嚴格管理隊伍的措施

第一，實行班干部輪換制，提高學(xué)生的自我管理能力。班干部輪換制有利于調(diào)動廣大學(xué)生的主人翁意識，換個角度體驗管理者的喜怒哀樂，體驗管理的成功感；有利于加強學(xué)生的自我教育，提高民主意識和合作意識；有利于形成班級凝聚力和向心力，提高執(zhí)行力和學(xué)習(xí)力。

第二，發(fā)揮班干部的紐帶作用，培養(yǎng)班干部的創(chuàng)新力。班干部是聯(lián)系教師和學(xué)生的有效載體，放手給班干部施展才能的機會，充分下放班級管理的自主權(quán)，讓學(xué)生充當(dāng)小主人。自主設(shè)計班級活動，參加學(xué)校集體活動，給他們提供成長的平臺。

第三，開好班會，統(tǒng)一思想，形成良好的班風(fēng)。班會要從學(xué)生的心理需要出發(fā)，適合學(xué)生的年齡特征和成長需要，設(shè)計鮮明的活動主題和別開生面的活動形式，開成民主的班會、正能量的班會、激勵斗志的班會、團結(jié)的班會。

第四，表彰先進，激勵和喚醒全體學(xué)生，樹立遠大的理想和抱負。有了明確的目標(biāo)才能更有奮斗的方向，才能更有力量。

區(qū)分組織與管理措施：
組織措施一般調(diào)整或改善的是組織結(jié)構(gòu)、分工和流程等。
管理措施一般調(diào)整或改善的是與管理有關(guān)的方法和手段，改變施工管理和合同管理等。

組織措施，分析由于組織的原因而影響項目目標(biāo)實現(xiàn)的問題，并采取相應(yīng)的措施，如調(diào)整項目組織結(jié)構(gòu)、任務(wù)分工、管理職能分工、工作流程組織和項目管理班子人員等。
管理措施（包括合同措施），分析由于管理的原因而影響項目目標(biāo)實現(xiàn)的問題，并采取相應(yīng)的措施，如調(diào)整進度管理的方法和手段，改變施工管理和強化合同管理等。
組織跟人的關(guān)系緊密，關(guān)鍵字眼：組織、任務(wù)分工、流程、職能。
而管理側(cè)重于手段、方法。一般不會出現(xiàn)上面的關(guān)鍵字眼。
像本題中，選項A就是與“流程”流程有關(guān)的，屬于組織措施。

你是說哪一具體方面的啊

作為施工現(xiàn)場管理者除了合同約束，還可以從以下幾方面管理。 首先在組建施工隊伍是要嚴格按照工程要求招收。
其次在施工現(xiàn)場，安全第一。所以進場后首要工作是成立安全管理組織機構(gòu)，明確分工，責(zé)任到人，并根據(jù)所承擔(dān)的施工項目特點，制定安全管理制度，并進行布置落實。
再次，加強施工人員的培訓(xùn)。
最后。任何工作都要責(zé)任到人，最好有書面確認。

不懂可以問一下班長，
有班長去請教老師，
不同的情況會有不同的責(zé)任

首先要幾百人一致通過

1、加強師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要培養(yǎng)教師走專業(yè)化發(fā)展之路，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過進修、校本培訓(xùn)等途徑，加強師德修養(yǎng)、改進教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平。還要從師范院校和職業(yè)院校、社會和企業(yè)中引進高素質(zhì)人才，打造一批素質(zhì)過硬的名師，培養(yǎng)一批骨干教師特別是雙師型骨干教師，造就一支優(yōu)秀班主任工作隊伍。同時還要不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，科學(xué)的管理方法，探索教學(xué)規(guī)律，并把學(xué)習(xí)理論內(nèi)化到教學(xué)實踐中去，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。

2、加強與家長的聯(lián)系，形成教育合力。從招生時開始，學(xué)校就要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生家庭的情況，了解學(xué)生校外的表現(xiàn)，并且及時把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及思想表現(xiàn)客觀地反饋給家長，并主動征求家長對學(xué)校、對班級的意見及合理化建議，使家長了解學(xué)校、理解學(xué)校，并協(xié)助學(xué)校做好自己孩子的思想教育工作，形成教育合力。通過了解學(xué)生家庭，我們還可以及時發(fā)現(xiàn)困難的學(xué)生，利用國家助學(xué)金等措施解決好困難學(xué)生的學(xué)費及生活費用。這樣也可以減少學(xué)生的輟學(xué)現(xiàn)象。

3、激發(fā)學(xué)生興趣，改進教學(xué)方法：要想留住學(xué)生的心，一定要讓學(xué)生覺得在學(xué)校里很愉悅，在學(xué)習(xí)上能有成就感。學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生認識到掌握知識與具體實踐的意義，制定符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生跳一跳，能摘到，特別是對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要使其實現(xiàn)目標(biāo)有措施保證，從而獲得成功的喜悅，以堅定其學(xué)習(xí)的信心。教師可用振奮人心的專業(yè)信息、新穎的學(xué)習(xí)材料、貼近專業(yè)的理論實踐知識激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們把握職業(yè)方向，認識到各行各業(yè)對應(yīng)用型人才的需要，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在教學(xué)方法上，通過創(chuàng)設(shè)問題情景，以任務(wù)引領(lǐng)或產(chǎn)品驅(qū)動教學(xué)激發(fā)學(xué)生求知欲，以學(xué)生發(fā)展為主體，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)學(xué)生動機，教師要重視學(xué)生個人的進步并把它作為成功的指標(biāo)。

團隊溝通的措施有：
一、合作精神
不要認為自己無所不能，你時刻需要協(xié)作，即使是印一張表格，也得需要文印員幫你的忙。你必須樹立合作精神，就像經(jīng)營自己的婚姻一樣對待你的“拍檔”，這是你成為一個出色“拍檔”的開始。

二、善于交流
你們畢竟是兩個人，知識、能力、經(jīng)歷造成了你們看待同一件事情不同的看法。交流是協(xié)調(diào)的開始，把自己的想法說出來，聽聽對方的看法，你要經(jīng)常說這樣一句話：“你看這事怎么樣，我想聽聽你的看法?！?br/>
三、平等友善
即使你的各方面都很優(yōu)秀，即使你認為自己一個人的力量就能解決眼前的工作，也不要顯得太張狂。要知道還有以后，以后你并不是能完成一切，還是做個朋友吧，平等地對待對方。

四、積極樂觀
心情是可以傳染的，沒有人愿意和一個愁眉苦臉的人在一起。即使是遇上了十分麻煩的事，也要樂觀，你要對“拍檔”說：“我們是最優(yōu)秀的，肯定可以把這件事解決，如果成功了，那么我請你喝咖啡?！?br/> 五、創(chuàng)造能力
一加一等于二，但你應(yīng)該讓它等于更多。培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，不要安于現(xiàn)狀，試著發(fā)掘自己的潛力。一個有不凡表現(xiàn)的人，除了能保持現(xiàn)有的“拍檔”關(guān)系之處，還會有不少人樂意與你成為“拍檔”。
六、接受批評
請把“拍檔”當(dāng)成你的朋友，然后接受他的批評，一個對批評暴跳如雷的人，隨便哪個人都會敬而遠之。這當(dāng)然不僅僅指“拍檔”，任何不接受批評的人，都不受人歡迎。
以上即為團隊溝通的措施！