現(xiàn)有父親，母親，共有三人。由于家鄉(xiāng)地處小鄉(xiāng)村，家鄉(xiāng)經(jīng)濟欠發(fā)達，家庭收入甚微，僅靠農(nóng)耕為主，平時家里沒有什么特別經(jīng)濟收入，大學期間的高額學費和生活費，使得本來困難的家里更加雪上加霜。

父母省吃儉用的錢把錢寄給我，他們希望我能過的好，父母只想讓我好好學習，我只能用學習成績來回報他們，每次向家里報告好成績的時候，都可以感受到父母舒心的笑容，還有他們的囑咐，讓我再接再歷。

也許是父母們對與兒女的關(guān)愛，他們總是要我們不要太薄對自己，總是把最好東西留給我們，他們自己說“錢我們倆回努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧！

只要你將來能夠有所作為?！泵慨斘衣牭竭@句話，我都回感到陣陣心痛，一種欲擺無奈的心情。

一年級學生家庭情況這樣寫:學生姓名、出生年月丶姓別、家庭主要成員、社會關(guān)系。

寫作思路：每一個孩子都是父母心目中的寶貝，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，可以根據(jù)孩子在家里真實的表現(xiàn)來寫，比如孩子在家里能夠積極地完成老師布置的作業(yè)，生活上夠前余差自立，自己能做的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做力所能及的事情等等。

培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的習慣就尤為重要。在培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的習慣時，應注意以下幾點

1、努力把學生引入做作業(yè)的境界，要求學生先復習后作業(yè)學生做作業(yè)的過程實際上是幫助學生總結(jié)所學知識，檢驗其掌握知識鞏固程度的過程，而有的學生卻不知道做作業(yè)有什么用，只因為是老師布置的，不得不做，有的學生課后不看書不整理，不理解消化就忙著做作業(yè)，這樣，即使做了作業(yè)，也沒有多大效果，因而要讓學生明白做作業(yè)的意義，家庭作業(yè)是非做不可的。

每道作業(yè)題與課堂學習的教材內(nèi)容都有內(nèi)在的聯(lián)系，因此，要使學生養(yǎng)成先復習功課，弄懂所學知識，然后再做作業(yè)的習慣，使學生有“章”可循，以便收到事半功倍的效果。

2、取得家長的支持，要求學生獨立完成作業(yè)

作業(yè)是學生自己的事，必須獨立完成，只有獨立完成，知識才能真正為自己所掌握?？墒怯械膶W生拿到題目，一碰到困難就問別人，或抄別人的，甚至有的家長在指導學生做作業(yè)時代做，講答案這是不“規(guī)范”的，家長的幫助只限于啟發(fā)、引導和督促學生完成作業(yè)。

作業(yè)完成了，還應該獨立檢查，不要輕易與別人對答案。如果學生養(yǎng)成不對答案就不放心的習慣，那么有時即使做對了，慧皮也不一定對所學知識就已經(jīng)理解；做錯了，就會照別人的答案一改，錯在何處，并不明白，而且更嚴重的是會不知不覺地養(yǎng)成依賴別人的習慣。

3、要求學生按時完成作業(yè)

教師必須要求學生按時完成作業(yè)，做到“今日事今日畢”。因為當天的功課剛學過，印象還比較深刻，做起來順利，準確率高，又不用花太長的時間就能做完。如果拖拖拉拉積在一塊，就會生厭，學過的知識沒能加以鞏固，做起來會覺得力不從心，因而往往就會去抄襲別人的作業(yè)，更重要的是老師布置的作業(yè)是學生復習的重要工具，是預習的準備，今天的作業(yè)完不成，明天的新課就不容易聽懂了。

4、要求學生認真完成作業(yè)

學生的作業(yè)態(tài)度充分反映了其學習態(tài)度，教師應建毀漏立明確的作業(yè)規(guī)范，并在實施中嚴格要求學生：書寫要清楚整潔，格式要正確，要細心，不寫錯別字。做完作業(yè)后要認真檢查。這樣，復習時看起來方便，教師批改起來方便，有毛病看起來也方便。因此，提醒學生做作業(yè)前不宜草率下筆，要先弄清楚后再下筆，只有這樣，才能保證作業(yè)的干凈，整潔和其正確性。

擴展資料：

學生在家行為習慣表現(xiàn)，一直以來，孩子在家表現(xiàn)良好。生活方面，能夠孝敬父母，不與父母頂嘴吵架。尊老愛幼，有良好的品德，非常有愛心。自立的能力較強，基本上能自己照顧自己的生活，吃苦耐勞，可以做力所能及的家務。雖然處于叛逆期，但還是能夠理解父母的良苦用心，關(guān)心父母。

學習方面，可以自覺學習，不需要父母的督促，能夠獨立思考，找到適合自己的學習方法。能夠正確地使用電腦，不沉迷于網(wǎng)絡游戲，能夠按照一個初三畢業(yè)生的標準嚴格要求自己。

德育方面，身體素質(zhì)較好，能夠參加各項體育鍛煉，積極參加集體活動。與人交往熱情大方，講究分寸。待人很有禮貌，遵守社會公共秩序，注意環(huán)保。有自己正確的人生觀和價值觀。

家庭的基本情況就是家庭的住房情況。人員結(jié)構(gòu)。學生的學習情況和生活情況就是學生在家中生活和學習方面的表現(xiàn)。有什么好的表現(xiàn)，有什么差的表現(xiàn)，需要老師做出指點。